2020年註定不平凡，無數的學生終於實現了不去學校就能學習的終極幻想。與此同時，網絡教學應運而生。每天的網絡教學漸漸地讓學生恐懼，因為你永遠想象不到手機屏幕前的家長在輔導自己家孩子時有多麼崩潰！學生在家戰戰兢兢，家長更是怒氣衝衝，一言不合就會爆發史詩級家庭戰爭。家長望子成龍，望女成鳳的想法終於能夠付諸於行動！然而，幾乎沒有人會去思考究竟什麼是教育，甚至於沒有人去關心孩子的內心深處的真實想法。學習壓力漸漸越來越重，考試成績成為衡量一個孩子最根本的標準。學習好的人以後都能事事順利，學習不好的學生就註定一無是處。
今天，喵喵給大家安利的是一部港片《大師兄》。它講述了在香港的“垃圾”學校裡一群學渣逆襲的故事。有人覺得這種爛片很常見，只是拍電影而已；也有人認為學渣怎麼可能逆襲，也就是編劇才敢這麼編。而我之所以安利這部劇，只是單單覺得這部電影中的教育思想能給人帶去一定的思考。我覺得這部劇最大的亮點就是給人帶來情感上的共鳴和思想上的留白。
教育不應該去扼殺每一位學生的天性，更不應該把成績功利化。就如同電影中提到的：“難道教育就是用百分之八十的平庸者去換取其餘的百分之二十的優秀者？”我不認同這僅僅是簡單的教育制度問題。在我沒有上大學之前，我也曾無數次抱怨教育資源的不公平，河北作為高考大省卻沒有屬於自己的一所985、211高校。也曾抱怨過，千軍萬馬過獨木橋的壓力山大。但是從目前的各國的制度來看，從建國幾十年我國的發展來看，高考無疑是在當前環境下最公平的擇優制度。從鄧副主席主持恢復高考以來，我們就一直把教育看成強國之路，事實證明這是最基本的選擇，也是最正確的選擇。
高考選才的教育制度並沒有錯，錯的只是在教育這篇土地上生活的人們的得失之心，功利之心。千年前，孔夫子就提出了有教無類。說的是真正的教育家不會區分學生的貴賤高低，能力性情，對於所有求學者都要一視同仁。而現在又有多少老師家長在為孩子貼上標籤？學神，學霸，學渣這些名詞都紛紛對號入座。當孩子本應該享受生活的美好，健全和培養人格魅力時，他周圍無數的人給他搬來一座座大山。可是我們有沒有想過：他其實還小，他的心智並不健全，他的內心還十分的單純。他們並不懂得知識究竟有多少用處，他們只知道考了高分爸爸媽媽會高興；他們不知道為什麼要去學習，他們只知道學習好了別人就會喜歡自己。
就彷彿，學習真的決定一切! 孩子的學習成績也逐漸的成為了家長的炫耀資本，攀比資本。有多少的家長因為孩子成績不好而感到丟臉，感到氣急敗壞。孩子成績好就好比豪車，豪宅，可以讓自己比別人更有面子。孩子學習不好就覺得他的未來很渺茫。但事實真的如此嗎？只依靠峰頂上的那幾抔土形不成珠穆朗瑪峰，更何況現在是個多元化的世界，未來更有許多的機會留給各式各樣的人去做。
其實，社會上競爭激烈是事實，每個父母都希望孩子能夠更勝一籌，望子成龍、望女成鳳的思想無可厚非。可每個孩子都想去做龍，做鳳，那誰去當蟲？我們是不是該給孩子一些獨立思考的時間與空間，讓他們自己去衡量自己未來要如何生活。現在孩子上學的壓力比我們小的時候大得多，很多人都感覺他們太累了。天天上課，放學補習班，放假了還要學習特長，但是，又有幾個會覺得這樣教育出來的孩子是快樂的呢？
雖然，我只是一名大學生，但是自己辦輔導班時也和許許多多的初中學生家長有過許多交流。我說的最多的話就是：無論學生成績如何，都讓他們跟著心走，家長做的不是在行動上強迫他們去學習，而是在思想上去給他們引路。只有思想跟上了，才能行動跟得上。只有自己想學，才能體會到學習中的快樂！老師和家長更大的作用是去改變他們的思想。就像《大師兄》裡的一句臺詞：“我不要讓你們什麼都懂，我要你們有判斷能力，越有知識就越有判斷力。” 知識就是力量，它能帶來的不僅僅是分數，我覺得更多的是開闊眼界與思想。能夠在學習知識的時候去打通各種思維經絡。重要的不是考了多少分，而是從學習的過程中得到什麼收穫。
雖然已經在大學裡了，但是有一道語文題目我依舊記得清清楚楚。那是一道漫畫賞析題，讓我們去分析漫畫的含義。
這是一對父母拿著剪刀去剪掉孩子身上的翅膀。當時的答案我忘記了，但是卻把這幅畫面深深地記在了腦海裡。著名的科學家錢學森先生去世前留下了“錢學森之問”（為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？），我想那個問題的答案多半是能用上面的圖片解釋。
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