平安92200
节日快乐哦，无论是妈妈还是爸爸！
孩子补课成绩提不提高是因人而异的，有的孩子进步明显，但有的孩子基本没什么效果！没有效果最大的原因是孩子是被安排去补课的，而不是自愿去学习。
【1】补课会给孩子造成疲劳式学习
无论参与什么样的补课，都会相应增加孩子的作业量。这会让孩子陷入一个老是有做不完的作业怪圈。本来完成学校作业，周末可以好好休息好好玩耍，一旦加上校外培训和作业，周末又悲催了。孩子对周末不仅没有了期待，也没有了调节身心健康的时间。一直处于疲劳状态。长时间处于疲劳状态，孩子肯定消极怠工了。得不偿失！
【2】补课会给孩子产生依赖心理，而对在校学习产生消极对待。
在外补课会孩子一种错觉，上课听不懂没关系，周末在校外补补就可以了。本来家长给孩子补课是让孩子查漏补缺，但没想到的却是孩子课堂不认真听讲了，对校外培训产生了依赖，这是家长不愿看到的：孩子降低了自己的学习效率！这也是得不偿失的。
总之，想要孩子成绩达到理想状态最有效的办法就是激发孩子内心的学习动力，只有孩子自己想要努力，想要好好学习！那您就可以静待花开了！
桃姐说pikomonkey1
学生补课真的能提高学习成绩吗？
我是一个初一学生的家长，我的孩子男宝今年刚上初一，马上就要期末考试了。我觉得因人而异，我家孩子从来没有上过学校外的辅导班，不是因为孩子成绩有多好，是恰恰相反，孩子现在的成绩位于班级内中下，有好多朋友家长一起团购补课，我都拒绝了。因为工作原因孩子小学上的是私立学校，每周三下午接一次，每周五下午接回家，周日下午再送学校，因为是私立学校小班制，孩子各方面都是均衡成长的，因为孩子小时比较内向,胆小。之所以选择这个学校的原因，也是想培养孩子的阳光性格，小学五年这是最大的收获和成长，孩子开朗活泼，性格改变了很多。作为妈妈，虽然孩子成绩不突出，但这样的结果很欣慰。可是上初中后因为家与学校就一条马路之隔，而且学校也是市内排名不错的学校，就选择了就进上学。可是上了公立学校后，两种学校的差异就出来了，大班制，人数多，每月月考，虽然不公开成绩，但在小学八点前就能写完作业，8:30就上床睡觉的孩子，现在10点前没睡过觉。第一次月考成绩一塌糊涂。成绩出来说实在对我打击太大，虽然没有期望太高，但失落太大，可能每个妈妈都有这样感觉，焦虑，特别焦虑。在报不报补课班之间我衡量了一下，孩子这中情况中小衔接的不好，家长没有重视这一方面，调整心态后就和孩子制定了在家学习的计划，因为初一的课程还能辅导的了，如果再难，可能就力不从心了。现在孩子的成绩在一点点的提升，虽然慢，也有急躁的时候，但初二前只要有计划的坚持应该能取的不错的基础，从先在开始努力，奠定一个好的基础，后面就会事半功倍吧。但是如果成绩优秀但不是特别突出的孩子，可能上一对一更好一些，因为通过这接近一学期对孩子的辅导，我自己解题方法和技巧可能有些跟不上现在的应试要求，对孩子更高提升帮助不大，当然现在从事当前教育的家长除外。
简AA
我就是一名初中校外辅导老师，校外辅导真的可以提升学生的学习成绩。我教授的科目是初中物理，我的学生在刚刚来到我们辅导班的时候，物理成绩在30多分，经过一段时间系统的复习，最后在中考的时候考到了62分，满分是70分。
学校教育有规定的教学进度，一个班级中有30~40人，老师不可能为了一个两个同学而放慢教学进度，但学生的理解能力是不同的，有的同学接受的比较慢，跟不上老师的教学进度，但这样的同学就放弃了吗？我认为不应该，他们完全可以通过校外的补习提升自己，将课上没有弄懂的知识点弄清楚，融会贯通，迅速的提升成绩。
还有的同学在班级当中比较优秀，在老师讲课的过程中，不能只为他一个人讲难题和提高题，这样的同学在精力允许的条件下，可以到课外的辅导机构去进行提高。
可以说校外辅导是学校教育的补充，也是目前必不可少的。但在选择辅导机构的时候，要注意甄别。
校外辅导的需求量比较大，在有利可图的刺激下，很多人都加入了校外辅导的行列，导致校外辅导的机构良莠不齐，有很多大学生刚毕业就办起了校外辅导班，甚至会雇佣在校大学生进行校外辅导。还有一部分其他岗位的工作人员并没有取得教师资格，就在业余时间干起了课后辅导。
在选择辅导机构的时候，一定要考察辅导机构是否具有当地教育局颁发的民办教育资格证书，任课教师是否具有教师资格证书，满足上述两项条件，还要考察老师任教了几年，是否经验丰富等等。有必要的话可以试听一两节课，看看老师的教学风格是否跟自己相符合，自己能不能听得懂，学得会。
我一直以来的观点是，参加辅导班并不是必须的，但如果你想提升而又不知所措，没有方法，校外补习是一项很靠谱的选择。
初中辅导老师
小学生尤其是低年级小学生是不需要补课的，对他们更应进行的是习惯养成和思维训练。
我女儿上小学二年级，她班主任也说，孩子们不需要补课，如果需要补，那就补书法。我听了她的建议，把刚中断的书法课程拾了起来，再没动摇过。现在，女儿在班里虽没拿过特等奖，写得也是比较好的。今年光全国中小学生比赛二等奖就拿过两次了。
语数外我还没给她补过课，当然我在家是要检查并且指出问题的。对于语文，我不打算跟风报作文和阅读课，我觉得女儿作文写的不错，阅读理解也越做越好，况且最近更爱读书了。数学，我给她练着，整理着错题，再上上思维拓展课，完全不用再去额外去学书本上的。
英语，我前段时间动了心思，也想考考KET 之类，可我们这里还没有，我何必再给孩子增加负担呢。遇到性价比高的课我会考虑，也会再寻觅，因为我确信女儿是有天赋的，我想培养她。明天期末考，先考满分吧，然后假期里好好练练，争取先上本校摩耳电台。
太多的补课不一定能提高孩子成绩。我身边典型的就是小伙伴阿杨女儿那班。从一年级，他们作业就多，我当时还很羡慕。可现在，我不羡慕了。我发现女儿这班作业又少，孩子们又爱学习，成绩也在不断提升。女儿完成作业，还能练琴阅读，她女儿阅读都没时间。
先培养好孩子的习惯，提高学习兴趣，让孩子精神放松，睡眠充足。不要只盯着分数，要看到孩子的进步，体谅孩子的不易。现在期末复习阶段天天连环考，孩子能没压力吗？我们替不了他们，就要给他们贴心的关怀和呵护，让他们感到爱和依靠，也不枉为人父母。
从单调的补课中解脱出来，还孩子童年缤纷的颜色，让他们体会阳光与温暖。
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牵蜗牛散步的女神医
我想用两个真实的例子来回答这个问题。
我家孩子今天给我讲了这样一件事儿，今天数学课，老师出了一个鸡兔同笼的问题，要求用至少两种方法解答，结果全班只有两个同学答对了。一个是我家孩子，没上过补习班。另一个平时在班里学习中等，从来不显山露水。但是上了半年补习班，明显思路开阔，成绩提升。这次也答对了。孩子问我，上补习班是不是真的管用了？我觉得是。
再说一个例子。邻居家一个男孩，从一年级到五年级，学习成绩平平，本来是没有希望考私立中学。但是从五年级结束以后的那个暑假开始上补习班，而且上的在当地比较有名的培优班，一年一万三，目的就是考上理想的私立中学。从周一到周五，每天下午放学以后抓紧时间吃点儿饭就去辅导班上课，九点回家。星期六星期天全天都在补习班上课。最终考上了理想的学校。
这两个例子都说明上补习班是对提高成绩是有帮助的。前提是你的孩子聪明好学，努力上进。再就是选择一家比较负责任，师资力量雄厚的补习机构，当然费用也高。有的补习班就只是看着孩子写写作业，不会的题讲一讲，费用虽然低，但是对孩子提高成绩没有帮助。
是语非雨说育儿
作为一个英语培训机构的工作人员，学生补课真的能不能提高成绩？我的答案是看孩子，看家长的重视程度。
很多孩子在我们这边上英语课，同一个班级里面的孩子曾经也是参差不齐，如果孩子本身学习习惯好，家长又比较重视，孩子补课的时候认真听讲，每次补课学习的的知识都会及时消化，作业也会及时做，不懂也会及时问老师，这样的孩子补课对成绩是有所提高的。
但是有些孩子补课就不能得到提高，我曾经遇到一个很奇葩的孩子，这个孩子来了，我们这边上课不进教室，躺在沙发上睡觉，最后被我们发现了，告知了家长，家长上来就打，打完之后告诉我们说孩子昨天乘着他们睡觉的时候，偷偷打游戏打了一晚上，我们说你们可以不装网络，这位家长说了个很神奇的话，说的家里不能断网，他爸爸要打游戏。
这个小孩妈妈后来没有继续在我们这边上，他觉得在我们这边上效果不好，孩子英语也只能考六十几分，可是孩子这样的学习习惯在哪上都不会好吧。
看了这么多孩子，我的感觉就是补课有没有用看孩子看家长，孩子努力，家长重视，那肯定有用。孩子不努力，家长又不重视，那就算去国外上也没用，也不能提高英语。
乔治麻咪
说说自己家孩子的情况吧！一年级下半年开始看图写话，我自己不懂的怎么教才写的好。老师上课专门讲这个很少，也不现实，所以只能在暑假报名补习班了，学了两节课了，看他回来写的我自己感觉比没专门补习好多了！！这个也是有好处的，专门攻他的薄弱点这样才能去全方面的提高！家长如果不懂的写作文奥数这些学习方法的，个人感觉还是要去补课的，让孩子学会！方法很重要，所以我也不敢耽误他的学业，自己有能力就培养，没有能力也要赚钱去培养！不能看到自己小时候这样过来的还让自己的孩子重复的这样日子过，只有一代比一代强的！！
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因人而异，以我这么多年的教学经验总结90％的学生通过补课成绩是可以提升的！剩下的，也不是没可能提升！各种因素在里面：孩子学习态度问题，家长管理问题，学生跟老师配合问题！
我带过的学生从小学五年级到初中毕业很多怎么么说也有几百了！
有的学生很勤奋，只是方法不对，只需稍作引导指点，很快成绩就上去了！
有的学生很懒，家里需要父母盯着，上课需要老师盯着！结果可想而知了…
有的学生不善于总结，老师辅助性的总结，对孩子提升也是有很大帮助的！
有的学生成绩提升很快，很短时间内从不及格到90多分，这类学生有个缺点，就是成绩不稳定！需要扎扎实实过一遍！查漏补缺
有的学生从一开始就没学多少东西，上课不听，下课不练习，不总结！但是只要态度好，相信成绩也会很快提升的！
有的学生学习底子差，态度还不好，家长还急功近利！这类孩子基本没戏！
根号二点五
初中生的补习效果会比高中好，大部分学生课外补习是无法提高成绩的，绝大部分高三学生都或多或少补习过，但是基本上不会有效果。个人对高中补习和中考补习比较有经验，觉得有以下几个方面的原因：
【1】没有从心理上解决学生学习的障碍，没有解决动力的问题，树立起真正想学的意愿。学生想学了，方法有效，信心很快就起来，拼起来，你不敢想象他们有多用功。
一个高三学生春节随我到我广西钦州老家一起过年，为的是争取时间学习，看了我高中的学霸经历，每天早上起来在田野上大声朗读，家乡人大多听不懂普通话，觉得很好奇。春节后回到厦门后，学习动力特别强，为了把更多的时间和精力执行我为他制定的学习方案，直到高考前的3个半月没有离开过教室。父母给他买了一张休息的小床，把一天三餐和衣服、浴巾送过来，脏衣服取回。学生困了就休息一会，然后接着奋斗。高二学生过了，就给他们讲题。每天晚上十点半睡觉，凌晨三点起来学习到七点半，吃完父母或司机送过来的早餐再睡觉半小时。高考结束后，头发都变黄了，体重降低了很多，父母每天给他准备同安封肉也没有用。大学后，一直拿一等奖学金，现在留学国外。
有一个高三学生春节前到我处开始包办式特训，高三上学期期末考试178分，我当天要求他把握编写的概念按要求读出就招收他，并告诉他，如果能读到要求，分数达到他的意愿没有问题。他做到了，被激励起来了，暑假来看望我时，说他当年一直觉得自己可以考上厦大。他来我处特训后，第二天就用棉被把家里的窗户和门封起来，怕他大声读概念影响家人和邻居。那么短的时间，肯定学不完高考内容的，为了学到更多，他的眼睛看红了，父母带他去厦门眼科医院买了2箱眼药水。高考前没有一个科目完成全部教学，在军校读书时，一直拿一等奖学金，性格非常好。在特训前，由于父母忙于做生意，一直没有时间照看，天天玩电脑，父母经常网上到各个网吧找他。这位学生和家长很感激我，说孩子遇到我改变了一生，现在是一个积极向上的公务员。昨天冬至，这个学生下午就到书出黑马教室等我，请我晚上到他们家吃饭。也感谢他父母相信我，相信是奇迹的起步。
我多年特训经历，1-2天激发学生强烈的学习意愿后，学习都是可以吃苦和拼搏的，目前，已经能够做到差生特训3-6个月后，50%学生上985大学。很多学生都可以分享给大家，但是教学比较忙，教学助理又不清楚我的教学经历，接下来逐步在书出黑马公众号上展示这些学生的黑马风采。虽然那么多年还没哟教出清华大学、北京大学的学生，南开大学、厦门大学、北京石油大学、北京外国语大学等等，都有学生就读。
【2】学校采用的是题海战术，课堂上已经放弃课本，但把各种规律和题型总结很到位。可是学生不会用呀，或者用的前提不对，或者不灵活。到了校外补习，还是题海和各种规律研究，如果这个规律和题海有用，现在的本一线就会特别高，大部分的高三学生学习还是很用功的，缺乏的是有效的学习方法，花了时间，没有效率。我特训学生3-6个月，给学生讲的题目语文不超过10题，数学在150题左右，物理在100题左右，化学在120题左右，等等，就取得极好的效果，很多学生就由此进步100分-200分，进入985大学。
【3】一般补习和学习，必须有榜样，可以模仿的榜样！学生补习，一般老师或机构很难让一个学生对他们的话或要求绝对服从，毕竟不是学校的正式老师。我这边的入学特训条件就是绝对服从。
用自己的保送生的经历，和以往教学生的经验，学生很快就会积极配合，树立绝对权威，这样学生才愿意停写学校作业，改用课本，执行我处特训方案，取得进步成效。
厦门双十中学的一个女同学，在高三上学期12月月考，物理考66分，在期末考就考了81分，从年段357名就变成110名，数学由81分变成131分，总分由495分进步到631分，年段名次由336名进步到年段38名，进入该校清华北大复旦浙大这一类目标的队列，直接被学校重点培养。
我一直很反对刷题，在学校里面刷题，补习也是刷题，没有从学习方法上根本解决学习的核心问题，学习最有效的问题没有解决，积极性也没有解决，写过的题目很快就忙，同样的错误一犯再犯，如何进步。或者成绩起伏很大，就是题海战的效果，碰到陌生的题就呵呵了。
学习成绩进步没有固定的方式，不是家里上网课、到补习机构补习、到老师那边去补习、自学或者在学校学习有没有效果的问题，对高三学生来讲，高考中绝大部分学生都是考不上本一的，位次最重要，位次得考进步去争取呀，关键是大部分学习或补习无法取得进步。
怎么样才能有效学习提高成绩呢？抓住学习的核心要素。
还有5个多月，高三学子，为了证明自己，加油！
梁说高考
学生补课能否提高学习成绩这件事我是这么看的，补课是基于对某门课程的学习不够透彻，没有完全掌握学习重点，这样才有必要继续针对这门课程继续学习。
问题是在课堂上已经学过的课程为什么还不会呢？是老师没教？还是上课不用心？或者是纯粹就没学进去？这其实就是一个态度的问题了，我家孩子有一个阶段就学习下滑的厉害，老师也说了她上课睡觉的情况。我抽空和孩子聊了聊，原来每天作业很多总是要写到凌晨两点多，早上不到六点就要起床，她们班好多学生都有上课睡觉的现象，像这样能学进去吗？我就给孩子做了个规定，每天最晚十二点必须睡觉，如果作业没有完成不必担心，老师那里我去说，因为只要保证她上课时专心听讲那么今天的课基本都会了，作业是作为巩固作用的。身体和精力很重要，总是这样孩子的精力跟不上了，就算天天补课有用吗？
所以我个人认为补课有用，但是还是要结合个人情况而定，如果是一个已经十分厌学的学生，如果不改变他学习的态度，补课还是没有任何用处的，总而言之，学习就是掌握一种方法，只有掌握了学习的方法，补不补课都没关系，孩子在课堂上已经会了，为什么还要增加他的负担呢？不能因为补课而补课，学会知识是目的，补课只是一种为达到目的而做出的手段。所以它不是重点，重点就是怎么培养孩子学习的兴趣和方法。
个人观点如有不当还请见谅！
