提起洪蘭這個名字，相信不少人想到3年前在網上爆火的TED演講。在我們眼中腦科學是很難接觸到的領域，而洪蘭卻用生動幽默、深入淺出的方式，讓眾人明白了男女大腦結構的不同，拉近了普通大眾和科學的距離。
也讓我們認識到了不一樣的腦科學家、教育家洪蘭。
壞情緒會改變孩子的大腦
教育家洪蘭一直不理解為什麼中國的家長總是很喜歡打小孩。洪蘭曾經在她的演講後碰到這樣一個聽眾。這位聽眾說自己的孩子1歲多，被他打了之後會害怕不讓他抱，洪蘭用了很長的時間告訴他不要去打孩子。
結果演講後，這位聽眾追出來問：“那麼幾歲可以打孩子呢？”
- 為什麼不能打孩子？
在我們的大腦中有一個前腦控制著情緒、計劃和策略等等，如果前腦受到了損傷，性格也會隨之改變。主管情緒的大腦部分如果長期處於負面情緒中，也會有極大的可能改變大腦。
“孩子有一生的時間需要學習，不需要催他，也不需要急於一時一刻，但是情緒處理不當，會讓孩子厭惡上學，甚至產生負向人格，”洪蘭教授告訴我們，情緒是改變大腦最快的工具。
那如何才能促進孩子大腦發育呢？
激活孩子大腦最好的3個方法：運動、遊戲和閱讀
1、運動
人在運動的過程中，會刺激多巴胺等神經傳導物質分泌，提高學習效率。運動過後讓孩子進入學習狀態，孩子學習的效果會更好，因為此時大腦會分泌大腦營養素，促使神經細胞長出新的分支。
2、遊戲
家長總是想著讓孩子多學點，不停地霸佔孩子游戲的時間。孩子在玩的時候也是思維擴散的時間，這時孩子會試著把自己的想象力變成可能，更願意去嘗試接觸新事物。通過遊戲孩子也能明白更多的人生道理。曾有研究發現，會玩的孩子學業成績會更好。
3、閱讀
作為吸取知識最快的方式，閱讀能改變大腦思考的方式，有助於培養孩子的自制力、毅力和正面習慣。洪蘭教授認為“說話是本能，而閱讀是習慣”。閱讀能讓孩子靜下心來接觸這個世界，也是孩子智力發展、延伸的最好方式。
但現在很多家長盲目地培養孩子閱讀習慣，讓孩子讀一些枯燥的書籍，造成孩子對閱讀產生了厭煩心理。
閱讀並不是讓孩子看無味的書籍，而是從閱讀有趣書籍的基礎上培養孩子閱讀的習慣。像“第一次遇見科學”這個幼兒課題就非常重視培養孩子的閱讀習慣和科學素養，讓孩子有基礎的世界認知。
他們從植物、海洋、星空等各種孩子感興趣的方面，讓孩子更清楚的瞭解這個世界，發掘孩子的探索能力。
第一次遇見科學的每次幼展都有很多家長觀看，孩子明顯會被大熒幕上的火山、星空所吸引。在玩的過程中學到更多自己感興趣的知識，家長也可以從中發掘孩子的興趣和潛能。
在“第一次遇見科學”的線下課程中，孩子們對老師所講述的每個課題都非常的感興趣，課堂上從來不會有走神、不聽課的孩子，每個孩子都會積極參與到課程活動中。
《第一次遇見科學》12冊作為課程的配套圖書，也成為很多學校的
課外必讀，書中鮮豔生動的圖片更容易吸引孩子的興趣，家長可以和孩子一起閱讀，培養孩子的閱讀習慣，還能增進與孩子之間的親子關係。
現在全套只需要324塊錢，家長的一件衣服錢，就能豐富孩子的人生。
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