说到爸爸带娃，很多人第一个想法就是不靠谱！毕竟爸爸带娃的黑历史数不胜数。
中国传统家庭中，父亲好像自带人设，不善言谈甚至对孩子很严厉，在家庭中扮演着"严父"的形象。
但父亲对孩子的教育，性格培养都有着和母亲不同的角度，宏观而伟大。
想与大家分享一下三个名人父亲写给孩子们的信，在父亲的心中，他们希望孩子成为这样的人！
胡 适
我要你做一个堂堂的人，不要你做我的孝顺儿子。
《我的儿子》
我实在不要儿子，你自己来了。
"无后主义"的招牌，于今挂不起来了！
譬如树上开花，花落偶然结果，
那果便是你，那树便是我。
树本无心结子，我也无恩于你。
但是你既来了，我不能不养你教你，
那是我对人道的义务，并不是待你的恩谊。
将来你长大时，莫忘了我怎样教训你：
我要你做一个堂堂的人，不要你做我的孝顺儿子。
梁启超
莫问收获，但问耕耘。
"至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：'莫问收获，但问耕耘。' 将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？
一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。"
在梁启超的这封信中，不谈成功，不见利益，只在乎学习与做人。
梁启超先生有九个孩子，在他的家庭教育下，个个成器，"一门三院士，九子皆才俊"。
长子梁思成、次子梁思永、五子梁思礼三人均为院士，三子梁思忠毕业于西点军校，四子梁思达是经济学研究者，长女梁思顺为文史学家，次女梁思庄为著名图书馆学家，三女梁思懿为社会活动家，四女梁思宁是新四军女战士。
梁启超在信中所说的"莫问收获，但问耕耘"出自曾国藩的名言："不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。" 这句话成为他一生的座右铭，并常为后人引用。
这句话告诉人们，不要事事都讲名利，如果一付出就讲回报，那么人生就会在名利的漩涡中打转，是不可能有一番真正的作为的。
陈独秀
少年人生，听他们自创前途可也。
陈独秀给儿子陈松年的两封信，是迄今仅见的他的两封家书。
陈松年是陈独秀第三个儿子。他上有两个哥哥：延年、乔年；下有同父异母的弟弟鹤年。另还有一姐一妹。也就是说，陈独秀儿女成群。
陈独秀在《敬告少年》等名文中对中国青年有过宏观的期待，这其中自然包括自己的孩子。
他在上海创办《新青年》时(1915年)，延年(十七岁)、乔年( 十三岁) 从家乡安庆到上海读书，寄宿在《新青年》杂志发行店堂的地板上，" 食则夸饼，饮则自来水" 。
高君曼既是延年兄弟的姨娘，又是继母，不忍心孩子受苦，遂托潘赞化去恳请陈独秀让两兄弟在家吃住，免得在外面受罪。陈独秀反而说，(此乃)妇人之仁，徒贼子弟，虽是善意，反生恶果。少年人生，听他们自创前途可也。为此潘与之" 强争数次，终不可行" 。
陈独秀希望两个儿子：意志顽狠，善斗不屈；体魄强健，力抗自然；信赖本能，不依他(人)为活；顾性率真，不饰伪自文，以改变中国青年 "手无缚鸡之力，心无一夫之雄" 的状况。
看完三封信，大家觉得爸爸到底扮演什么角色呢？严父、老师或是朋友？
时代变迁，大家的理念早已发生了翻天覆地的变化，现在对8090做父母的人来说，爸爸是作为孩子的游戏伙伴而存在的。
妈妈则更多的是通过语言，虽然妈妈和爸爸一开始就共同参与了育儿过程，但起的作用是不同的。
有一个有趣的现象，做家庭教育咨询的来访者基本都是母亲，这就说明，在教育子女这个问题上也许出现了"阴盛阳衰"的现象
在中国的家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。
不少爸爸把教育宝宝的责任推给妈妈，自己则躲个清闲，其实这样做不好。
缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响。
那爸爸可以怎么做呢？从游戏开始。
感觉发育类游戏十分重要
孩子听的、看的越多，就越想多听、多看，这是孩子的好奇心决定的。
而孩子的好奇心和兴奋点，将决定孩子未来发展的方向，即孩子未来会去做什么，去创造什么。我们把必须要接受感觉系统刺激的阶段称为感觉发育敏感期。
感觉发育敏感期不仅关系到语言能力的发育，也和听觉与视觉的发育密切相关。这在动物实验中已经被多次证明。
分享几个适合低年龄段孩子玩的游戏。
●俯卧训练
出生后1个月，孩子就可以将脸抬起来，并坚持几秒钟。先铺好褥子，然后将孩子放在俯卧的位置，孩子会努力将头向上抬大约30度，并坚持2至3秒。多做俯卧训练，可促进前庭的发育，对于孩子今后的翻身动作有帮助。
●利用反射作用的体操
把爸爸的小指放在孩子的手掌心内，孩子会马上抓住爸爸的小指，爸爸可以慢慢带动孩子自然把胳膊伸直。
●让孩子看小挂件
把嵌有黑色或红色图形的挂件慢慢向孩子眼前移动，然后经孩子的右耳，再转到左耳。如果是能出声的挂小挂件 ,挂在孩子床前就更好，但游戏的时间一般不要超过10分钟。
这个小游戏有助于锻炼眼睛对焦高的位置上。
●和爸爸做目光交流
爸爸在和孩子说话时，应同时注意和孩子做目光交流，距离可控制在20cm左右。这对于视觉发育非常有效。
●移动视线的训练
先准备一个小口径的电筒，将灯头部分用红布包裹，然后在离孩子25cm的距离，向孩子脸部正面照射。
如果孩子开始注视光线，则将光线慢慢向两侧交替移动。待水平方向移动熟练后，可改为垂直方向再进行训练。
为什么爸爸带出来的娃更聪明？
爸爸乐于冒险。
在妈妈眼里，保护孩子安全是绝对的座右铭。爸爸们却不一样，爸爸更乐意尝试新事物，乐意带孩子尝试适度冒险。
爸爸不拘小节。
妈妈对宝宝的照顾更加仔细，喜欢收拾的漂亮干净，心里也有一套准则。这种完美式的守护虽然面面俱到却略显刻板。而不拘小节的爸爸们，会把孩子衣服穿反、袜子没配对，虽然很奇怪，但是孩子能感到温暖开心就够了。
相较于妈妈的成熟，爸爸更"孩子气"。
他们总是能跟孩子打成一片。有时候，轻松幽默一下往往比严厉斥责和说教更有效。
在发现孩子受挫时，妈妈们更难以忍受，爸爸们则愿意让孩子经历一点挫折，因为这会让他们学会面对问题。
虽然爸爸们的做法看起来好像没有人情味，但这却是他爱孩子的独特方式，也更有利于孩子面对真正的世界。
妈妈们通常有一个逻辑：孩子如果爱我，就应该按照我的要求去做。
爸爸们则认为这种逻辑只会催生更多挫败感。爸爸们一般不会把一件小事扩大，只是就事论事，让孩子去做该做的事。
此外，如果孩子不在身边，妈妈会变得魂不守舍，而爸爸似乎毫不担心，这也让他们拥有冷静处理事情的优势。
妈妈们感情细腻、做事认真仔细、性格温柔，能够给孩子很多关怀与呵护，但是缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。
而爸爸们恰恰弥补了这些不足，他们坚韧大胆、果断自信、豪爽独立，这些对妈妈来说略显薄弱的特点，显示了爸爸们在教育中不能代替的作用。
大量科学研究表明，爸爸多参与带娃对孩子语言、行为、社会、心理和认知等能力发展都有积极影响。
简而言之，就是爸爸带出来的娃更聪明, 快转给爸爸看看吧，优秀的孩子，离不开爸爸妈妈共同的努力。
关注我，教育路上一起走，有什么想法，欢迎在评论区留言。
閱讀更多 七七媽媽是海綿 的文章
