家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上，更怕他会输给别的孩子。为此，家长们都纷纷摩拳擦掌，想给自己孩子最好的教育。
有这样一位妈妈，认为孩子在3岁左右就有识字的能力，并且可以开始给她灌输适当的知识。于是，这位母亲仅仅在一年时间里，就让3岁的女儿认识了1200个字。此消息一传出，立马引起广大网友的广泛争论。
虽然大家对这位母亲的做法褒贬不一，但同时令所有人感到好奇的是，这位母亲究竟是怎样做到的？
想要知道如何教育学龄前儿童，父母首先就要了解学龄前儿童的特点。
根据皮亚杰的认知理论，证明学龄前儿童正处于前运算阶段。这里有一张表可以分享给大家：
该阶段的最重要特点是将事物和动作内化，形成表征符号。
孩子们在频繁地借助表象符号（语言或象征符号）来代替外界事物的过程中，他们开始从具体动作中摆脱出来，能仅凭借相应的符号在头脑中建立相应的图像，开始用符号处理问题。举个简单的例子，他们可以用扫帚当做一匹实际上并没有出现的真实的马来做游戏。
也就是说，我们这阶段父母的教育重点是帮助孩子形成这种内化过程。比如我们教孩子时会指着马告诉孩子说"这是马"，指着车告诉孩子说"这是车"，这就是在帮孩子内化。
明白了这一认知特点，再来看看这位母亲的做法，还是十分有道理的：
01. 选字
根据这位妈妈的说法：她会从女儿已经掌握的语言当中找出一些相对简单的字，然后从女儿可以理解的字开始教，再把可以组合在一起的字教给孩子，比如"女"和"马"组合在一起就是"妈"，然后在利用字来组词变成女儿认识的事物。比如"糖果"、"小鸟"、"麻雀"，这样孩子通过词组就会顺便认识另一个字，认字量就会成倍的增长。
02. 外部奖励
对于孩子来说，认字这个过程是非常枯燥，所以妈妈为了鼓励孩子快速认字，她便尽量的满足孩子要求。可是她并没有像其他妈妈一样，没有任何要求的给孩子实现愿望，在实现每一个愿望之前，她首先会要求孩子在纸上写一行字。
有人觉得这种做法很"物质"，但是妈妈的回应却是：用奖励引诱孩子，其目的就是为了帮助孩子度过认字的枯燥时期，当孩子熟悉这些字以后，再也不需要这些方法了。
03. 利用绘本
对于孩子来说，兴趣是最好的老师，而色彩鲜艳的绘本、有趣的故事，能够很好的吸引孩子的注意力，同时，绘本上的字体比较大、清晰，能够保护孩子的视力，孩子看起来也不吃力。
在读书的时候，遇到女儿认识的字就让女儿读出来，遇到女儿不会的妈妈来读 ，这样孩子就在读绘本的过程中在文字上得到很大程度的巩固了。
04. 妈妈的坚持
这一点其实就是在考验家长的耐心了，这位妈妈在女儿3岁的时候就已经开始对女儿进行教字，写字，直到孩子4岁半的时候几乎没有中断过，这是孩子认字质量得到保证的关键。家长对孩子的态度是孩子向成功迈进很关键的一步。
听完这个妈妈的经验分享，豆豆妈深深的被这位妈妈的育儿方式和她的坚持所感叹。孩子认字，只要多付出一些心思和耐心就会培养出我们口中常常说到的"别人家的孩子"。
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