陪孩子學習真的是很多人的老大難。
整天宅家帶娃的寶媽們早就望眼欲穿，盼著開學大解放的到來。
其實我們都不想陪，都希望孩子能主動學習，但是孩子還小，有些字不認識，學習習慣還未養成，甚至有的孩子已經有了不好的學習習慣，所以陪學習還是要有的。
我在假期裡也積極主動的嘗試了各種陪學方法，目前看效果優異，下面是針對具體問題一個個突破的案例，在此傾囊相送。
1、建立孩子注重的價值
我的女兒剛上小學一年級，因為她完全沒有上過一天幼小銜接，所以底子應該是班裡最差的。我有心在寒假裡補充她的識字量，但是小姑娘並不領情。
我跟她說“你希不希望開學以後發現書本上的很多字都認識啊？”
“嗯。”孩子點頭。
“那我們每天學一些，就像語文書上說的‘千里之行，始於足下’，你想認識很多字，就要一個字一個字的學起，是不是？”
於是女兒同意學習生字。
家長在學習中加入一些小孩子注重的價值，比如我女兒注重的價值是“開學了不再像上學期一樣什麼也不會”。
價值還可以是新奇的，比如“這個漢字的演化是個很有趣的故事” ；有挑戰的，比如“只有記憶力好的人才能背下來這首詩”；有機會得到肯定，比如“你的作文真棒，說不定能成為偉大的作家。”當然，家長需要根據自家孩子的特點去挖掘。
這裡要注意的是，我們不要去誘惑孩子，不能說“考得好帶你去迪士尼”、“寫完作業給你吃蛋糕”這樣的話。同時也不要威脅孩子，不能說“你不好好學習，看你將來吃什麼”這樣的話。
尋找孩子會在意的價值，這個價值可以是近期即得的，但絕對不是誘惑，也不是威脅。
2、把遊戲元素融入學習之中
為了讓女兒掌握生字，一開始我會用考試的方法，每天要考3次左右，但每當她不會寫或者寫錯字的時候都很沮喪。
我心想這樣不行，沮喪越多，只會增加孩子對這件事情的心理負擔。
於是我用了遊戲的辦法，我把生字組成詞語，叫上孩子爸爸，一起玩“你比劃我猜”的猜詞遊戲，結果孩子笑的前仰後合，幾個回合下來，她對生字也有了熟悉。
把學習融入到遊戲裡，這樣學習和遊戲之間就不存在黑白分明的界限了。
當然僅僅靠外力就讓孩子像喜歡遊戲一樣喜歡學習還是很困難的，但我們至少可以讓孩子體驗到，學習可以給他們帶來快樂，這樣的孩子，更容易喜歡上學習。
3、把學習的權利交給孩子，多讓孩子自己做主
有時候我告訴孩子要做哪一頁的練習，但孩子比較抗拒，這時我就會把選擇權交給她。
“你來選做哪頁吧。”
有時我也會視情況，讓她乾脆換另一本習題做，這時候她就更高興。
這個方法很好用，把主動權交給孩子，畢竟學習是孩子自己的事情，她自己做主的話，她也比較願意去行動。
還有一次，孩子做語文練習冊上的看詞語填拼音，因為我前不久剛教了她偏旁部首查字法，於是她看著生字，興致勃勃的要查字典。
本來我的打算是直接告訴她字怎麼念，但好在這次我沒有開口。於是她開始查，看上去笨拙的她，居然全都能查到，雖然用了很長一段時間，但是這一次查字典的收穫，讓她很開心。
總而言之是讓孩子做主，她會把興趣投入到她自己的選擇中。
4、及時鼓勵，孩子會更加主動
我看女兒查字典查的津津有味，十分認真，且全都查出來了，我跟孩子說“你這樣認真，說不定下次期末考試能100分呢。”
孩子也很開心。
及時的鼓勵孩子，能讓孩子更加自信，同時也增加快樂。自信和快樂越多，孩子才會越有學習的主動性和效率。
這裡的鼓勵，一定要具體，而不是說“寶貝太聰明瞭！”、“寶貝真棒！”等這樣空泛的話。
只有具體的鼓勵，才能真正的激勵孩子。比如這樣的話，“這個字母h寫的非常漂亮。”，“這個題有點難，但是你也做對了，這是你努力的結果。”。
具體到孩子努力的行為或者獲得的結果上，才能讓鼓勵帶來更好的影響。
每個孩子都是獨一無二的，所以不會有一個方法適用於所有的孩子，具體的話語還要父母自己去琢磨。
如果將這次意外的長假，看作是一次親子共度的特殊時光，能和孩子一起成長，那無疑也是大時代陰雲下的幸福收穫。（end）
作者簡介：Mitchell，愛寫作，愛瑜伽的全職媽媽，用文字書寫成長和感動。
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