03.05 无手机在家上课,初三学生选择自杀,谁之过?

喜欢嫩的


2003年的时候,非典肆虐。

当时我正上高二,所有学生回家隔离。

当时的学校的要求是,每天电话两次跟班主任汇报体温。

我所在的是算不上线的小城市的农村,那时的网络还不是很普及,有电脑的也是凤毛麟角,手机也是稀罕物。大多数汇报的手段是固定电话。即便 是固定电话也不是每家都有。(因为的到手机大面积取代固定电话的时候是,固话也没有大面积覆盖)

当时的固定电话好像是刚刚取消“初装费”不久。所幸我家的固话刚刚安装了几个月。不然以我当时的幼小的心灵是不是能承受这些也是未尝可知的。

初三年级也就是十五六岁的年级,心智还不太成熟,尤其是农村的孩子。也不是歧视农村孩子,毕竟自己也是农村孩子。这些都是感同身受的东西。

作为一个普通人,更多的只能是表示无尽的无奈和揪心的惋惜。能做的就是看好自己的孩子,让他们少一些自卑,多一点自信。勇敢的面对生活的坎坷……


我的故事你的哥


不请自来,关于这个新闻,目前官方没有消息称,女孩自杀因为手机或者网课,或者与没有手机上不成网课,由此新闻这可以看出,这个女孩的家庭确实比大家想象的还要穷,有些网友感觉很好奇,他的父亲没有手机吗?

在很多人眼里,21世纪,手机都是家里必备的电子产品,有的家庭,手机不止一个,什么电脑,平板,统统都有,但是在一些偏僻的农村,她们或许根本没有摸过手机,也许手机这个名字也是从书本上看到的!

毫不夸张的举个例子吧!2007年,我刚考上大学那会,我从北方的一个小县城考到宁波一个大学,进入校园,室友带我去图书馆玩电脑,室友很朗利的打开电脑玩起来,我傻傻的站到电脑跟前不知道怎么开机!当时的行为,那位浙江本地的室友彻底惊呆了╯﹏╰来自北方的我,大学了,竟然电脑都不会开,连开关都不知道在哪里?

事实就是如此,我来自北方的一个县城,虽然,高中也算是老家的一个省级示范高中,但是由于县城教育条件有限,平时一个月也就有过一两次微机课,平时,电脑都是直接开机,然后学生过来听老师讲课,下课,根本没有亲自摸过电脑!所以,才会出现大学那一幕!

借这个亲身经历,就想告诉大家,不管任何时候,都得有区别的对待问题,象这次河南省甚至全国推行网课都犯下了,一个严重错误,没有考虑,家庭学生存在的差异性,一味要求学生签到,听课,上网课,根本没有去考虑,有多少家庭上不了网课,或者因为父母的知识有限,家庭听课条件有限!

亡羊补牢,犹时未晚!教育部门及时发现问题,对症下药,针对此新闻事件也做出了相应的调整,要求不漏一人,必须针对每个学生能否正常实施网课做出合理的统计!让网课真正的因材施教!


开封声音


高一课程是多,我家高一,从8点开始,除了午休和晚饭,一直上到9点多,若想深入学习,还可以上到11点,还要上传作业,一个手机只能一个人用,那个初三的孩子就根本没法用到手机,何况还有个六年级的弟弟。不要讲什么回放,根本没有时间看回放,难道要一个白天学习,两个凌晨学习?每天8点新的任务又开始了。这个初三的孩子应该是崩溃了。这点父母也有问题,为孩子可以到处想办法借一借手机,或孩子也想办法到附近同学家尽量合着手机上上课,没有过不去的坎。但现在说什么都晚了,一条鲜活的生命已经去了。


潇洒人玍



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我们先来看看整个事件的过程到底是怎么样的?

2月29日,河南邓州市张村镇上营村的村民李某党上初三的二女儿李某,将母亲治疗精神疾病的药物大量吞下,导致生命垂危……
李某排行老二,今年上初三,还有一个姐姐上高一,一个弟弟上六年级!据其父亲说,因为今年特殊时期,家里都要上网课,然后三个孩子都需要一个智能手机。但是只有一个手机,三个孩子上网课时间是倒不过来的。正因如此,才引发矛盾,有可能导致上初三的老二一时想不开,走了极端!但具体原因现在还在调查!



怎么看待这件事情呢?

第一、有必要调查清楚孩子自杀的真正原因是什么?

现在孩子自杀的原因是什么?其实并不是很清楚啊,说孩子因为没有手机上课进行自杀只是一种猜测,可能性很大,但不代表最真实的原因。

第二、家庭贫困,三个孩子用一个手机上网课确实困难很大。

一个手机三个孩子用肯定是不行的,三个孩子在上网课的时候课程肯定有重复的。这样就导致了,一个或两个孩子,总是没法用手机进行观看网课直播学习。归根结底还是家庭条件太差,贫穷是矛盾的根源。

第三、没有办法同时上网课但是可以看回看。

这里面家长要起到协调作用,不能同时进行直播课,但是可以回看也是一样的,只要不是特别重要的事情,不是非要通过直播来学习的课程,就可以选择回看。家长对直播课程的学习过程方法可能不是特别了解,没有将三个孩子的学习时间和安排进行协调。

第四、这件事情的发生也不能怪学校和班主任老师!

班主任老师也不可能面面俱到,孩子的家庭贫困,上网课三人共用一个手机,老师每天也很忙,既上课又要批改作业,还要关注群里的事情。对孩子的情况有所疏漏也在情理之中。

结语:

总而言之,在这个事情当中,父母对孩子的教育方式对孩子有很大的影响!可能是家长忙于奔波生计,而忽视孩子的教育;也可能是家庭经济之间的矛盾让让孩子产生自卑;无论家庭条件怎么样,对孩子的疏导和教育是必须的。


中学教之道


补充一个可能忽略的角度:

家中排行老二的女儿,最容易出现情绪问题!

大女儿是家里的第一个宝宝,受到的关注自然最多;

排行老三的小儿子,因为最小 ,得到的照顾也必然是最多的,再加上重男轻女的旧观念,结果就更加可想而知。

只有排在中间的二女儿,既要把更好的资源让给姐姐,同时也要做弟弟的榜样,犯了错误也最容易被父母做出气筒。

在中国,不知道有多少二女儿被抱走送人,又有多少二女儿受不了情绪压力而选择轻生,我们身边有太多这样的案例。

望天下父母能更多考虑到二女儿的感受!


我也没见过的神奇


无手机在家上课,初三学生选择自杀,谁之过?

看到这个题目的时候,心理一惊,哎,又一起悲剧,这个孩子怎么了,还好吗?孩子,到底是怎么回事。赶紧上网去仔细搜索,搞清楚事情的来龙去脉。

事情的起因:2月29日邓州女孩李某某,初三因无手机上网课赌气服药自杀。幸好发现及时,无生命危险。

李某父母均残疾,且家庭贫困,有一17岁姐姐上高一、该女孩15岁上初三,还有一弟弟上六年级。家庭属于贫困户,有一只能手机用来上网课,还有一手机拍照做作业,家长宽带、有线电视均有。

据老师反应,自2月10号开网课来,李某上课是正常的。且这样的情况,三个孩子上网课肯定是轮流的。

邓州教育局也给出回应,自2月10日开网课来,均支持直播、录播、也支持回放。

当然、据说,发生这样的情况不死第一次,2018年李某曾因家庭琐事有过一次服药昏迷的经历。

网课有错吗?

我想说的事,因为疫情的发生,也为了保证孩子“停课不停学”,缓解疫情的焦虑,各地开展网课,这个本身并没有错。这个是我们科技发展的成果。

这个也是我们发展的一共进步。

家庭有错吗?

无用质疑,家长在心里上的关注是有限的。但也绝对不能怪家庭。类似李某家的情况,我相信不止他一个,且网课已经开展了接近20天,之前处理的很好,怎么突然间发生了这样的情况。具体是因为什么事情,家长并没有给出说法。

但可以开肯定,孩子心理是存在问题。

这样的家庭,母亲有精神病,需要服药,而父亲的话,为了生计,要养活一家,3个孩子,两个大人,确实不容易,对孩子的心里关注肯定也是少的。对于青春期的女孩,肯定是在心里上也是缺少呵护的。

我们也不能过多的指责这个父亲,毕竟,能把孩子养大,让他们都进学校教育也是非常不容易了。

这个给了我们什么启示:

在当下,加强孩子的生命教育,心里抗挫折的能力,加强孩子的心里关注是非常重要的。比起知识的教育,孩子的心理教育也不能忽视,特别是贫困户的孩子,很多时候,家长没有这个能力引导。

所幸:政府给出了回应,给出了系列解决办法,同时,也给李某安排了心里辅导。

孩子:希望你坚强点,早日走出阴影,祝福你健康快乐的成长!


教大育小


很高兴回答您的问题。初三学生仅仅因为没有手机供自己上课就选择结束自己生命,发人深省,这个事件到底谁应该承担责任呢?究竟谁要来为了学生的离开负责呢?我的分析分为以下三点:

第一,孩子本人需要负责。初三孩子应该在16岁左右,已经有了相当多的自主思考能力,我身边许多初一孩子考虑问题都特别周全和成年人一样,因此虽然思维尚不健全,孩子也要为自己的不成熟和自己的极端付主要责任,身体发肤受之父母,自杀是对父母对自己都不负责任的行为,从上幼儿园开始,老师每天都在教育我们,做个对社会有用的人,很显然这个孩子没有做到为他人考虑,仅仅因为手机就自杀十分遗憾。



第二,孩子父母或者是直接监护人需要为一个活生生的生命负责,作为监护人,不但承担着对孩子日常生活的管理,也有义务照顾孩子的心理和情绪,孩子尚未成年,正是青春期叛逆期,自尊心很强,监护人不管是经济原因还是怕孩子打游戏的原因,选择不给孩子手机上课让孩子自尊心严重受挫,间接促使了悲剧的发生,因此监护人责任重大。


第三,老师也有责任,疫情期间网上授课是不得已而为之,老师应该考虑到不是每一位学生都有条件参与网上授课,有些同学家里没安装网线导致没有足够流量,有些孩子甚至连手机都没有,所以这些没条件使用手机上课的孩子心理上造成巨大的压力,青春期的孩子十分容易激动导致出现过激行为,老师应该积极和学生沟通并且解决每一位孩子的问题,很显然,老师在这一点上做的并不完美。

总结上面的分析 ,不管是老师还是监护人,或者孩子本人,都有不可推卸的责任导致这场本可以避免的悲剧发生,我们要好好守护这些祖国的花朵成长,才能够实现真正的中国梦。


北漂硕士小王


不请自来,发表一下我自己的小观点。

我是一个90后,92年的,我们小时候最深的回忆就是街机厅和网吧,现在的00后接触的基本上都是手机了,电脑毕竟不能随身携带,手机方便很多,多数手机价格也不贵,这样一来所导致的原因便是依赖性更强,别说00后了,现在接受能力并不是特别强的70后都习惯了手机,何况00后?这无形中像毒品一般渗入到每个年轻人的骨髓中,不过这也无可奈何,社会在进步,我觉得这是社会进步过程中必然出现的一种现象,而且现在的小孩都是家里的宝,很多心灵上的抗击打能力不强,有些孩子确实会出现这样特别过激的行为。


野狗大战野猪


【网课不应成为压倒贫困家庭的最后一根稻草——河南初三女生因家庭贫困无法上网课自杀】
由于疫情的影响,全国各地都在开展网络教学。
但网络教学是一个新生事物,如此大范围开展网络教学,是第一次。既然是第一次,必然要面临许多的新问题。在此之前,三水三心就曾分析,网络教学需要相关的硬件支持,比如智能终端(智能手机、平板、笔记本电脑或者台式电脑)和网络带宽——但对于从小生活在贫困地区、工作后又在极端贫困落后地区援助过的三水三心来说,提到网课,我第一个想到的贫困地区、落后地区那些贫困家庭的孩子!
这或许就是一个情节,穷人,在做任何事情的时候,总是能够先想到同类人!而没有这种经历或者已经忘记了的人,就如同晋惠帝司马衷一样,没有粮食,总可以吃肉啊!后来“百姓无粟米充饥,何不食肉糜?”成为了经典!
前段时间,跟某位专家谈到网课,他侃侃而谈:各种模式、程序、软件以及硬件环境的支持。我问他“没有这些怎么办?”
他如同司马衷一样,很是惊愕“买呀!”
很多时候,跟有钱人,或者不食人间烟火的人,是谈不到一块去的!
但昨天(3月1日),一个不幸的消息传来:2月29日上午,位于邓州的初三年级的李某敏因家中贫困,没有钱买手机按时跟听学校网课,而将母亲治疗精神疾病的药物大量吞下,导致生命垂危,至今在邓州市中心医院抢救中(见下图)。
若干的医务人员,冒着危险,做了逆行者,他们的目的,是为了生命!
若干的科研人员,夜以继日,埋头实验室,他们的目的,是为了生命!
还有若干的防控人员,不眠不休,坚持在防控一线,他们的目的,已然是为了生命!
可一个花季女孩,吞服大量的精神药品,她的目的,竟然是为了网课——在一个孩子的心里,网课的重要性,学习的重要性,已经超过了生命!
面对此悲剧,我们不禁要问:
学校,在开设网课之前,对于设施设备和网课的网络环境,有没有调查?
如果有调查,对于家庭贫困确实无力购买硬件设施设备的学生,采取了什么样的措施?
当地社区,对于这类家庭极度贫困的孩子,有没有帮扶措施?有什么样的帮扶措施?
当地相关部门,在确定开设网课的时候,有没有想到这类极端情况(在某些人看来极端,事实上可能并不极端)?
如果想到了,采取了什么措施?如果没有想到,是不是和司马衷一样?
我一般不会使用“弱势群体”这个概念,因为每个人,都是社会重要的成员,在一个公平社会里,不应该存在强势和弱势这一概念。但对于贫困家庭,特别是贫困家庭的孩子,我们的态度,就决定了一个社会的文明程度!
我们不能奢望,学校或者老师,为每一个孩子准备相关的硬件设施设备,这没有依据,也没有可能性。如果强行要求,就是道德绑架!
但我们可以把每种情况想得更周全一些,对那些家庭情况相对特殊一些的孩子,给予一些特别的关爱——没有爱,就没有教育!网络教学,本质上依然是一种教育!
希望这个悲剧,能给人警醒!


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