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孩子上小學前，幼兒園是必經的一個階段。但由於家長和學校很多信息不對稱，就容易引發一些矛盾，通常，有3類家長最不受老師喜歡。
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這些年幼兒園背過的鍋
由於幼兒園不教授具體的學科知識，所以很多家長對幼兒園存在一些先入為主的固有認知，比如：
孩子在幼兒園學不到什麼知識，去不去無所謂；
幼兒園就是孩子花錢玩的地方，完全就是浪費錢；
幼兒園的學費太貴了，上個最便宜的就行。
其實，幼兒園的學費貴，是一個既定的事實，不容否定。孩子在幼兒園玩這個說法也不是完全錯誤的，但是這個“玩”和孩子在家裡的玩，是不一樣的，“玩”好了，對孩子的受益匪淺。
幼兒園對孩子的重要性
我國目前是規定孩子3歲以後開始上幼兒園，小、中、大班一共上三年，總的來說就是孩子3-6歲的時候是要在幼兒園度過的。
據教育學家的研究，兒童在3-6歲的這個階段，是智力發育最快、模仿能力最強的階段。這個時候如果多和人接觸，可以鍛鍊他們的交流能力和社交能力。如果能接觸一些集體生活，還將鍛鍊他們協同合作的能力。
除此之外，3-6歲也是孩子規矩教導和習慣養成的最佳時間，一旦擁有了以上所說的這些優秀品質，將受益終身。
在幼兒園裡面，一個班多則幾十個學生，最少也有十幾個，是孩子最早能接觸到的集體。
孩子在幼兒園學到的第一課就是秩序。通常，他們都被要求排隊吃飯、排隊上廁所等，利於他們規矩的養成。
此外，一些舞蹈、美術課程，可以激發孩子的想象力和創造力，還可以增強他們的模仿能力。
小朋友之間一起做遊戲或者一起上手工課，可以鍛鍊他們的溝通能力和協同能力。
不過孩子初離開家上幼兒園，家長多少會有一些不放心，但通常就是這份過度的呵護，容易引發一些矛盾。總結下來，有三類家長最不受老師喜歡。
幼兒園老師最不喜歡的三類家長
1、第一類：事兒媽型
幼兒園的老師每天都需要照顧多個孩子，而通常她們精力有限。很多家長出於對孩子初離家的不放心，都會私底下囑咐老師多照顧一下自己的孩子，比如提醒她們上廁所、喝水等，及時的幫孩子加減衣服。
其實這些工作老師們都會做，但是家長如果經常給老師發消息或者提醒，時間久了，老師都會沒有耐心。
此外，孩子在幼兒園接觸的人多了，難免會發生一些擦碰。有一些家長會過後打電話或者發消息質問老師，有的態度囂張的還會直接辱罵老師。這類家長，通常是幼兒園老師最不喜歡的 。
2、第二類：甩手掌櫃型
很多家長把孩子送去幼兒園之後，就開始當個甩手掌櫃，關於孩子的很多事情都不管，全部丟給老師。
比如有些老師會給孩子佈置一些課後和家長互動的小作業，有些家長完全置之不理。
有些孩子在家裡不好好吃飯，家長就會要求幼兒園的老師幫他們把孩子的這個不好的習慣改正。老師充當的應該是教導的角色，而不是私人保姆。
3、第三類：毫無原則型
除了甩手掌櫃之外，很多幼兒園老師還特別不喜歡沒有原則的家長。
孩子在家中都比較受寵，所以多半都是到幼兒園才學會一些規矩。而孩子好習慣好規矩的養成，除了老師要教之外，還需要家長監督和維持。
比如孩子的時間觀念。很多家長會對時間不設限，比如隨意玩手機，想什麼時間睡覺就什麼時間睡覺，孩子熬夜是常事。
再比如，孩子有事不去學校從來不向老師請假，從而導致他也沒有請假，有事情需要事先告知對方的觀念。
還有些家長，從不按時接送孩子上下學，也沒有提前告知老師的習慣，給老師的工作造成了很大的困擾。
毫無疑問，幼兒園對於孩子的成長非常重要，但是孩子一些習慣和能力的養成，需要家長和老師的共同努力。二者各司其職，彼此信任，孩子才能成長得更好。
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