以往，脑科专家们总认为智力商数（IntelligentQuotient，简称IQ）是与生俱来的，根本不可能提升。

但是这种说法过时了。近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。

即使在两岁之后，也可以通过富有启发性的环境来增强智商。

什么样的环境最益智

宁静益智

实验显示噪声在55分贝时，孩子理解错误率为4.3%，噪声在60分贝以上的时候，理解错误几率则上升到15%。因此，应该让孩子处的环境尽量避免各种噪声干扰，以利于智利的发育。

和睦相处

家庭和睦，气氛融洽，充满亲情可以增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑，孤独，生长激素减少，导致孩子身材矮小，智商降低，因此，父母保持和睦，给予孩子足够的亲情很重要。

交往益智

有人追踪观察一组儿童10年之久发现，从小就喜欢和成年人打交道的孩子，学习成绩普遍较好，因此，应该鼓励孩子走出家庭，与同年龄和大龄的孩子甚至成年人交朋友。

芳香益智

与一般环境比较，生活在有淡淡芳香环境中的儿童，无论是视觉，知觉方面，还是在接受模仿能力等方面，都有明显的优势，奥妙在于，芳香能够给人一种良性的刺激，使人心情松弛，情绪高涨，增强听觉与嗅觉及席位的灵敏度，提高智力。

颜色益智

淡蓝色，黄绿色以及橙黄色能振奋精神，提高学习注意力。黑色，褐色，白色不利于智力。在孩子的居室的墙壁上，挂一些淡蓝色背景的画，有助于孩子的智力发育。

儿童智力游戏特点

智力游戏=学习+游戏

游戏对于孩子的智力发展有很大的促进作用，智力游戏是根据一定的智力任务设计的，以智力活动为基础的一种有规则的游戏。

其特点是将学习因素与游戏形式紧密结合起来，使幼儿在愉快的游戏中运用已有的知识提高他们的学习兴趣。

智力游戏根据其结构分为4个部分：

1、游戏的目的。它是根据一定的智育任务而提出来的，不同的智力游戏有不同的智育任务。如某些游戏的目的是发展幼儿的感官，而另一些是发展幼儿的记忆力和观察力。

2、游戏的构思。它是根据游戏的目的和智力活动特点设计的。游戏的玩法是由各种游戏的动作与活动的要求组成的。智力游戏的动作是多种多样的，如听、看、摸、闻、找、摆、猜、讲等。

3、游戏规则。指在游戏中向幼儿提出的。禁止某些行为和动作，或指导某些行为和动作的具体要求，规则从属于游戏的目的，带有必须遵守性。游戏规则在游戏中起指导、组织、约束、调整幼儿行为的作用，以保证游戏目的实现。在一个游戏中，不同的游戏角色或担任不同任务的游戏者会有不同的规则。

4、游戏的结果。它是游戏者所追求的目的，也是游戏目的实现的评定标准，竞赛性游戏有胜负的结果。游戏的结果常常会给孩子带来欢乐和满足，从而达到智力教育的目的。