经常有读者问我说，怎么我的孩子突然变得脾气很大？
1孩子有了长大感
这是因为孩子之前很多事情都是由父母代劳的，他饿了，一哭，立马有人给他吃的；无聊了，一哭，立马有人过来照看、陪玩。
但随着宝宝自我意识的增强，随着他运动能力和认知能力的提高。他觉着别人能做的事情，自己也能干。
他有了这一时期最明显的特点——“长大感”。
涵涵那个时期的口头禅就是“我是大宝宝了”，很多事情都坚持要自己来，比如穿鞋、穿衣服，哪怕鞋子双脚穿反了，也非得自己来。
但有些事情不管他们怎样努力，总是无法让他们称心如意。这就导致他们经常大发脾气，不仅对自己感到气愤，也对周围的人感到气愤。
因此，当他到了两岁半变得暴躁、倔强、情绪波动大时，许多父母一时难以适应。
2第一叛逆期的主要表现
在我的心理学课本上，这样写道：
第一叛逆期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制。反抗的主要对象是父母，其次是其他养育者。
所以，我们常常觉着别人家的孩子听话、懂事，那其实是因为人家的主要反抗对象不是咱。
两岁的孩子好奇心很重，想弄清楚所有事物。因此，他们非常活跃，什么事情都要插手。
孩子这一时期的主要表现是：
①“不”字当头
这个阶段的孩子最喜欢说“不”了，他们喜欢反抗父母，说话总是“不”字当头。有时他们甚至会跟自己对着干。
比如，明明想要的是蓝色的，可却拿了红色的，然后又纠结、反悔。
朋友家的宝宝正处于这个时期，她一开始还觉着孩子是在无理取闹。
②对一切都要求“一致”
我们在秩序敏感期的相关文章里讲到过，孩子喜欢有秩序的生活，这样能够给他们带来安全感。
这个阶段的孩子，他的时间观念是以事件作为标准的。比如，每天睡前的最后一项是讲故事，如果故事没讲，他们就会觉得睡觉时间还没到，才不会管是不是已经10点多了，到时间了。
两岁多的孩子，认知和我们成人是不一样的，有的小孩为什么非得执着于爸爸每天下班回来都得从前门进来，不然就大哭呢？
这是因为在他的认知里，前门进来的是一个爸爸，后门进来的是另一个爸爸。
等到他快长到3岁的时候，他的内心就比较安定了。他开始接受环境和事物的变化，尝试新鲜事物，不再用苛求“一致”的方法使自己感到安全了。
③固执、不听话，其实是为了获取安全感
有时候，孩子是因为不确定一些事情才霸道、不讲理的。
对于小宝宝来说，世界那么大，那么复杂，要是有一小部分他能做主，他就会有安全感。
他们还没有形成挫折耐受力。因此，事情不如他们的意时——如别人没能明白他们的想法，他们想要什么东西却没得到，他们的眼睛与手指、头脑不协调时……
孩子往往会瞬间崩溃，会哭闹、胡乱踢踹。
④他们尚未社会化。
因为孩子还没有社会化，因此当情感爆发的时候，他们完全不会在意自己身处何地，会吸引谁的注意或妨碍谁。想哭就哭，想闹就闹，哪怕是在人来人往的商场，也照样哭闹不止。
3如何引导这一时期的孩子？
①说孩子听得懂的话，说具体一些
若是你对孩子说，待会到商场里要乖乖的哦~
他可能不明白你要表达的意思，“乖乖”这个词太抽象了？
何谓乖乖的？不哭不闹？不让妈妈抱？
所以，我们最好换成具体的语言，比如，到了商场里，你要拉着妈妈的手，拿东西时要先问一下妈妈。
②把不适合孩子碰的东西收起来
这一时期，孩子走的很稳了，他们的好奇心又重，腿能把他们带到家里的各个地方，他会爬上爬下、翻箱倒柜。
家里不适合孩子动的地方太多，他拿这个不行，碰那个不行，这里不能去，那里不能玩。
我们就会不停地对他说“不”。
有限制就会有反抗。
那何不把家里的客厅、卧室里的危险的花瓶、电弧、刀具等危险品都收起来呢？家里起码有一两个房间是孩子可以畅通无阻地探索的。
这样孩子听见“不”这个字眼的次数，会大大减少，权利争夺情况减少了，孩子会少一些叛逆。
③玩具不在于多
很多读者会奇怪，为啥家里那么多玩具，孩子都2岁多了，还是喜欢粘着妈妈，不肯自己玩呢？
有些宝宝的玩具确实很多，但都是一些声光电的玩具，按一下按钮，就是唱歌，按一下按钮就是唐诗，没有变化性。
孩子更喜欢的是一些简单的，却能够千变万化的玩具，这样才能发挥他们的想象力和创造性。
在开放性的玩具面前，他们才会有专注力，才能自己开心地玩耍。
④跟孩子约定规矩
孩子喜欢有规律的生活，比如睡前的流程，喝奶--洗澡--讲故事--睡觉。
孩子还喜欢自己做一些主，那我们就跟他一起商量好吃吃零食的规则，他不会觉着你事先没说，你在掌控我。
当然就算有了规则，他还是偶尔会试探，但这是自控能力还不到，需要我们监督，跟权力之争导致的反抗是有区别的。
秩序敏感期，孩子喜欢有规则的事情。不妨趁着这个敏感期，养成一些好习惯。
⑤直接发出指令而非请求
有时我们自以为很民主，却给了孩子讨价还价的余地。
比如，宝贝，把玩具收起来好不好呀？
孩子一般会回答不好。
倒不如直接说，把玩具收起来，然后吃饭。
⑥指令要留有余地
谨慎使用，不怎样……就不能……句式。
比如，你不把玩具收起来，就不能吃苹果，这就带了威胁的意味，肯定会激起权力之争。
倒不如直接说，要吃苹果啦，把玩具收起来。
孩子可能会说，太多了，我收不完。
那我们还可以说，我们一起收呀。
在这个过程中，不管孩子是不是出了大力气，我们都要及时鼓励，把这种好的行为强化一下。
⑦有趣的语言
这个咱在之前的文章里提到过，涵涵2岁多的时候，爸爸问洗澡不？涵涵说，不洗。
我立马接着问，玩水不？玩。
还有她小时候不肯吃一些食物，我换成有趣的语言，她就肯尝试，比如，看了《我们的身体》她知道，食物从嘴里到胃里的过程，在她不愿意吃豆腐时，我会说，让这块豆腐坐一下你的食道滑滑梯，滑到胃里吧。
当然再大点了，这些说法会不管用，但我们可以接着调整养育方式呀~
本文参考资料：《你的2岁孩子》和《可怕的2岁》
本文插图源于：凯迪克奖得主作品《甜点真好吃》
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