西湖大學如何吸引頂尖人才？
近日，西湖大學校長施一公在中國教育國際交流協會主辦的第二十屆中國國際教育年會上介紹了西湖大學的近況。他表示，目前有104位一流科學家簽約西湖大學作為博士生導師，334位博士生在讀。
施一公說，過去三年，西湖大學主要面向海外引進一流科學家，收到海外申請八千餘份，並從中遴選了400多位進行面試。目前，共有104位一流科學家簽約西湖大學，“他們每個人在自己的領域都在世界前列”。在104位博士生導師的帶領下，西湖大學一期、二期、三期共334位博士生在工學院、理學院和生命科學學院的多個學科進行學科交叉研究。這些博士生將不受畢業年限的限制。
他表示，西湖大學的治理體系要求，教授一定要把自己的時間放在科研和教學上，不能花太多時間處理實務性的繁瑣工作。在科研成果上，西湖大學只希望在“重大理論創新”和“突破核心技術難題”這兩方面進行評估。
施一公預計，7年之後，大約會有300位世界頂尖科學在西湖大學的工學院、理學院、生命科學學院工作；在校生將由約不超過2000名本科生、不超過3000名博士生，總共不超過5000人組成。
他認為，西湖大學是中國高等教育多元化發展道路上的重要嘗試，是構建現代化高等教育制度的探索，是推動教育國際化的平臺，將助力中國高等教育更好地承擔全球使命。“西湖大學希望用自己的理念給世界帶來驚喜”。
西湖大學如何吸引頂尖人才？
2015年，施一公聯合饒毅以及南方科技大學校長陳十一、中國科學技術大學常務副校長潘建偉、清華大學經濟管理學院院長錢穎一、創毅科技集團董事長張輝、阿里巴巴集團首席技術官王堅等人，向國家領導人提交了《關於試點創建新型民辦研究型大學的建議》，獲得支持。施一公如此描述理想之校：“我們希望五年以後、十年以後，西湖大學可以聚攏一大批世界頂尖的科學家，在這裡從事最尖端的科學研究，做出最有意義的科學成果，培養最優秀的青年學生，用自己的才智盡情地探索科學知識前沿，推動人類進步，造福全世界。”
在西湖大學的面試環節，學校、論文和榮譽並不是最具說服力的。“面試就是看你能不能說服大家，你提出的方向是前沿的、開闢性的，而且你有能力來做。”
施一公曾表示，數字化的指標不是沒有意義，但是過分強調它，會把大家帶到一個比較窄的路上。西湖大學將建設鼓勵創新的學術評價體系，無論是學術論文的數量和引用率、還是學術期刊的影響因子，都不會成為西湖大學學術評價的主要指標；西湖大學對一位科學家的學術評價主要看其研究是否劍指相關領域的最前沿以及實質性進展。“這種評價機制所催生的人文關懷和學術氛圍，將形成西湖大學獨特校園文化的一部分。”
早在2008年4月，施一公和饒毅就曾在《光明日報》共同署名發文《靠什麼創建世界一流大學》。他們認為，在中國建設一流大學最快的方法，是從國外一流大學引進傑出人才。
2018年4月16日，西湖大學第一屆董事會選舉施一公為西湖大學首任校長，聘任許田、仇旻為西湖大學副校長。許田和仇旻全職加入西湖大學，在科學界引起震動。
許田是生長調控領域的開拓者之一，曾擔任過15年的耶魯大學遺傳系副系主任以及11年的耶魯大學校長特別顧問。
仇旻因在納米光子器件方向的貢獻，先後當選美國光學學會會士、國際光學工程學會會士，2015年底當選國際電氣和電子工程師協會會士。他34歲晉升為正教授，成為當時瑞典皇家工學院最年輕的正教授。2010年，仇旻回國任教。
加入西湖大學，是為夢想和情懷而來。“但凡是做科學研究的，大多喜歡探索未知的、填補空白的、具有挑戰性的項目。創建西湖大學就是這樣一件非常激動人心的事情。” 仇旻說。
西湖大學想創造的學術環境類似於“拎包入住”：學術人才到西湖大學後，可以繼續進行世界最頂尖的科學研究，不用考慮其他事情，不需要做很大改變。“幾乎每一位老師到了西湖大學以後，基本上就可以開展研究，這是西湖大學比較吸引他們的地方。”仇旻說。
西湖大學採用以美國為代表的長聘準聘教研人員聘任體系，設置助理教授、副教授、教授（含講席教授）三個職級，分準聘與長聘兩類崗位。學術人才在博士畢業數年之後先做助理教授，聘期為5-6年，經過同行專家學術評估之後，再轉入長聘。
他透露：“任何人、任何大學、任何國家的學術人才，只要滿足我們 的條件，都可以來申請。目前，西湖大學的人才招聘中海外申請達 95%。”
在科研保障方面，西湖大學將參照國際一流大學相應職位提供充足的科研啟動經費；同時，將視引進人才的實際科研工作需要，在實驗室空間、團隊配備、博士生招生指標等方面給予充分支持。
西湖大學將協助解決住房問題或提供相應的住房補貼。同時，西湖大學將為引進人才及其配偶、未成年子女購買高端商業醫療保險，協助解決子女入學入托問題，為引進人才解決後顧之憂。
仇旻說，其實無需就招聘公告中的條款一一對號入座，“我們只是用這樣的方式表達學校的態度：學術人才遇到的任何問題或想法，都可以和學校溝通。在國家法律法規政策範圍之內、學校力所能及的，我們都會努力去協調解決，為大家創造良好的工作和生活氛圍。”
西湖大學實行獨立實驗室（PI）制度，每位PI自行規劃實驗室、組建科研團隊、決定科研方向。獨立實驗室意味著合作自由。仇旻指出，每個實驗室都是獨立的研究團體，可以與任何人、機構對接，合作不需要系主任、院長、校長層層審批。PI之間可以自由決定是否合作、採取何種合作形式，甚至可以決定招收的學生由兩個實驗室聯合培養，還可以為此到學校科技合作部單獨申請博士名額和科研項目。
“西湖大學所提供的科研保障，不單單是指經費的保障，還包括通過一系列體制機制建設，打破學科界限和行政壁壘，確保大家想合作、想跨界的時候，不會有障礙。”仇旻說。“西湖大學的教授之間沒有從屬關係，在學校內部的學術權利上，每位老師是一樣的。”
仇旻表示，多元化的發展是任何一個國家、任何一個領域的必然趨勢。“西湖大學是一個新型的研究型大學，如果我們做得成功，很有可能會有更多的像我們這樣的學校出現。”
他指出，國內公立大學已經辦得有聲有色，在國內和國際均有較高聲譽。西湖大學希望建立自己的特色，成為中國高等教育的有機組成部分。“西湖大學不可能代替或者顛覆其他大學，而是希望通過多元化的辦學方式，共同把整個中國的高等教育提升到世界一流。”
本文內容及未標註圖片版權歸原作者所有，僅供分享之用，如果侵權請留言通知我們刪除。來稿和內容合作信箱：[email protected]
閱讀更多 學術橋 的文章
