Pv3BJ
首先老人有這樣的想法很理解，畢竟在以前父母那一輩沒有早教沒上過幼兒園到現在照樣“活下來”了！[可愛]
如今時代不一樣了，從優生優育，到品質教學，對父母和孩子的要求也越來越高了，教育專家對孩子的研究也越來越具體和透徹，老人所謂的“學”和我們早教、幼兒園不一樣，孩子是在玩的，玩耍的過程中去滲透，從而學會。實際上是給予了孩子機會去認知的，專業的機構對孩子是負責的，不專業的地方一定會有漏洞！體系也不完善，出了事情只會自添煩惱，畢竟是自己的選擇！所以要選擇適合孩子的，這才是“好”的定義！
育兒有你
我是大飛飛，二寶媽媽，孩子好的習慣和教養都是從小開始培養的，孩子年齡小學習能力強，印象也會深刻。
我家老大因為是9月1日生日，學前班多讀了一年，為了不讓她心裡有壓力，第二年的學前班我給她換了一個學校，離得不遠，就在原來的學校對面過個馬路就到了。
第一年的學校面積很小，孩子玩的地方不多，玩具也比較少，學習壓力特別大，每天回來都要寫4頁作業，學費要4千多一個學期，包含：早餐、中餐、下午點心。平時基本都是接送孩子，不用開家長會，老師也不家訪，學校也不組織戶外活動。學校以提高學習為主。
第二年的學前班，學校特色是博學，教茶道、教圍棋、教書法、背論語，孩子有操場，玩的比較多，週一升國旗拜孔子，老師同學見面行鞠躬禮。回來作業就1頁，學費要6千多，包含：早餐、中餐、下午點心。一個學期開兩次家長會，2個老師家訪一次，一個學期會有2次以上的親子戶外活動。學習以國學教育為主。
雖然第二年的學前班費用高了很多，孩子在學校學到了很多知識，還是比較值得的。學習環境會影響孩子，如果所有同學都在讀書，孩子肯定也會跟著讀；如果所有同學都去了博物館，孩子肯定也會提議讓父母陪著去；如果所有孩子考試都得90分以上，孩子肯定也會更加努力下次爭取考高分。氛圍真的很重要，我認為早教和學習是從出生就開始了。
以上就是我的個人觀點和經歷，希望能對你的提問有所幫助。
大大飛飛
首先肯定不是這樣的。啟蒙教育很重要。
我自己來說，寶寶快3歲了，如果不是重視啟蒙教育那現在肯定不會做全職媽媽了。生下寶寶時還在上班，瞭解各種東西后決定辭職自己帶。
0-3歲的成長是基礎，基礎決定上層建築的穩固。
舉個我自己的例子吧。以前就覺得哪些剛會走路的寶寶穿鞋上床上沙發是陋習，給老人說，他們的推辭一般就是說那麼點小娃娃懂啥。但我自己有了寶寶以後，在他會走路的時候，就不嫌麻煩，經常他上床，上爬爬墊都給他穿脫，然後再她1歲半時候就已經懂得穿拖鞋了，下地穿上，上床脫掉，雖然很麻煩，但她從來沒有過不耐煩，因為在他意識裡，這是常識。寶寶的教育往往都來自家長。
還有現在，給他從小開始讀繪本，懂得也很多。按照老觀念是那點娃娃，說道理他不懂，實際是雖然很想，但是可以聽進去。比如吃糖這件事，給他看繪本，（誰是蛀蟲的朋友），他知道要吃少點，當然也想吃的，只是給他吃少點，他很自覺，可以接受的。
總結，每個寶寶的成長環境，接受能力不同，教育方法肯定也都不一樣，但是早教和啟蒙教育肯定是很重要的。比如我上面的例子，有些事情他剛剛知道以後就明白那是常識，以後自然不會犯常識性的錯誤。
嘔嘛私享鋪
我覺得應該去幼兒園還有學前教育銜接班 因為我身體體會，我的女兒小時候沒有去過幼兒園，姥姥帶大的，長大了就埋怨我為啥沒有送她去幼兒園，沒有過過集體生活，當時進小學時候，就害怕，沒有離開過父母，膽怯，所以一定叫孩子去育兒園，現在的孩子必須要早教育，適應外面的環境，老是在老人的庇護下，對孩子的成長不易，這是我個人的看法！
哈薩娜安姐
先看一個小故事吧！1978年在巴黎一個記者問一位諾貝爾獎獲得者:“在您的一生裡，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裡學到的呢？這位白髮蒼蒼的老人平靜地回答:“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道:“為什麼是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園裡學到了什麼呢？”老人回答:“在幼兒園裡，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”
受人尊敬的諾貝爾獎獲得者都如此看重幼兒園教育，我們能隨便說因為孩子太小學不到什麼東西就不選擇好學校？當然，作為老年人，他們可能認為好點的幼兒園收費昂貴！花這個錢不值得！好的幼兒園，它的教學條件、師資力量、教學方式等更適合幼兒身心發展！如果經濟條件允許，為了下一代，上個好一點的幼兒園還是不錯的選擇！可以和老人家好好溝通下，相信為了孩子健康成長，他們會理解的！
愛做夢的彩虹蝸
我是珊姐，兩個孩子的媽媽，我來說說作為一個媽媽的看法吧。
首先，我個人認為，只要是有益的教育都會對孩子有所幫助。早教是孩子一個初步認知的過程，好的早教可以稱之為“啟蒙老師”，我來說說我家小寶的早教感受吧。
1.運動能力：小寶是6個月開始上早教的，這個年齡段的孩子肢體運動相對比較多，從鍛鍊爬，翻身，鑽洞到游泳，早教中心都有一整套的學習計劃。而這個時候的游泳是我最喜歡的，小孩子天生就會游泳，所以這個時候的孩子對水沒有什麼恐懼感的，而游泳不但能鍛鍊孩子的肢體發展，更重要的可以鍛鍊孩子的勇氣和互動性。
2.認知能力：這個時候的認知基本還停留在對物品和形狀的簡單認知，當然還有一些基本顏色的認知，圖形的認知等等。
3.互動性：早教中心，會有很多陌生的孩子在一起做遊戲，大家在老師們的指導下、家長的配合下一起完成一些簡單的遊戲。這讓孩子明白除了家人外，外面還有更多的小朋友。這個時候孩子的情況就會表現的很明顯，有些孩子活潑好動，有些孩子比較靦腆，有些孩子比較膽小.....我還記得當時小寶就被老師們稱之為中心的“淡定姐”，基本是無論在哪裡，參加什麼活動，她都面無表情的看著，卻不過去參與。不過經過幾次課程後，她會主動過去和其它小朋友玩了。
4.英語的啟蒙：因為小寶上的是雙語早教，所以對於母語外的語言有了一定的接觸，雖然當時還不知道老師在說什麼，但通過老師的動作，她漸漸能理解了老師說的意思，並給予相應的回覆。
以上四點是小寶剛剛進入早教中心的認知。她的早教是從6個月開始延續到1歲多，整個過程我一直都有陪伴。確實對她的幫助很大，尤其是在剛剛進入幼兒園的初期，她對陌生環境的適應能力，應變能力還算是讓我放心的。
至於幼兒園是否重要，我個人認為幼兒園比小學重要。因為幼兒園是孩子第一次走出家門，第一次走進“社會”，第一次和陌生人一起生活學習的第一步，但也是我最擔心的，因為幼兒園的孩子還不會表達，還不懂什麼是對什麼是錯，在幼兒園到底發生了什麼，我們很多時候無從知曉，所以這時候的引導就極其重要了。
最後，再來說說我對老人家隔代教育的一些看法。我認為，有的時候我們也需要站在他們的角度去分析問題，畢竟他們那個年代是沒有早教的，有些地方甚者連幼兒園都沒有，她們對這些認知很多還是“0”，這需要我們去溝通和引導，他們對教育的不理解很多時候並非我們認為的“無知”。我建議可以帶他們一起走進早教中心，一起參加早教課程，我相信當他們真正放心的時候，或許她們會比我們更重視孩子的教育。
以上是珊姐作為一個媽媽的看法。最後我想提醒所有的家長們，教育是平等的，教育是自由的，而家庭教育才是我們一生要學習的。媽媽們，一起加油吧！
珊姐談擇校
首先回答我的觀點：認為早教和幼兒園不重要是完全錯誤的！認為孩子太小，學不到什麼東西更是荒謬！二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候，需要的是正確的引導！任何事情都是具備兩面性的，決不能武斷的斷言早教和幼兒園不重要。
早教的好處：
1，促進孩子的語言組織能力，鍛鍊孩子的運動能力！
2，早教可以幫助孩子養成良好的性格和習慣！
3，早教可以刺激孩子的大腦發育，挖掘孩子的潛力！
4，早教可以鍛鍊孩子的人際處理關係！
但是早教同樣也有其弊端，不過早教的弊端是過早的對孩子進行早教，此外還有部分早教中心並沒有起到好的早教作用。在孩子小的時候，家長是其第一任老師，有時間的話，完全可以自行對孩子進行早期教育。對孩子早教，並不意味著一定要去早教中心，家長完全可以做好這份工作。
在2020年，如果感覺幼兒園不重要，我真的要懷疑是不是火星上來的！幼兒園作為孩子接觸社會的第一堂課，是極其重要的！
上幼兒園的好處：
1，讓孩子適應群體生活。
2，鍛鍊孩子的獨立能力。
3，鍛鍊孩子的溝通能力。
試想一下，如果孩子不上幼兒園，在家裡是誰在看管？父母中必然要有一個人全職帶娃，如果將孩子留給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶會經常教孩子，文明，禮貌，謙讓麼？有能力和體力陪孩子到處玩耍，鍛鍊孩子的動手能力嗎？我認為大多數的爺爺奶奶是做不到這一點的！當然，也有部分可以做到，但大多數是做不到的。
父母需要明白的是：你想給孩子一個什麼樣的教育？不論是早教還是幼兒園，都有其好處和壞處，但是個人認為好處還是要高於壞處的。
好的學校帶來的是：好的硬件設施，好的教育環境，好的飲食等等。有能力的話，建議選擇好的學校。
要想給孩子一個好的教育，並不只是簡單的送TA去一個好的學校。更重要的是家長在家對孩子進行的教育，畢竟在孩子小時候，家長陪伴孩子的時間是最久的、最早的。家長必須以身作則，給孩子起一個好的榜樣和帶頭作用。
寶貝用心幫
首先事實不是這樣的。很多朋友孩子在上幼兒園前會問我是選擇公立幼兒園還是私立的？我的回答是在你能力範圍內，選擇最貴的。因為都是很熟悉的朋友，所以回答有些隨意，但我的真實想法就是這樣的，因為價格可能真是反應一個幼兒園水平的關鍵因素。
包括我在內很多人覺得孩子就是玩，學習不是那麼重要，所以幼兒園沒有必要選擇好的，但後來我突然發現在哪玩，玩什麼，怎麼玩還是很關鍵的。
其次說孩子太小學不到什麼，這是絕對錯誤的，恰恰孩子學習的黃金年齡就是學齡前，錯過了就是一生的事。
關於早教，我覺得這個行業存在必然 他的作用，畢竟他們是用比較科學的理念去訓練孩子，只是因為市場不規範，有很多偽早教機構。至於要不要選好學校，我覺得量力而行，在自己可以承受的範圍內做最好的選擇，畢竟家庭教育也很重要，不能光指望學校就能教好，好學校無非是提高了概率，給孩子一個好的氛圍，好的學習夥伴的概率。
早教目的是讓孩子可以提高動手能力以及認知能力；幼兒園目的是保育為主學習為輔。
所以如與老人家協商不好，可選擇請一個高學歷育嬰師在家一帶一孩子，既能讓孩子提供學習、動手能力，同時也能幫輕家庭打掃等問題
幼兒園老師李貓貓
很多的家長和老人以為早教和幼兒園不重要,認為自己當年都沒有上過幼兒園，早教，現在的孩子也不用上，這是一個社會認知的問題。在幾十年以前，我們的社會發展有限，很多的社會軟實力達不到，導致孩子沒有接受早期的教育，隨著社會的發展，每個孩都在上幼兒園,幼兒園不僅僅是學習知識的地方，而且是人生當中的第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子生活習慣和健全人格的關鍵時期，老話說三歲看大，一旦錯過這個時期就會難以彌補。
當然很多家長會認為很多的習慣在家也是可以培養的，但幼兒園的環境畢竟跟家裡的環境是完全不一樣的，有規矩有要求，是一個小版的社會，現在的寶寶都很聰明，送寶寶上幼兒園，讓他學習過集體生活是有必要的。
南陽梧桐樹
早教其實就是早期啟蒙，我覺得對孩子來說太太太重要了，孩子就是一張白紙，你畫什麼他就變成什麼，假如小時候給孩子好的教育環境，創造良好的學習氛圍，不是說真的需要孩子記住多少東西，而且培養良好的學習習慣，這種習慣是可以陪伴孩子一輩子的！我們是要鍛鍊孩子的學習能力，假如學齡前放養慣了，那麼後面再收心就很難了！一旦壞習慣養成了就很難改！
