美蛙英語
拒絕職稱，其實應該是年輕老師無奈的選擇。如果有機會誰願意選擇拒絕職稱呢？畢竟職稱代表工資級別，而且差距相當的大。
那麼，這位老師為什麼只願全心新教學，而不在乎職稱呢，那一定是因為老師心寒了。
01.多數學校超編，多年沒有名額
學校超編這個問題，其實是一個非常嚴重的歷史遺留問題。
為什麼會超編呢？這個我們就不細說了。但是超編的話，對於年輕老師來講，是一個永無出頭之日的問題。因為一年又一年，甚至十幾年都沒有一個能夠上升的名額。
02.學校欺生嚴重，沒有機會
有些學校，非常欺負年輕人。有任何活都讓年輕人幹，但是，評優之類是完全沒有機會的。
上面還有一堆的人都沒有評上上一級職稱，別提自己了。
年輕教師想想還是算了，不擠這碗羹。
03.自身淡泊名利
有些人不是很在乎榮譽，也並不是很在乎工資，所以可以做到淡泊名利。
那麼什麼都不在乎了，何況是職稱呢！
04.懶於溜鬚拍馬
因為有了職稱制度，很多老師就得溜鬚拍馬。每逢節假日，都要去領導家裡坐坐，這已經是公開的秘密了。
但是有些年輕人本身就不喜歡做這些事情，所以也就放棄職稱制度了，還不如安心教學。
05.結果少拿工資，但心情愉悅
以上幾點，結果肯定只能少拿工資了。雖然工資少拿很多很多，但是可以不違背初心做自己想要做的事情，那應該也是非常讓人心情愉悅的事了。
放棄職稱，相當於放棄煩惱。
那還不如安安心心教學，本身只剩就是一個不應該存在的事情吧。
作者：路大叔侃教育 用心創作，歡迎各位教師、家長、學生等社會人士給我來稿。路大叔為你代言！如果有需要，歡迎關注、點贊、評論。謝謝！六月語文
這個問題我也來湊個熱鬧，我將近20年教齡依然是初級職稱。首先申明，沒有哪個老師會拒絕評職稱，是無可奈何放棄評職稱。作為老師乾的是良心活，教學的好壞與職稱的高低沒有任何關係。我要說的是，我放棄評職稱，最終結果我快樂。下面說說我放棄的原因及我放棄後的生活，但大家也別學我，有機會評上是最好不過的了，我是迫不得已。
每一年的評職稱準備資料工作都是在暑假，為了評職稱，一整個暑假什麼地方也不能去 ，什麼事也不能做。不經歷過失敗，就無權說放棄，我也多次參加評職稱，都以失敗而告終，最後覺得累了、厭倦了評職稱、乾脆放棄了，選擇另外一種生活方式。
一、安心快樂過暑假
從放棄評職稱之後，放暑假了，我真正的享受到假期的快樂，因心中沒有掛礙，全身心都得到放鬆。我想做什麼就去做什麼，想陪家人就陪家人，想去旅遊說走就走。再也不會因我要評職稱而不敢去、不能去。
二、做自己喜歡的事
因不再想評職稱，我不需要在很多地方勉強自己。什麼比賽、什麼課題、什麼論文、什麼優秀、什麼骨幹……N多個什麼。我都不必再考慮，安安心心做好教書的本職工作即可。也因為不再想評職稱，我內心得到更大的安寧。我不用再去為了評職稱而需要準備那些材料，我自得其樂， 做我喜歡做的事。
三、學習其他知識與技能
當老師一個優勢就是你能教學生 ，肯定也能教自己 ，會教也會學。在沒有了評職稱的困擾之後，我可以安心的學習我喜歡的東西。我在業餘學習了建築、中醫、營養、易經等，我自己總結了一句話：評職稱努力了不一定有結果，而學習努力了就一定有結果。而且學習這東西，閒時學，忙時用，不知不覺能賺錢。我學習收穫賺的錢遠遠高於評職稱漲的工資。
我也許永遠只是初級職稱，但我過著高級的生活，因為我快樂。我也羨慕別人能評上職稱，其實不然，也有人羨慕我不評職稱。
冰晨學習
還真有這樣的案例！這位姐姐是位上海知青。她當時下鄉到安徽，認識了現在的老公。跟著老公回到了我們城市。
我參加工作的時候，她女兒已經在初中了。現在想想，她那個時候大概45歲左右。介紹這些情況是想強調一下，上海姐姐當時年紀已經不輕了，但我參加工作的時候，她還是一位二級教師。
她工作特別認真，對待學生也非常耐心！用“一心撲在學生身上”來形容她，一點也不為過。所以她在同軌老師中，成績總是遙遙領先的。
但她為人單純，不善交際。所以領導對她的態度，你們懂的。我那個時候剛參加工作，正是有稜有角的時候。一直為她的遭遇打報不平。
有一年年底的年終考核，我師父號召全組英語老師一律給這位上海姐姐投票。結果上海姐姐還是名落孫山了！
每次她初一初二教得好好的，初三就會讓別的老師接她的班，美其名曰“她教不好初三”。
我對評職稱比較積極。所以在工作第2年被評上二級教師之後，我就早早的開始準備一級教師評選。在準備論文的過程中，我一直勸上海姐姐，工作了這麼多年，一級教師總要給自己評一個的！
剛開始她一口拒絕，說自己不會寫論文。可架不住我跟唐僧一樣，經常唸叨論文，她慢慢的也開始心動了。我不斷的鼓勵她，跟她分享我寫論文的一點小訣竅。
她在我評上一級教師之後兩年，歷經坎坷，終於趕在退休前評上了一級！
後來我想，不是我勸動姐姐寫論文評職稱的。而是現實，無情的現實讓這位上海姐姐對教學的熱情一點一點地磨滅了！
上海姐姐衣著很樸素。但她脖子裡，春秋經常會繫上一方小絲巾，冬天會圍一條漂亮的圍巾。她努力保持著她的精緻！
現在她和她老公跟著女兒回到了上海。祝他們幸福！
我是綠衣黃裳99，一線老師，請【關注】我，您的點讚的是對我的肯定；同時歡迎留言探討！綠衣黃裳99
看到這個問題，我很想說幾句。因為我自己就是這樣做的。我從事幼兒教育工作很多年。在參加工作幾年後，很自然的評了小教二級、小教一級職稱。與我一起進入單位的老師接著評了高級職稱，而我就不再評了。我先來說說別人的高級職稱是怎樣評的？
大家都知道評選高級職稱是有較高的條件的。特別是在論文這一塊，要發表在一些刊物上。還要排隊評選。我瞭解的一些老師在評高級的時候都是四處找人的，總之各種亂象讓人瞠目。我沒有那麼過硬的關係，也不想四處求爹爹告奶奶。知道沒有關係的人想評個職稱簡直就是異想天開。想想其中那些錯綜複雜的關係，我一點評職稱的慾望都沒有。老老實實排隊，那就等到天荒地老吧！
雖然我到現在都是一個小教一級的職稱，但是我的工作能力和專業知識在單位裡比所有人都強。我帶過的班級，全班找不到哪位家長對我有意見的。孩子們也能非常好的掌握所學知識。如果我的工作做得不好，家長對我有意見的話，他們會馬上去找院長投訴的。但是，我帶班時，眾多家長都非常感謝我。說我對孩子很負責。
沒過多久，我就成為了年級組長。再過了一段時間，我就不在一線帶班了，而在行政上工作，搞材料、管理教師、給教師做培訓。我已經不在一線教學了。大家認為我不教學了，還會幹什麼呢？還會把精力放在教學上嗎？
是的，儘管我拒絕評職稱，而且已經不帶班了，但是我一樣在潛心鑽研著教學。因為我們每個學期都要組織教師公開教學活動，教師的教學水平如何？有哪些問題存在，我都必須比她們更專業，才能夠給她們指出這些問題出來，老師才能進步。而且，每週一次的業務學習，都由我來主持。我必須花時間來準備，不斷學習。這是對家長負責，與我評不評職稱，沒有一毛錢關係。
前幾年，我開始發現孩子的大量問題都是來自家庭的問題。（儘管很多家長不願意承認這個事實）於是我就萌發了一個想法：我要幫助這些家長，讓他們知道什麼才是家庭教育，如何才是正確的愛孩子？我要給他們開講座。
當我一有這個想法時，馬上就與領導進行了交流。院領導非常支持我。接下來，我就給家長開了第一次講座。當時的反映並不是很好，但家長們還是有收穫的。
為了能夠把講座講得更專業更精彩，我開始去北京學習，成為了國家家庭教育高級講師、去珠海學，成為了家庭教育指導師、正面管教導師來南昌開課，我成為了正面管教家長和學校講師、考了國家二級心理諮詢師、國家高級育嬰師、去北京參加國際DISC學習，成為了DISC講師。還參加各種社群，學習了很多知識。在自己拿了一大堆證書後，又繼續在幼兒園給家長開講座，得到了很多家長的認可。確實，他們通過聽講座解決了在教育孩子過程中很多的問題。
我全國各地跑過很多地方，每次都是一個人在外地學習。而且這些學習的費用全是我自己掏。
我拿到的證書與評職稱沒有任何關係；
我給家長開講座也與評職稱沒有任何關係；
我早就不想再評職稱了。
不希望讓評職稱一事而讓自己搞得焦頭爛額。
而且我敢保證，我這一輩子都不會再去評職稱了。
我目前做的這些事情，我覺得遠比評職稱有意義多了！
而且，我還將做更多事情。
這就是一個拒絕評職稱的老師的結果！
雨後山林靜
本人，算一個吧。我在國內幾所985/211大學教書18年，正式職稱至今還是講師。
要不要職稱，遵從內心選擇
26歲時，我在中科院獲得了中級職稱，後來離開學術界。32歲進入某985大學後，第一學期學生打分名列學院第一名。院領導說，寫一點文章，早點評副教授吧。我說，“我要做中國第一講師，不做第二副教授”。
這雖然是玩笑話，但確實反映我的內心。評了副教授就要評教授，評了教授就要評博導，免不了一些人情世故。我之所以當老師，是因為愛講課，喜歡和年輕人交朋友，其他不太在意。
此後，我也在國內外權威期刊發表了一些學術文章，但是從未參加評職稱。
我把精力集中在教學和研究上，很快有了點小名聲，經常被政府和企業邀請講課。被市場認可後，就更不介意職稱了。
從全職到兼職，有利也有弊
5年多後，我辭職離開了這所大學，將主要精力投入到對青少年教育問題的研究和實踐（辦了一所小私塾，培養朋友們的孩子），後來又去美國攻讀教育學博士。
回國後，我被幾所985/211大學（包括原任職的大學）聘為兼職教授或研究員，也經常為企業和政府講授管理學，一直到現在。
脫離體制，有利有弊。一方面，我自由自在，有大量的時間教學、寫作（正式出版了9部專著），甚至玩自媒體（在2019年今日頭條生機大會上躋身育兒情感領域前十名）。另一方面，在一些官方場合，因為沒有全職教授頭銜而被鄙視冷落。
總結
人生，本來就是有得有失，沒必要後悔。看到以前的同事們成了博導、當了領導，我為他們高興。自己隨心所欲不逾矩，也算一種不錯的活法吧。由於個性和價值觀的不同，每個人有自己的活法，我也不推銷我的活法。
施冬健
一名教書三十餘年老教師對教育評價的痛心與失望！！我是一名從事小學一線教學三十餘年的老教師，從教以來一直擔任班主任工作和語文教學，教學成績一直在同年級前列，深受學生及家長的好評。對於名利一直很淡泊，年輕時總是讓著領導和老教師，一次次與榮譽擦肩而過，因此影響到自己的職稱評定。如今快退休了，擔任的是六年級畢業班的班主任工作，學校組織的各項活動都積極參與。如：在縣運動會中學校獲獎名單中，幾乎全是我們班同學。輔導學生參加縣級論文競賽和知識答辯中也獲獎。語文學科教學成績也一直在學校排第一。且在期間，一次工傷因放心不下學生而帶傷提前一個月上班。今天，學校評什麼優秀，卻因為領導測評而評不上，其實榮譽對我們老教師來說不算什麼，但我認為這應該是對我教育教學的一種肯定和認可。卻又一次與我無緣，這樣讓我這位老教師心寒，且對教育的評價失去了信心。一次次的優秀擦肩而過，評職稱時就沒有了這些硬件，這樣的教育，一生都評不上職稱，悲哀，我們的教育評價！！下圖是學生家長對我的認可！
陽光因子2
我就是，本姓袁，目前武漢市屬一所全日制高校一線教師，三十二年一線教齡，高校職稱助教（在人社局考了工藝美術師），喜歡教學生，不願意發論文搞科研發專利。專業能力和教學能力一直受同事敬重，學生評教經常名列前茅行列，考核年度優秀有幾次，教育部2013年麥克斯調查報告中，我是所在學院唯一對學生最有幫助的老師，但這些成績別說評職稱，當年想漲一級工資都給我刷下來了。目前高校十級（最低12級），收入比剛剛任教幾年的年輕教師相差無幾，每年總收入要比同校教授少十萬以上，上面所說屬實，不信可以加我微信。還有8年，我可能就是中國教齡最長的退休助教，大家恭喜我吧！😜
哦差點忘了回答，最終的結果是，即使拿100%基本工資，退休以後和一名普通工人的退休待遇一樣。你想兢兢業業默默無聞，那就安心享受清貧吧，沒有人會管你！
WeC天涯有琴人
我不是教育行業的，但是我身邊有一個例子可以參考…某技術單位，總工室大家都懂，技術一把手的部門，其中有一位專管我專業的總師，職稱是工程師，對，你沒有看錯，中級職稱。他是南開畢業的，60後，理工科，但凡圖點名利也不至於中級，隨便再去深造一下讀個博，發點論文，找個課題都是小意思，但是卻什麼都沒有…
但你要說憑啥工程師能當總師？別槓，人家業務專業確實牛。那你要再說為啥只能當總師，升個一把手不香嗎？我只能說我也替他遺憾，單位裡不懂專業的都想方設法找專利找項目發論文評副高正高了，可是他卻什麼都沒有，最後人家都當官了，開個會他還坐不上主席臺…
所以…你品，你細品…沒職稱，不求名利，業務好單位離不開你，最多也把你放到中層讓你幹活，將來出事兒也能負責，幹好了是領導的，幹壞了你背鍋…
o_o晴
說說自己身邊的例子吧，希望對你有幫助，有啟發。
同事比我早一年入職，教英語，對工作很認真，負責，早年學生生源不好，基礎差，經常有學生不寫作業，上課不聽課的情況，同事是個認真的人，所以每每出現這樣的學生他就很生氣，氣學生不成器，辦公室裡經常見到他批評學生的場景。
又加上他身體單薄，體質不好，所以一次學校的體檢中，發現他得了重病，需要住院治療，整整一個學期都沒有來上課。
次年新學期開學，他才校來上課，看起來精神還不錯，但是據說留下了病根，身體需要調養。每每和其他同事聊天說起自己的病的時候，他就表達自己以後再也不和學生真置氣，傷自己的身體的想法。同時也表達自己以後不參與評職稱，（我們這兒評職稱必須要先當班主任），太累，怕自己吃不消。在那時，他認為身體健康比評職稱重要。（當然，確實如此）
轉眼間8年過去了，在這8年中，他身體恢復的很好，但是和他同時入職的教師都已經評上了職稱，甚至比他晚來的一部分也都評上了（比如我）。這時候的他，思想上開始出現了波動，每每我們教研活動的時候，同組的老教師也勸他，讓他重新考慮當班主任，評職稱的事情。
一開始，當別人勸他的時候，他還只是拿自己身體吃不消來當擋箭牌，大家也不好再勸。後來，自己內心也不談定，可能也有家人的勸導一部分原因。他開始了改口，流露出想要當班主任的想法，覺得不評職稱也不是個事，畢竟評職稱可以增加一些被動收入。
目前，他已經向年紀主任表達了想申請當班主任的想法，估計等新高一開學，他就能如願從班主任工作幹起，走評職稱的道路。
通過這個事情，我並不想鼓動大家放棄不參評職稱這件事，也不是告訴大家不評職稱這條道路是走不通的。
其實我想表達人的思想是會隨著時間，環境，境地的不同而改變的。
今天你堅定不移的“信念”，可能到了明天就成為你搖搖欲墜的“疑念”。
所以，我們最好在做選擇的時候，多給自己留條後路，多給自己一些可能。
或者說，既然年輕，既然有志向，決心把心思，精力全部用在教學上，相信這樣的老師，他的教學成績一定不會差到哪兒去。
那麼遇到這樣盡職負責的好老師，校領導會不關注，不重視，不在可行範圍內儘可能的提高老師的待遇？
我想校領導不會這麼做的。
寫在最後的話：
不評職稱，不會讓我們的生活質量一瀉千里
評上職稱，不會讓我們的生活一馬平川
重要的是，我們在這短暫的一生中
快不快樂，幸不幸福
你說，對嗎？
一丁說事
世外高人啊，可是以後會後悔的！我以前也是這樣做的，七八級專科學歷一直沒有進修提高，年輕人都忙著提學歷，我只顧教學了。後來呢，校長提拔的提拔，調動的調動，誰還記得你過去出過多少力，流過多少汗?所以啊，能晉上職稱還是想辦法晉吧，別跟職稱過不去！晉不上沒有人去贊你，只有人說你沒能力！
