心寒七年

刚好之前有个妈妈咨询我：凡凡今年五岁多了，现在已进入幼儿园大班学习，眼看着孩子再过一年就要上小学了，凡凡妈妈希望孩子能在大班多学一些文化知识，好及时跟上小学一年级的课程，否则孩子什么基础都没有，到时很容易因为课程跟不上而产生厌学情绪。

于是，凡凡妈妈主动询问老师，孩子在大班会学习哪些文化课程，而老师给出的回答让她很不满意，老师认为孩子在大班能掌握拼音和10以内的加减法就可以了，不用再过多学习。

据老师说，之所以幼儿园并没有安排太多的理论知识课程，主要是根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指示，而近年来的确存在幼儿园学习小学化的倾向，大家都在赶学习、赶进度，而忽略了幼儿身心发展的特点。对于3-6岁的孩子而言，游戏才应该作为他们的基本活动，而不应该是学习文化课程，一味强调文化课程的学习只会导致孩子学习兴趣降低，影响其身心健康发展。

虽然老师给出了自己的理由，这个理由也非常充分，但凡凡妈妈还是心有余悸，她在想要不要在幼儿园大班的下学期给孩子报一个学前班，专门用来学习文化课程呢？毕竟一个五岁多的孩子只会拼音和10以内的加减法似乎太少了。

今天我主要就这个话题聊一下，到底孩子有没有必要上学前班专门学习文化课程？幼儿园大班孩子只学会拼音和10以内的加减法，真的会影响孩子进入小学后的学习进度吗？我们来看看家长们都怎么做的。

1.幼儿园大班孩子只会拼音和10以内加减法会影响小学课程进度吗？

关于这点，还请家长们放心，由于小学一年级课程比较简单，很多孩子都能很顺利掌握基础知识，而有一些孩子之所以无法跟上小学一年级的进程主要还是因为学习习惯和能力没形成，比如专注力、独立思考能力。

只要家长能在幼儿园大班开始注重孩子独立思考能力、专注力等学习能力的建立，不用太关注孩子究竟掌握了哪些具体内容，相信孩子能很快适应小学学习生活。

2.孩子在幼儿园学得越多越好，这样才能赢在起跑线？

如果父母总是希望孩子赢在起跑线，希望孩子提前学习文化知识，而忽略了孩子学习兴趣的培养和学习能力的养成，那就会出现拔苗助长的情况，虽然一开始可能孩子适应得会很快，但随着课程的深入，孩子能力的匮乏，孩子在以后的学习中会越来越吃力，面对的问题也会越来越多。

如果父母一味要求孩子在幼儿园多学文化知识，就会使孩子失去一个快乐的童年，失去了发展开拓性思维的机会，而变成一个学习工具，并在小学后认为自己什么都会，于是便失去了持续学习的动力，影响以后的学习进程。

3.幼儿园大班孩子需要掌握哪些知识，才能更好适应小学生活？

前面我们提到过几次关于孩子学习能力的培养，当然那是最主要的，而这种学习能力很多时候不需要孩子呆板地坐到那里，而是全神贯注地参与到各种游戏中，去在游戏里掌握思考、学习的能力。

除了学习能力的培养外，孩子在幼儿园大班也需要掌握一些具体的知识，如简单的自我介绍，包括中文和英文；可以熟练写出自己的名字；能够清楚表达日常用语；会一些简单的数字计算及思维应用题；掌握拼音字母的读音及书写；掌握书写的习惯、基本笔画等。

综上所述，建议家长让孩子尽情享受幼儿园生活，并适当关注孩子学习能力的培养，那才是孩子在后续学习中持续发力的保证。

幼教咖

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。

我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！

你若盛开qfzl

幼儿园大班教了拼音和10以内的加减法，已经算是多的了。

我儿子今年上小学一年级，在幼儿园连拼音都没学，基本上算是白纸一张。

幼儿园现在一般都不允许超纲教学，特别是上公办幼儿园的话，家长都会很焦虑。我家孩子大班时有的孩子直接去上幼小衔接了，有的报了暑假班，就怕孩子适应不了，但这样不一定好。

现在一年级开学一周了，上课的内容也很简单，孩子学起来也很轻松。

翻看下小学一年级上半学期的课本，语文知识可相对还多一点，数学也就是10以内的加减法，并且随着孩子认知能力的增加，这些都不难，学习起来很快。

开学开家长会时，小学老师也特别对幼小衔接发表了自己的看法，并直言更喜欢白纸一张的孩子：

第一，上过幼小衔接或者提前学习了一年级知识的孩子，前半学期学起来可能很轻松，但一学期下来老本就吃完了，有可能后劲不足。

第二，提前学过的孩子，上课时觉得自己都会了，可能会不认真学习，不利于养成良好的学习习惯。

第三，孩子的学习习惯一量养成是很难改的，如果孩子在幼小衔接班或者课外班养成了不正确的书写姿势或者上课习惯，老师很难去纠正。

但同时有一点幼儿园的孩子是必须去做的，那就是阅读，孩子要尽可能多读书，一定要在学前养成阅读的习惯。

所以，幼儿园的家长完全没必要纠结孩子到底学习了多少知识性的东西，对于一年级的孩子来说，重要的是学习习惯的养成。

双宝妈育儿

首先，我觉得这是个很棒的幼儿园。

我是一名幼儿园老师，也是一名7岁娃的妈妈，刚九月，儿子上一年级了，我的儿子在上一年级之前一直在公立幼儿园，国家是严禁小学化的，特别是今年管得特别的严，儿子从小班到大班都没有拿过铅笔写字的。

大班下学期，老师有做过幼小衔接，主要是会写自己的名字，10以内的数和拼音字母的认识，在短短1个月，孩子们基本本全部熟悉，掌握了。

现在上1年级，是没有问题的。

幼儿园，主要是以锻炼生活能力和培养习惯，每个阶段都有明确的目标，以游戏为主，孩子们并不是只是在玩，其实他们在玩的过程中学到了很多东西。

只是他们的学习方式与我们成人不一样。

早在2012年，教育部就出台《3-6岁儿童学习与发展指南》，在这里面，把幼儿园学习分为了五大领域，每个领域都提出了详细每个阶段的目标。

大家请看这是关于艺术领域中其中一个小目标

这是健康领域中其中一个小目标

这是科学领域里其中一个

其实，评判一个幼儿园的好坏，就是看它的教育是不是遵守了孩子的成长规律，幼儿园阶段良好的习惯是为以后终身的学习奠定基础的，它非常的重要，能力一定大于知识，知识可以去学习，好的学习能力对于获取知识来说事半功倍！

时光小兜

今天和一个朋友聚会，朋友的女儿读大班，在公立学校读，今年下半年读小学一年级了。我问她压力大么，她说蛮大的，公立幼儿园，几乎不交孩子什么东西的，基本上就教了拼音，认一些简单的字和运算。所以她私下地给孩子布置了蛮多作业，教孩子拼音及认字，英语及算术，也没有给孩子报什么兴趣班或者培训班的，孩子学得还不错，希望能尽适应小学的学习。

与朋友孩子相比，我家儿子读的是私立幼儿园，小班上学期带回了几本绘本，还有一本数学和一本英语，几本书的内容孩子都学会了，也许这就是私立和公立幼儿园的区别吧。我想下学期及中班大班，他们应该也会教蛮多的，当然除了学校教的，我私下里也在培养孩子看绘本的习惯，教孩子认字，煅练孩子的理解能力及表达能力，学习图形重量等数学概念以及英语，希望孩子能打好基础。

所以，孩子读大班了，既然学校没教什么，那家长可以适当地布置一些作业，多引导一下，提高孩子的理解能力，理解能力强了，相信孩子的接受能力也不会差的，应该也比较容易接受小学知识的。所以不要急，有针对地培养孩子的相关能力及习惯，自然应对幼小衔接，不要过于紧张，给孩子过大的压力，效果可能会适得其反。

Seven宝贝成长手记

对于孩子在幼儿园要不要学小学知识，我是有话语权的，因为我家有两宝，大宝上小学三年级，成绩优秀，每门学科都在95以上，二宝上幼儿园小班，然而我家大宝在幼儿园属于放养式教育，除了学舞蹈和创意美术，其他学科都没有教她，幼儿园玩了三年，也快乐了三年。我一直觉得在幼儿园时没有必要教孩子学科类的知识，而应该注重培养孩子的专注力、想象力、阅读能力、学习习惯和自学能力。

每天晚上坚持陪孩子阅读是必不可少的，互讲无字故事是培养孩子的想象力和理解能力，在上小学之前我家大宝已经养成自己阅读的习惯，一直保持到现在。培养孩子的学习能力很重要。至于在幼儿园学不学小学的知识，并不那么重要。

奔奔燕

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

我想说，家长你太焦虑了，老师已经超纲了，幼儿园超前学习小学知识弊大于利。

先说个身边的真实例子吧。

一个邻居的儿子，姑且叫他小A。

小A的父母就是这种焦虑型的父母，在小A上幼儿园的时候，给小A报了珠心算、拼音班、写字班、英语班等等各种班，小小年纪的小A就能写会算，那简直就是典型的“别人家的孩子”。

小A上小学了，成绩相当的优异。每每提到小A，他的父母都是特自豪特骄傲，我儿子又拿了全部的优。晚上的作业时间从来没有别人家的那种“鸡飞狗跳”。

小A到了三年级了，晚上的作业时间，开始出现时不时的怒吼声。提到小A，他的父母也不再像以前那样骄傲。

小A到了四年级了，晚上的作业时间，几乎天天都能听到怒吼声和孩子的哭声。每次看到小A，都是一副垂头丧气的样子，他的成绩几乎已经进到倒数的行列。提起小A，他的父母一脸的无奈。

自己去找一找，这样的新闻比比皆是，先不说为什么会这样，先说说题主的问题。

幼儿园老师教了拼音和10以内加减法，家长你还觉得少？

你错了，老师已经严重超纲了

在2018年，教育部办公厅就发布了《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》，严禁幼儿园里教授小学知识，包括拼音、算术、识字、英语等。

根据这个通知的要求来看，题主所说的这个幼儿园里的老师已经严重超纲了，这个幼儿园或者是老师的教学思想存在一定的问题。

幼儿园超前学习小学知识，让孩子赢在起跑线上？

你错了，超前教育弊大于利

二孩妈妈说育儿

我的小孩也刚好大班，老师也只教了少量的字，和10以内的加减法，我说说我的三点看法：

1. 孩子的幼年时光只有一次。

我家小孩子幼儿园老师说，孩子的小手，在幼儿园期间，仍然还在发育，不必太早，让孩子学太多的东西，布置太多的作业。

现在的孩子，从进入小学开始，学业压力，都是很重的，在幼儿园时光，可能就是唯一一段最轻松的时光了，他现在很喜欢玩，根本坐不下来太久，所以不想让他，对学习开始反感。

2. 孩子的年龄更适合在体验中学习。

我觉得孩子现阶段理解能力弱，学习不仅仅只是十以内的加法，拼音，认字。

孩子的语言表达，逻辑推理，常识认知，想象创造，观察，空间定位等知识，也是基础。

孩子在玩耍中，通过身体感官的体验学习，了解这些底层框架，对孩子小学的学习，增加理解。

和孩子下围棋，你会发现，孩子的逻辑，全局观在变化，他下的越来越好。

有时我会拿他爱吃的小零食，来个数字加减法有奖竞猜，允许孩子用瓜子去数数，孩子一点都不觉得在学习，他玩的很兴奋。当他用瓜子去数数时，数字在他脑海里，是生动的形象，而不是抽象的概念。

当他扮演孙悟空，你配合他演妖怪时，你会惊讶，他把听故事的台词，都记下来了，他的语言表达能力在提高。

当他想要拥有孙悟空的金箍棒，沙僧的降魔法杖时，我提议不如一起合作，动手做一个。在做的过程中，孩子动手，又动脑。

当我晚上陪他阅读的时候，我会刻意指着绘本上的字一路滑过去，增强他的视觉记忆。

3.孩子的学习是长跑，而不是短跑。

孩子从幼儿园到小学，不过是万里长征，走完了第一步。

未来还有小升初，初升高，高升大学。

我觉得，让孩子不要输在起跑线上，并不一定正确。

如果在孩子学习的开始阶段，就感到焦虑，那么，我们又怎么能，在后面的陪伴中，给孩子做出好的引导和参考建议呢？

父母的焦虑，会直接传递给了孩子。有时看到别家私立幼儿园的孩子，学了好多知识，我也会有点焦虑。但是，我会自己开始阅读教育方面的书籍，甚至回答教育方面的问答，当学到的东西多了，方法多了，就慢慢不再焦虑。

我觉得，做一个对孩子用心的父母就好。当孩子的一年级到来时，家长和孩子，该怎么努力跟上，就怎么努力就好！

我的做法，并不一定正确，好在孩子的学习，是一场长跑，不是短跑！一时的差距，未来可以调整跟上，在陪伴孩子的教育之路上，我们应该做个不放弃的家长！

以上是我对我家小孩大班学习的一点看法，各位宝妈，欢迎在下方留言，表达你的想法，感谢你的关注点赞转发。

轩妈亲子财商

你自已不会教么？？？大班我母亲已教了我默写和背诵了近二百首唐诗了！！！一到四年级的教科书，另我已看了十多本小说了！！！四岁起教！！！我小孩六岁亦差不多学完唐诗了！！！亦一到四年级的教科书！！！長大后轻松进入重点中学，名牌大学！！！侄儿亦进入一本大学了！！！从小儿抓起，很有必要！！！如连教科书都读不好！！！简直无用！！！首先应讲解，他，她知道，读书为了什么，为什么而读书，他，她明白了，一切皆如愿发展！！！不要打，不要骂，讲古代，现在的伟大人物，让其以他为榜样，立志做一个有用的人！！！足够了！！！

江水绿更蓝

说到教育的问题，家长的参与度总是很高的。

我也来凑凑热闹。

我们家孩子误打误撞进了学前班。2018年后开始上的。一开始我压力大，焦虑到不行。孩子没有基础，第二学期插班生进去的，每天光应付学校的作业，就够呛的。

不会写字，写出来的字歪歪扭扭的，鬼画符一般。写了擦，擦了写；开始学复韵母了，每天回来辅导发音都是难题，越急越教不会。数学呢，每天老师在校门口考二十以内口算，我们家孩子只会五以内的，超过5就需要掰手指头，算半天。每天晚上发读书的音频，视频也不容易办到。耐了性子教了十来遍，孩子依然读错写错。

我被老师约谈了很多次，无数次诅咒这样的教育方式。但又不得不逼着孩子学习。每天晚上，都是鸡飞狗跳的。

期末考试还行，拼音满分，生字满分，数学错了一题，得98分。上一年级是没问题的。但孩子年龄不够，幼升小的事情就拖到了2019年。

这一年，还读学前班，可能孩子长大了，对知识的领悟能力也变强了。加之暑假期间，我陪伴孩子阅读时间多了，潜移默化中，孩子学会了也有可能。

不管怎样，孩子再去上学，变化是天翻地覆的。除了学校里要求学习的内容，每天还能腾出时间来学习英语。

那个胆怯的，不知所措的孩子如今也自信满满，待人接物大方得体，和老师同学相处得也很好。每次接送孩子碰到老师，老师们也都赞不绝口。其他家长也多向我打听孩子读什么书，我们也成了别人家孩子。

我们都说: 小学阶段看家长。学前也是。如果你打算让孩子零基础入学，你必然要经历至少一学期的焦虑:老师的眼光，同龄人之间的比较。但好的一点儿是一年级学习的内容并不难。只要家长积极配合，孩子的表现就不会太差。

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