心理教育管理与科研
或者私底下请教大神，询问自己写的内容如何，每个人都是独立的个体，有着独立的思维模式，考虑问题的方式不同，理解自然也不一样，写出来的作品更是五花八门，最关键的一点是你写的内容是否符合范畴，前后呼应，突出中心，是否感人肺腑。需要靠自己摸索，如果我是你的话，我不会放弃，不断改进自我，充实自己，学习新的知识，接受小编的意见，精益求精，直到达到目的地，最起码我明白自己的内心需求，我这么辛苦的码字，废寝忘食，总得有回报吧。没关系，再接再厉，我总会实现自己的梦想，加油！
zhangjun230701641
长期投稿被拒，一定要看一下媒体被拒的理由，也要了解这个平台对创作者的规则。
1:文章的选题 标题要新颖
垂直领域的文章更受阅读者源源不断的关注，老粉丝的粘性强，平台才会认可这份稿件价值，被拒概率比较低。
2:文章章节论证严密
如果文章都是东拼西凑，文章逻辑性和严密性不能上下呼应，平台会判定这份稿件没有价值，被拒概率很高。
3:创学者先阅读平台规则
被拒的稿件，平台都会给到被拒的理由，针对去修改，相信后面投稿会被平台接纳。
何必执念
不太清楚你是要向哪里投稿，但是，如果是长时间被拒，你也许就得采取措施了：
要主动出击，和你投稿的媒体积极沟通，简要介绍你的情况，问清楚他们需要的是什么样的稿件，你的稿件为什么会被拒，今后应该怎么改善？还有些媒体对于投稿的作者会有特殊要求，所以你需要事前了解清楚；
对你所投稿的媒体进行转项分析，看看他们采用的是什么样的稿件，这些稿件是什么主题、文体、写作特点？最好多看几期，做个统计分析，然后按你分析出来的结论写适合的文章；
写文就像打怪一样，要持续输出，你被拒，说明还有什么地方不到位，或是文笔不够，或是内容吸引力不强，不断写不断总结，才能提高自己的写作水平，而且，你不断投稿，也能编辑那里混了个脸熟，被采用的机会会更大！
以上是我的浅见，希望能帮到你。加油，期待你能得偿所愿！
有职业操守的小太阳
首先要弄清楚投稿为什么屡屡被拒。要先检视自己，查找自身原因，自己的文字功底如何？作品立意如何？作品主题是否积极向上？作品构思是否巧妙？表现形式是否具有创新性？作品内容是否吸引受众？
第二，要对所投稿的媒体进行研究，通过阅读了解媒体的用稿方向。以传统媒体为例，报纸杂志和出版社都分不同种类，报纸有综合性报纸，如《人民日报》，有专业性报纸，如《中国少年报》，还有都市类报纸；杂志按内容可分为综合性期刊与专业性期刊。按学科分可分为社科期刊、科技期刊、普及期刊等，而社科期刊中，又可分成新闻类、文艺类、理论类、评论类等。出版社也分社科类、科技类、大学类、教育类、文艺类等。要了解媒体的种类和用稿方向。
第三，在搞清楚媒体种类及用稿方向后，有针对性地写稿，也就是说，了解什么媒体需要哪类作品后，根据媒体的用稿需求进行创作，做到有的放矢，被采用的概率就很高。如果都不了解媒体用稿方向，胡乱投稿，比如把言情小说投给少年报，把文学作品投给新闻类杂志，那只能是白费力气，就算到下个世纪都不可能采用。
总之，媒体用稿，既要求社会效益，也要求经济效益，创作者必须调整写作策略，创作出符合媒体要求的作品才有可能被采用。
最后，祝你创作出源源不断的优秀作品！
雨荷16302
长时间投稿被拒应该怎么调整写作策略？
首先个人认为
1 随着推广规模不断扩大，群文阅读这一词语已经为不少语文教师所了解和接受，参与群文阅读教学实践活动的中小学语文教师也逐渐增多，相关的教学观摩、竞赛评奖活动频次较前几年有了明显增加。简言之，群文阅读的教学实践活动逐步出现在不少地方的中小学语文教学课堂。
群文阅读
2 如果说中小学语文教学实践和研究有前沿阵地的话，那么群文阅读无疑是阅读教学的最前沿阵地。不少中小学语文教师已经在实践群文阅读教学，并且获得了丰富的教学实践经验和教学研究成果。这些实践和研究应该成为教师自媒体创作的重要素材。
群文阅读内涵丰富。换句话说，针对群文阅读这一写作话题，教师自媒体创作时，完全有多角度关注和写作的可能。比如，就群文阅读的规模看，我们围绕群文阅读多元文本撰写了《“群文阅读”到底有多“厉害”？一节课学习5到6篇文章不是问题！》。
当了解到不少地方尚未推广群文阅读、不少语文教师对群文阅读教学还很陌生时，我们联系实际，撰写了《群文阅读：需要教师行动起来进行教学实践和研究》，希望更多的中小学语文教师主动参与到群文阅读的教学实践探索中，体验这一教学实践的好处。
2019年度语文教育十大关键词经媒体报道后，围绕群文阅读被评选为关键词且名列第一的现象，我们撰写了《2019年度语文教育关键词出炉 这个词排名第一 让我们感到有些意外》，分析了部分教师对群文阅读这一关键词的困惑。
文字转语言，除了用嘴说还能用他
定沓文字转语音
3 智能小程序
接着，我们对票选语文教育年度关键词进行了分析，撰写了《语文教育关键词：并非由谁投票而存在》，指出“群文阅读这个词并未出现在课标中，目前也并未在全国推广，未推广地区的语文教师大多没听说过群文阅读”，目的是希望加大推广力度，让更多的语文教师实践和体验。
以上所述，就是以“群文阅读”为例，说了教师自媒体创作多角度关注和写作的策略。实施这一策略的关键就是围绕一个核心词（比如群文阅读），尽量了解与之相关的资料，从不同角度展开思考，每次只抓住一个切入点展开讨论。
从不同角度观察和分析同一种事物，可以帮助我们了解、认识和思考事物不同层面的问题，可以帮助我们更为有逻辑地表达，更好地深入思考事物的特点、用途和性质，为垂直写作积累素材和经验，进而确保原创，提升原创评估的分值。
隍尚Emperor
感谢能为您来回答问题，首先，投稿被拒这都是很正常的。文章的质量一定要大于数量，其实“少即是多”，我们一天或者两天写一篇优质的稿子，比我们一天写一篇无人问津的稿子更加值得，因为你精心写的这篇文章可能会被编辑们看中，甚至有10万+的阅读量，那么你还愁没有稿子可以接到吗？相反，当我们一味的想着今天要写多少字或者多少篇稿子的时候，我们会分散更多的注意力，那么产出的作品质量也不会很高。所以。大家静下心来，撰写稿子做到精益求精，把每一篇文章都反复的修改，直到逻辑上没有任何的漏洞，文字上没有任何的表达不畅。甚至可以把我们自己当做读者，看到自己的稿子会采纳吗？
最重要的就是一定要调整好心态，写作是一件非常需要静下心来表达的东西，整理你思绪，然后表达。有的作家为了能写出一篇好的作品，用了近十年的时间，其中前期的准备去实地探访考察，阅读资料就花了两年的时间，所以想真正的好好创作你必须先学会沉淀自己。我相信只有我们用心思考了，才能酝酿出优秀的文章。加油！希望大家顺利过稿！
婚礼老栾
及时按投稿规则做调整，符合要求了就不会再被拒绝了。每个平台，每个频道，都有自己的发布定位和其他一些要求，每一个条件都满足了，没有违规的地方，就不会被拒了。
例如，美食的节目无论做得多么精彩，投国际要闻频道都是会被拒的，因为与平台定位要求不一致，同样的，社会新闻投到美食频道，娱乐频道，搞笑频道，或者更多与社会新闻无关的频道，都是会被拒的，这是基本常识。
选对了对口的频道定位，只有水平高低的问题需要去解决了，只要继续坚持学习和努力创作，提高自己的作品水平，达到要求了就不会被拒了。
铁树开花耶
你的主题立意一定要符合时下人们的阅读习惯、是他们关注的话题
这样才有推广价值，提升录取概率
堕落的水鬼
自查是否有不正确的政治观点，是否出现违规禁用的词句，是否再商业用语描述上违反广告法，尽量发布主旋律，正能量的东西
神蛋昱昱
应该就自己文章的内容进行修改或者文章的素材可能是过时了，不是当下流行的话题，应该找准文章的主题想，紧跟时代潮流，这样写出来的稿子才有热点。
