洋洋032388
因为这个问题涉及面太过宽泛且不了解孩子具体情况，我就以下3点给出建议：语文趋势、学习态度、学习方法.
一．语文趋势
根据现在教育体制的发展，语文的影响力必然会越来越大.现在大语文已经是趋势了.
何为大语文，据一个例子：以浙江省19年中考语文试卷结构为例.
1.基础（20分）共7题 填写题4题 （含1看图题）选择题3题
16年前基础部分为30分，基础就是基础的字音字形，16年后改成加入一段文字，阅读文字完成1-3题；加大了答题的难度和灵活性，要结合语句语境写出答案。整体看下去基础部分分数减少，且加大答题难度，从死记硬背到灵活运用。
2.阅读（55分）
名著阅读（7分） 文学作品阅读（17分） 非文学作品阅读（11分） 古诗文阅读（20分）
基础题的10分其中5分加到阅读模块的现代文里，更加考验学生的课外阅读量以及对知识的实用性。单纯的死记硬背已经不管用了。
3. 写作（45分）短句5分 作文40分
16年以前写作就只有一个作文，现在试卷结构发生改变，增加了一个5分的小短句
例：毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册。在相册扉页，需配一段100字左右的文字，请你完成该项写作任务（5分）
要求：1.符合情境；2.语言生动，至少运用一种修辞手法；
从题目上看学生不仅要掌握基础的辞藻积累，写作手法，更添加了其应用性和想象力；
综合来说现在的学生不仅只是要学习书本上本有的知识（基础）更要打开思路眼界，新闻、小说、事态、名著等等。例如之前的中考试题，有传统手艺人、留守儿童、空巢老人、回家、重庆公交坠江事件，学生没有了解社会事态完全答不上来。
二．学习态度
我这里像告诉家长的是，学习不是一个人的事情，是要求三方统一（学生、老师、家长）的情况下才会有进步。那种孩子自己天生要学习，不让学就不吃饭的概率比彩票大不了太多。
学习不好，是真的学不会，还是不爱学。往往是前面不爱学后面学不会。学习不好的学生有一个普遍的心理，抵触。抵触学科、抵触老师、甚至抵触学习这两个字眼。
这个时候要家长帮助孩子建立起合理有效的目标和规划（孩子个人基本没有规划和独立执行的能力）目标切记不要贪大。不喜欢的主要原因是因为没有掌握学习的方法和缺少相应的反馈（让你种一棵树需要20年后才能吃到果子，需要每天精心养护，相信成年人也很少能做到）养成孩子对于学习正向反馈如：礼物、表扬、许诺。让学生现初步的接受才能之后变成享受。
三．学习方法
语文的学习方法更贴近生活一些，
例如父母一起看一本书，一起讨论书中人物的性格特点。例如基础的字音字形的解读陪伴，例如黑色的狗，这只狗不会叫是什么字。孩子活跃性思维更容易基础这些。
最重要的是答题的方式方法，例如阅读三分题有三个答点，手法、内容、情感。语文也是和数学一样有固定的答题各式的。今就不展开说了，希望这些能帮助到您。有什么不懂的可以私信我。
我爱学翻译
语文成绩提高说容易也不容易，说难其实也不难，因为每个时期语文学习的内容也发生着不同的变化，学习方法也各有异同。
小学生的语文学习通常需要我们家长的参与与帮助。小学的语文通常以默写、背诵、写字、讲道理为主，所谓的默写就是不断强化字词的读音和字形，让孩子们默写，对于小学的学生，最好的方式只能死记硬背，因为技巧性的记忆对这个年龄段的孩子来说还是有一定难度的。家长此刻就应该配合老师的教学任务，及时的给学生不断默写重复默写，使他们牢牢记住字词。对于背诵呢，小学阶段也就是背诵简单的唐诗，有很多唐诗比较好理解，所以孩子背起来也愉快高效，但是也有的唐诗确实有一点难以理解，甚至很多大人也难以理解，我们有必要根据注释和年代背景进行了解，给孩子们具体讲述讲述诗词的内容含义，想必背诵起来就会不那么枯燥，事半功倍。但是不得不否认，死记硬背的确也不失为是一种好方法，如今死记硬背，孩子未来可能也能领悟其中的含义，甚至体会更加深刻。有的小学生不太会写日记，其实就是因为没有人跟他说素材，我们家长可以从日常生活中的琐碎小事，找出一些有意义有价值的东西告诉孩子，孩子说不定领悟之后记下来，就会以后运用在解读阅读理解中或者是写作之中。
对于初中的孩子，应该是第一次接触古文，所以此时此刻应该用一种新的方式去阅读，就是结合注释，及时查字典。同时，我们有必要记住一些比较常用字的注释解释，也要开始积累一些文化历史背景的东西了。积累的文化历史，很有可能能被你运用到作文之中，同时也会让你在碰到陌生的文言文或者古诗词时，更容易。对于成语词语的正确使用的题型，可以买一本配套的复习材料，最好是有例句的，每天看一两个，然后慢慢就能体会到其中的异同，自身做出判断。对于病句，不能光凭感觉，这个最好就是做题，不要像成语积累一样每天积累，对于病句这种题目最好就是量化的训练了，就是一次训练写20题，分析自己错误的原因，并且对照正确的原因，应该会达到一种比较好的效果。初中的文言文学习还是比较重要的，文言文是一个积累的过程，将直接影响到你的高中文言文水平，初中的文言文还比较简单，只要记住不同的实词注释基本上就可以了，虚词大概掌握一些就可以了，具体等到高中会详细学习。至于背诵，还是建议理解性背诵，如果实在看不懂原文，就买一个译本的参考书，理解之后有的句子的解释自然而然就出来了。
最复杂的应该就是高中语文了。高中语文不仅注重背诵记忆，而且更加注重积累、逻辑、思辨，包含更多的深度与广度。高中的文言文，想要学好，实词的记忆虽然是关键，虚词的解释更加重要，对于虚词的用法最好单独拿出来归纳背诵，对于课文的文言文就每一篇认真背诵记忆，没学过的，碰到不会的实词，要学会去积累与复习。实词是没有范围的，考试也是没有范围的，这再次彰显出积累的重要性，对于诗词，不应该局限于书本，自己可以找一些诗词来看一看，辅助复习，这里不仅仅考默写，更考分析作者的思想感情。
最最复杂的就是阅读与作文了，这里是真正需要广度与深度的。同学们进入高中后，假期最好多看看书或者直接用电脑看一些公开课或者演讲，第一是为了作文大量积累素材，第二则是提高自己的思维辩证能力。高中的作文几乎占了一半的分数，如果作文有紧密的逻辑和严格的演绎，那么堪称完美，就可以一下子超出别人十几二十分。同样，走题也同时一下子落后十几二十分。看得书籍不应该局限于文学，可以是有深度的励志书籍、历史书籍、哲学书籍，把经典的思想记住，自己就能加以运用。同时在生活中要去勤于思考，而不是沉溺于信息化时代的垃圾信息。作文和阅读理解，看似是两个题型，其实两者密不可分。自己的逻辑思维提高了，阅读理解的水平必然会提高。首先必须明确逻辑方向，而不是一味的去死套形式，以至于南辕北辙。答题技巧往往是在理解之后，高中的所有题型其实都应该是先理解再回答，而不是根据感觉的公式。
语文是长期积累，的确如此。但是如果找到了高效积累的方式，说不定就在一两个月，孩子的语文水平就会稳步提高。
黄冈教育直播课堂
今天一直想早点回复，但是老是忙忘记，趁着还没入睡，先说说个人看法。
女孩子的话可能天生就会有比较好的语文基础，因为大部分女生都是比较感性的，这在语文中的理解来说是有相通点的。我学习语文天生就擅长而且感兴趣，我觉得兴趣也是很重要的，毕竟你讨厌的东西是不可能会用心对待的。如果不喜欢语文的话，也最好及时端正态度，毕竟语文也是主科，如果这科拖后腿，那也是很可惜的。（我数学差，就靠着语文和英语一直吊着，不至于太惨）
小建议：
1.多看书籍，可以看自己喜欢的文学作品，但是也要偶尔浏览文学著作，因为这对开放视野，引经据典，激发思维是会有帮助的。
2.多积累，喜欢的故事，古诗，字词，句子，都可以积累下来，以后背诵默写，作文用得着。
3做题，练习，交流讨论。做题可以有效考验自己不同模块的情况。练习可以加深印象。交流讨论是学习研讨会，和老师交流，和同学交流，甚至和长者交流。俗话说，一千个读者有一千个哈姆雷特，每个人都有自己的不同的见解，每个人的意见参考可以促进大家的发展思维和创造性思维。
这是个人意见，参考下，没有仔细梳理，可能比较笼统。后面有问题可细问，有时间会详细解答。
银星微语
高中时期的语文学科，我感觉是现阶段三大主科(语文，数学，英语)最简单的。在平时的阶段，扎扎实实地打牢固基础知识，循序渐进，温故而知新地学习呗？
语文学习不好的原因是多方面的，调节好心态的平稳，买一些语文学科必备的工具书(例如现代汉语词典，新华字典等)，如果语文基础知识薄弱的朋友，那就多在拼音，词语的组合运用中用功学习，假如语文知识有一定基础的朋友，那就在作文中不断学习，提升作文质量水平。
其实，我感觉语文学习不好，其中一个最主要原因是自己没有重视。在语文作文里缺乏研究，分析其中的精髓所在。对基础知识点没有打牢固，课本中的名句名篇，阅读理解中的关键词，字等。
我相信，只要我们用心地学习，打牢固基础知识点，以语文高考满分150分计算，排在全省平均分之上应该是完全可以到达的。
吴光辉3
语文学习不好，怎么办？
提起语文学习，我们自然会想到小学、初中、高中乃至大学的语文学习。虽然各个阶段由于学习对象和教材内容的不同学习方法有所侧重，但是它们都有些共性。有经验的老师提起语文成绩的提高可谓是日积月累、漫长艰辛的结果。我既不是专业语文老师，也不是什么专家，我只是喜爱语文，想谈谈自己对语文学习的一些体会与看法。生活中，我们经常见到这样的孩子，各科成绩都不错，但就是语文怎么都提不上分去，甚至拖了总分的后腿。作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里？
语文是最重要的基础学科，每个学生都想把语文学习好。在长时间的教学实践中，我发现很多学生语文的学习成绩不尽如意。尽管在不同地区，不同学生群体中其表现形式与程度或许差异很大，但据我观察与分析，主要存在着3个方面：一是从小是否养成良好的语文学习的习惯；二是是否重视学习过程的持久性；三是是否拥有正确的语文学习策略。
一、良好语文学习习惯的培养
能否从小养成良好的学习习惯不仅影响到学习的效果，甚至也会影响到一生的事业与成就。语文学习的长期性、潜移默化性，使它在很大程度上依赖于从小就养成的良好的听说读写和广泛涉猎的习惯。这些好的学习习惯的养成主要依靠家庭的熏陶和学校的培养。由于基础教育阶段尤其是小学阶段的某些欠缺，使得大多数学生都有未能在学习的行为习惯上养成良好的品格，这些不良的习惯品格严重限制着语文学习的质量，其主要表征有以下几点。
第一、轻视咬文嚼字对似懂非懂的字词轻易放过是比较普遍的坏习惯。其实，字词的功底不扎实已经成了语文学习尤其是阅读理解中的最主要原因。
第二、不做笔记，不勤写作读与写的关系极为密切，是语文学习的两个支点。学语文不光要写作文，还要养成坚持写笔记、札记、日记的习惯。阅读时也要动笔圈点、批注。今天的许多学生却根本没有意识到动笔写的重要性，更没有养成爱记爱写的好习惯，能够坚持写日记，写读书札记，做读书卡片的学生寥寥无几。
二、重视学习过程的持久性
语文学习的过程是漫长的，进步与提高是缓慢的潜移默化的。 在漫长的学习过程中， 积累是最重要的， 但积累的过程毕竟是长期的、 艰辛的， 需要有很大的耐心和恒心，这就要力戒浮躁。语文学习过程中的另一种原因是缺少学习的主体意识。现代的学生过分依赖学校和老师，而学校和老师也急功近利，一味地搞所谓强化训练，几乎完全剥夺了学生学习的自主空间。
三、拥有正确的语文学习策略
一、熟读课文
在旧式语文教学中，很大程度上都是老师带着学生反反复复地阅读课文，通过阅读，学生可以体会出文章中一些内在的东西，甚至有些老师的教学方式就是不讲解，而是让学生反复地读。"文章读得非常熟了，就慢慢融入骨子里，甚至常常可以顺口背出来。时间长了，也能体会到它们的好处，也能在写作文时，做到下笔如有神。
二、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，通过背诵，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，才能在语文学习方面更加得心应手。可见，语文教学必须从多读多背入手，对那些要读要背的文章，还要会默写，这样才能形成扎实的语文素质，成为语文的主人。
三、大量阅读
阅读是语文学习的根本，大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。书读多了，语文水平自然就会提高。没有反复的吟咏揣摩玩味，对语文的理解感悟能力就不可能提高；没有大量的文学阅读作背景，孩子的文学积累就不可能深厚，表达能力就不可能强。
四、勤于写作
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
总之，语文是一门博大精深的语言学科，要想学好语文，一是从小是否养成良好的语文学习的习惯；二是是否重视学习过程的持久性；三是是否拥有正确的语文学习策略。同时，要想学好语文，除了认真地向书本学习，还要耐心地向社会学习，注重课内加课外。多阅读！多观察！多体会！多写作！
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博涵大成
孩子的语文成绩不好，那说明了语文阅读少，甚至对阅读的不感兴趣，导致孩子成绩差的原因。
我想每个家长朋友都知道自己孩子的兴趣爱好，所以要根据孩子兴趣入手。
首先孩子的兴趣来引导他去阅读。比如孩子喜欢的科学类的书，订购回来陪着他一起读一起分享，培养了孩子的说和看，一起读完再一起总结一下这本书的大类，孩子也会爱和我们交流，逐渐的对阅读有兴趣，也一点点的引导他阅读其它内容。
其次陪伴的孩子兴趣，在孩子不会的情况下，不要大声吼孩子，要耐心辅导孩子，也可以找一些兴趣题和孩子一起互动，孩子答错在来给他讲解，家长可以多多表扬一下孩子，让孩子享受快乐喜悦，同时也让孩子找回了自信，孩子也会乐于学习。挖掘孩子的潜力。
最后，积极与老师的沟通，在孩子的学习兴趣方面，老师和家长一样的，每一位老师都是喜欢学生好，就像我们希望自己的孩子好一样。在孩子学习成绩不理想的情况下，家长不要溺爱孩子，多和老师沟通配合来引导孩子，这样才是最好。我们家长把这些做好了，孩子的成绩也会越来越好。
