“彤彤，怎么还在打游戏，该写作业了吧？否则写不完了！”“彤彤，该睡觉了吧？睡晚了，明早又起不来了！上学该迟到了！”“彤彤，这次考试怎么考这么低？你看看隔壁的苗苗，人家双百呢！天天就知道疯玩，也不和人家学学！”这些碎言碎语是不是每个孩子都耳熟能详的呢？好似天下的家长都有一个共性，就是爱唠叨自己的孩子。
从家长的角度考虑，唠叨是为了孩子好，出发点是善意的，谁让孩子总是不能安安静静地听自己的话呢？想一想，家长经历了那么多事，孩子涉世不深，不天天说几句，孩子怎么能长记性呢？而站在孩子的角度，则会越来越对家长的这些唠叨感到腻烦，翻来覆去的就是这几句话，难道家长自己不会烦吗？
时间长了，面对家长的唠叨，孩子反而有了适应能力，家长唠叨归唠叨，孩子该怎么行事就怎么行事，越来越不听话的现象变得非常普遍，或许家长还没有意识到这一点，对于家长不停的唠叨，非但不会起到劝说或者说服孩子的效果，还会适得其反，产生诸多不良后果。
一、父母的“唠叨”只会让孩子适得其反
1、唠叨让孩子变得不自信
家长爱唠叨，尤其是多次重复、反复地述说一件事情，则在某种程度上，体现出家长对孩子的一种不信任感，甚至还会有指责的情绪在其中，而且，家长在唠叨时，不会太在意控制自己的情绪，有时会将内心的不满发泄到孩子身上，多次的否定、指责，会使孩子的自信心受到打击。
2、容易使孩子性格叛逆
孩子在成长过程中，会经历几个叛逆期，有的孩子时间长，有的短。若是家长恰好在孩子的叛逆期不断地唠叨不听，则会进一步增加孩子对家长的厌恶感，不但不会听家长的唠叨，甚至连家长正常的话语也听不进去，严重的，还可能和家长拌嘴起冲突。
3、唠叨容易使孩子感觉被控制
家长在唠叨孩子时，从气势上有一种压倒孩子的感觉，家长为了压制孩子，让孩子听家长的话，必然会有一种强硬的气势展示出来，而孩子也是一个独立的个体，随着其年龄的不断成长，势必有想反抗的意识，但却是势单力薄，那么，时间久了，孩子必然会将这些消极的能量积攒起来，总有一天会爆发。
在心理学上，有一个名词叫“超限效应”，据说是作家马克·吐温总结的。若一个人因外界刺激过多，或者持续时间过久，会引发一系列心理上的不耐烦感或者是逆反心理，而家长的唠叨，就属于超限效应的典型表现。
二、了解“超限效应”解读不听话的娃
1、超限效应的来源
有一次，马克·吐温在听一个牧师的演讲，开始几分钟，马克·吐温感觉良好，产生了给教堂捐钱的想法，而过了十几分钟，牧师还在滔滔不绝地讲，马克·吐温有些不快，只想少捐一些了，而又过了十多分钟牧师还没有停下来的意思，马克·吐温彻底失去了耐心，不但没有一丝捐钱的欲望，还拿走了2元钱。事后，马克·吐温总结出来超限效应这个名词。
2、超限效应的表现
具体在孩子的教育方面，可以有许多超限效应的表现，比如，某些老师喜欢拖堂，而孩子们早已坐不住了；老师布置作业过多、多难，孩子们也是容易产生生厌、心烦的心理；家长面对孩子某次不良的考试成绩，一而再、再而三地批评；再有，家长不停地对孩子唠叨更是常见。
3、超限效应产生的原因
其根本的原因在于以自我为中心，还是拿家长爱唠叨这件事举例，在家长心目中，总是认为自己在教育孩子时，从来没有想过孩子每天听这些相同的话是什么心理，家长与孩子的交流不在一个频道上，因而无法碰撞出火花，也不会产生更为积极的教育意义，家长虽然费了许多口舌，却丝毫没有效果，说得次数多了，还会产生反面作用。
当家长了解到了超限效应的来龙去脉时，就要好好地为自己的孩子把把脉了，到底孩子一次又一次犯同样的错误的根本原因在哪里呢？只有弄清楚孩子的想法，则可以采用同理心的原理，并且在生活中注重方式和方法，才可以有效避免出现“超限效应”。
三、避免“超限效应”，让娃更听话
1、家长减少重复述说的次数
当家长第一次和孩子提及某事时，孩子还是能够听进去的，也会有内疚的心理，但最怕的就是家长重复地抓住孩子本来已经想改正的点不停地说，那么，孩子产生逆反心理也就非常正常了。其实，这种情况家长也能遇到，总是被领导批评，家长是不是心里也不舒服？所以，在指责孩子时，有必要减少重复的次数，抓住重点，第一击就震撼孩子。
2、采用游戏形式与孩子互动
若家长与孩子之间有了裂痕，则必须及时采用措施弥补。其实，这些所谓的裂痕也就是一层窗户纸，没准儿，家长多陪孩子玩玩游戏，带着外出旅游一圈，就会消除误会的，当家长和孩子之间形成了正常的亲密关系之后，会产生交流的便捷性，家长再在游戏中讲一些道理，开导一下孩子，效果比唠叨要好得多。
3、给孩子成长的时间
孩子的成长需要时间，当孩子成人独立时，其肯定是有自己的想法的，而这些想法就是从小慢慢地培养起来的，孩子不可能按部就班地按照家长的意愿长大，若是那样，其实也不是家长愿意看到的结果，总不能培养出一个自己的影子吧？所以，家长必须给孩子留出他自己的时间和空间，不妨在不影响原则的基础上让其自己成长，不要过分地唠叨个没完。
做家长也是一门艺术活，若家长采用了少说多做的方式，遇到事情点到为止，让孩子自己去思考、去决策，相信许多事情孩子也是能够独立完成，并且做好的。有些事情，只有孩子自己经历过才能明白其中的酸甜苦辣，所以，家长要掌握好一个“度”，引导孩子在价值观方面不偏颇，剩下的，就可以让孩子自由驰骋吧！那时，孩子没准儿还总想听你讲话呢！
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