三老爷
2018-09-11教育部/教师/教师节就在教师节之前，教育部公布了教师的平均年薪，数字为8.2万。我认为这个数字是有些惊人的。
也许有60%的老师都在拉这个工资的后腿。
刚到学校工作的老师的工资是2000多一点，一年都不到3万。
我问过一位小学一级老师，他的工资知多少？他说他工作15年了，工资是3900。那么他一年的工资就是48000不到。初高中的同级老师会好一点，但是也不会高多少的。
老师的工资提升是非常的慢的。要什么时候才能获得提升呢？
比如说，一个二级老师要上升到一级老师，首先要先评上一级老师的资格。光有这个资格还是不能提工资的。还必须好好地等待上面有相应的级别的聘用指标，而且受到聘用了，才能获得这个级别的工资。有些老师要等待这个聘用可能要等十年，有些可能到退休都等不到。
这个时候职称与其说是经济，倒不如说是荣誉。
等待的时间是很漫长的。很多小学老师到了一级或者中学老师到了一级就原地踏步了。
我在网上查了很多的省市的中学一级老师的工资，平均工资也就是每个月4500到5000，最多的也是6000多。。
一年82000的工资，每个月要将近7000块钱才可以。7000块钱已经是中学高级老师的工资啦。
我们知道中小学老师的初级，二级和一级的老师，是肯定要比高级老师要多得多的。
所以平均下来，老师的工资要远远的低于82000。
许愿城英汉教学群
作为一名大学老师，我来回答一下吧！
举个真实例子:
学校财务处统计，去年我们学校教职工平均年薪是13万(到手)。
然后我们教研室的老师们都蒙圈了，我们的平均年薪是6万，而且是大多数都是这样的。
说明什么问题？你们知道么？高校的贫富差距是非常大的!!!
学校里在一线上课的老师工资是最低的，没有行政的工资高，也没有后勤的工资高。你可以说老师们课少，但是专业老师们没有闲着，更多的时间是在备课改作业开会和无休止的应付学校的教学资料检查。
上一门32课时的理论课的总课时费大概1000元不到(以我的课为例)，但是如果这门课的教学资料(32课时的教案+教学进度表+400多分平时作业+出试卷+监考+批改试卷+成绩册+试卷分析表+教学手册)出现问题，比如:试卷分析表忘了签名，教案写的不规范等，一个错误直接扣3000元。
好多人觉得老师工作轻松待遇高，你知道这1000块钱的理论课需要干多少活么？32节课+备课+改作业出试卷改试卷+登成绩+整教学资料，如果每天工作8小时，至少要连续工作15天。合1天66块钱！廉价劳动力啊！而且一旦出问题，钱没拿到手，还要贴钱交罚款！所以老师们都不愿意上课。因为教授们都在搞科研！
大多在一线给本科生上很多课的都是没资历的老师(个别副教授教授一周还能上三两节课都是少见了)，干什么赚钱？搞科研！有多赚钱呢？
学校里一个知名教授或者领导的年薪加上10个甚至20个普通老师的年薪，平均下来都能达到13万！
所以一个学校教职工平均年薪13万，根本不能这样理解！绝大多数老师拿的还是微薄的工资，甚至赶不上一个学者的月薪！实在是太拖后腿了！
升学有道
我想他们的算法与我们想象的不一样。
我们主要看的是拿到手里的基本工资，再加拿到手里的基本绩效工资。
为什么说是拿到手里的呢？
因为教师的真正工资里面会扣除各种保险，以及住房公积金。而在发绩效工资时会考虑个人所得税问题，比如基本工资，再加绩效看看是否每月超过3500元，当然，现在提高点儿了。这样再扣除个人所得税，才是自己拿到手里的绩效工资。
所以教师所认为的就是能够真正拿到手里的工资。不包括扣除掉的，因为那个钱，自己根本拿不到，或者几乎控制不了。
但是官方算的时候就会把杂七杂八的各种扣掉的费用再加上。这样就显得教师的工资挺高的。
初此之外，还有教师的职称问题，由于职称不同，教师的待遇相差甚大，这样就导致初级职称，中级职称的教师“被平均”了，“被和谐”了！
教育苦行僧
准确说，教育部数据说的是2017年全国中小学教师的平均工资8.2万。拖后腿了没？我相信绝大部分教师没有8.2万的“获得感”。下面我就来说说我的观察和分析：
首先，“在商言商”，说说这8.2万的大致来历：拿到手的工资+被扣掉的五险一金+绩效工资+年终奖-个人所得税。日常工资拿到手没捂热就被银行自动扣走了（房贷车贷），所以的确没有获得感。
其次，我相信教育部不可能说瞎话，教师没有获得感也是事实，个中缘由，家家有本难念的经，不去评论。
再次，地区差异明显。东部沿海和西部地区、城市与乡村相差太悬殊。说几个真实的案例吧：
1. 汶川大地震那年，汶川县桑坪中学到广东江门异地复课。该校高级教师的工资比复课点门卫临时工的工资差了一大截，全校教师一下子感觉悲催了。
2. 都说西部贫困高寒地区有地区补贴（分一、二、三、四类地区），还有高寒补贴。其实，这种补贴根本不足以弥补地区物价差异（离中心城市越远，物价越高而不是越低）。
3. 乡村教师因为受不了环境的困扰，更愿意在县城买房以供孩子读书。这样一来，交通成本、两套房屋（不一定都是私有产权房）的生活成本直线上升。
4. 国家三申五令不准在校教师补课，其实只是“坑”了乡村教师。各地教育局基本都不会把城里的学校怎么样，但乡村学校有个风吹草动立马就被抓了典型。所以城里的教师但凡有补课的，补课收入都是工资收入的很多倍，没有补课的主科教师很多也有隐性收入，乡村教师却只能靠工资吃饭。
5. 城市学校经费来源多样，择校费和资产运营是大头，乡村学校什么都没有，国家划拨的钱又不能发，所以城乡教师的收入又拉开了。
6. 乡村学校绩效分配水分太大。尽管我所在的学校是一线教师收入比行政人员高，但大部分乡村中小学刚好相反，行政人员不上课却比一线教师积分更高，并且占据了大部分评优和职称指标。
…… ……
乡村教师心理不平衡，导致教学质量直线下滑，而教学质量的下滑进一步导致乡村生源萎缩，以此恶性循环，乡村学校陷入了一个死结。我认识很多地区的中小学教师，他们大多不愿意把自己的孩子放在自己学校读书。
总之，获得感和幸福感是共进退的。教育部门还有很多工作要做。
羌韵飞雪
感谢悟空小秘书/头条教育联盟的邀请。
教育部公布的教师平均年薪是8.2万元/年，不少一线教师表示"拿不到啊，又被平均啦。"
小西默默的打开之前学校发布的年终科研奖励文件：
和中小学不同，小西自己和不少同学都在高校，就我了解的情况，大部分老师的收入都能达到10万元/年。年底看看不少老师的奖励，甚至科研奖励过百万，哎，再次默默的选择加班，还是没有别人努力啊。
---------------------------
小西还有个作证，为什么这么说呢？
1月初，个税APP发布设置时，学院统计I类（"全年一次性奖金计税方式"）还是II类（"纳入2019年度综合所得计税方式"）扣税，我们的学院秘书简单核算下，说年薪超过11万的选择I类划算，学院90%的老师选择I类，少量辅导员选择II类。
小西之前也看过姑苏讲堂回答收入的问题，他是苏州一所学校，收入远高于8.2万元。
简单的说，发达的地区的中小学、大学老师（近200万人）抬升了整个教师群体的平均收入，其实有机会去看看其他行业的平均收入，就发现教师还是中等的。
不过，收入和到手的钱还是有不小的差异，扣除各种费用后，不少中小学的到账月收入在4-5K/月。
其实，还有个核心问题没有说：
不少老师都是校聘，属于编外，就是上标中私人单位的收入，收入少事业编老师40%，肯定感觉收入不高啊。
不清楚其他区域，小西所在的长沙已经开始执行，2019年1月为合同制的老师购买公积金，力推同工同酬。
相信合同制老师的待遇也会有所提升，毕竟编制不是能力和劳动付出的全部。您觉得呢？
希望对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您~
2019-01-21-04
帅小西De
老师的收被平均
如果8.2万放在一线城市，则显得太低，毕竟对于动不动7-8万一平的房子来说还是太少了；而放在广大农村地区，则就有点偏离过大，广大农村地区的老师们肯定觉得这个收入是被平均的。而这个平均收入爆出来肯定是没有任何意义的，广大老师的收入达不到这个数，反而引起老师们的反感；同时要注意到这个收入也可能误导社会大众，说老师工资高啥的，对老师的期望又一次增加，认为拿这么高的工资，假期还这么多，上课还轻松，那社会大众肯定少不了这么想的。老师的压力又无形中增加不少。
放过老师吧
这个数据非但没有任何意义，相反有一点戏谑的意味；教师节，教育部应该做什么，难道还要老师说嘛。给老师发放一点补贴，给老师精神上一点安慰，甚至给老师放半天假也行嘛，拿这个数据出来说话，真的是影响老师的食欲。所以，硬气的给老师提升工资，正确的引导社会大众，在没有做到这些之前，还是不要发出声音吧，放过老师吧。
学霸数学
不是有的懵圈！
而是很多老师都懵圈啦！
原来我竟然收入这么高，原来我还是高收入群体。可是，为何我的工资卡却欺骗了我呢？等等，不对，我想不是工资卡的问题，而是这里面有猫腻。于是，我再三斟酌就去找领导了。
结果呢，领-导翻了翻白眼，诡异地笑了笑，拿出了自己的工资条，我一看，便不懵圈了。因为人家的每月工资是一万出头！
此时时刻，突然想起小学时学的平均数了。原来用在这件事情上，是这么地妥当。看来，还得省吃俭用。看来，还得各种精打细算。
但不得不说一句，教-育-部既然公布平均收入，就不能让我们这样的一线老师，达到平均水平吗？你这数据一出，不是拉仇恨吗？还让我们如何安心工作？
以前没有公布数据，我们还觉得很得意的，一个月两三千，臭美的不知道姓啥了。现在呢？一记重拳，直接把我们打回了现实，让我们明白了，原来自己的收入好LOW啊！原来之前一直是坐井观天啊！
可不可以，继续把这个谎言撒下去，为何要刺痛我们软弱的心灵呢？难道就不怕，我们这些一线教书匠直接罢-工吗？难道就不怕，各地老师闹-情绪吗？难道就不怕，这个数据引出一系列教育-怪-谈吗？
好吧，老实交待下，你可知我此时正在算自己的心理阴影面积吗？
你知道得出的结果是多少吗？
说文写作
教师的收入组成是基本工资加上绩效工资，基本工资的发放是有国家标准的，也就是说同档次的人（职称、工龄等）其基本工资是一样的。
绩效工资主要是由当地政府人事和财政部门根据当地工资水平来确定，这也是发达地区与落后地区教师工资主要的差别了。
教育部公布的这个数字，我一点都不懵逼，反而我觉得很可信。注意，这是平均年收入，不是简单的用月工资*12月，因为财政拨款单位，往往在12月底会有一笔钱打入，这个主要是未发完的绩效工资一次性发完。
以三线城市的中学老师为例，一年最终拿到手8~9万很正常，还是初级职称那种。
以往银行的平均工资出来时，往往有很多基层员工会叫苦说被平均了，一年拿8~9万被认为是拿20多万的银行人，那是因为银行的中高层，收入很不错。但是在学校里，总体差距不会太大，即便是校长，收入也不可能年薪百万。
所以我认为，肯定是有部分教师是拿不到这个数的，尤其是偏远、贫困的地区，但是像一线城市的，那也肯定不止这个数了。而对于更多数的教师来说，拿到8~9万，是属于正常范围，也没必要纷纷喊苦说被平均了，毕竟真要觉得钱少，那就去带学生补课。
老陈的闲聊
加上灰色收入，20万打不住，明天参加孩子班主任婚礼，家长都接到通知啦，孩子在阜新市高中读书，成绩好，隨1000得啦，成绩不好地2000一3000元，明天晚上在市里，十全十美，酒店举行。
用户2756272546267
不知道这个数怎么得来的，估计河南的教师没有几个能拿到这个数的，更不用说周口这个4线城市了，我工作20年，工资到本上3000多一点，加上绩效不到3600这已经是全部，真是愧对于教育部了，
