通過書名，我們就能大致推測這是一本和教育有關的書籍，可能是在講一種教學方法，也可能是在講一種創業故事。在讀這本書之前，為了增強閱讀的針對性，我們和以前一樣要給自己提幾個問題？
1.什麼是翻轉課堂？課堂為什麼會翻轉？
2.什麼是可汗學院？
3.這本書在講什麼？
4.這本書提到的理論和實踐，在我的學習、生活、工作的哪些地方可以應用？
我帶著問題看了名人的評價、序言、後記、譯者後記，對這本書有了一個大致的瞭解，這本書是給我們講一個由薩爾曼·可汗的人創造了一個線上“可汗學院”的故事，從“可汗學院”的建立、成長到成名，作者告訴了我們他是如何將自己的教育理念融入實踐的。
全書主要有4個部分，
第一部分：踏上教學之路
第二部分：傳統教育模式的弊端
第三部分：可汗學院進校園
第四部分：教育的未來
作者在第一部分提出了精熟教學法，這個教學法實際上屬於定製化教育、精細化教育，
1.精熟基本概念，作者認為只有全面掌握基礎知識的概念，才能進行下一步學習，所謂基礎不牢地動山搖，這就好比我們每節課告訴錘子和鋸子怎麼用，但是你讓然無法做櫃子，因為你對技能的掌握知識皮毛，知識規定流程的展示，所學的知識與實踐的應用存在差距
2.持續反饋，通過持續的定製化測試，確保學生全面掌握知識點。
就像作者說的一樣，如果以人為單位進行教學，確實會提高學生學習成績，但是教學的資金、時間、人力成本將是巨大的。
為了實現精細化的教學，作者建議利用網上教學和課堂教學相結合的方式進行。
學生首先在家中利用網上視頻等方式進行上課，全面掌握教學內容，在學校課堂重點是“做作業”，進行實踐。課堂的互動環境將有助於學生實踐的成效提高，比如優秀學習的現場答疑，老師針對習題的實踐解答。
這就形成了在家上課、在學校寫作業，這就是翻轉課堂的基本形式，翻轉課堂實際上就是以強化實踐能力，提升創造力為目的，採取線上定製化授課，線下互動式實踐的授課形式。
作者薩爾曼·可汗在線上打造的綜合教學平臺就是可汗學院，這是一個提供線上精細化教學的綜合平臺。
我相信作者提出的教育未來設想，將來必然會成為現實，也必然會變成培訓新模式，因為定製化的需求必然是今後教育的剛性需求。
互聯網時代除了讓人人都有麥克風，也給每個人的定製化需求提供瞭解決渠道，視頻、APP，在線反饋、大數據定向推送等技術，讓線上授課更加趨於精細化、精準化，這就為將來的互動實踐節約了大量的時間、資金、人力成本，也讓教育不在成為某些人的特有優質資源，也讓每個人的受教育權利得到充分的保障。
隨筆
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