其实，有很多时候，孩子做出的一些举动是心理活动的表现。比如一下子变得特别的讨厌，行为很异常，或者是开始变得特别粘人，有的小孩还会因为紧张而做出啃指甲，咬嘴唇等动作，是孩子缺乏爱的表现。所以，要给孩子足够的安全感和爱，让他知道妈妈和爸爸是爱他的，不要让他有焦虑感，觉得自己没有人喜欢了，得不到关注。其实，孩子的心灵是特别脆弱的，
孩子出现孩子的这些行为你知道是怎么造成的吗？
一、孩子胆小、羞怯
表现：孩子自己或者在家人面前又蹦又跳又唱的玩的很嗨，一有外人来或者在外边就很胆小、羞怯。
原因：孩子曾经被“嘲笑”、“嘲弄”、叫停。当孩子模仿大人或者电视发出声音或做出动作时逗的家长
哈哈大笑被时孩子误认为是嘲笑、嘲弄了。
正确做法：鼓掌、夸赞、参与。外人来时邀请其观赏或参与。
二、孩子自私、执拗
表现：自己的玩具不让别人碰，好吃的不让别人分享包括爷爷奶奶爸爸妈妈。
原因：太以孩子为中心，对孩子太溺爱，要什么给什么，没有一点原则。
正确做法：家庭里每个成员都是中心，一是爷爷奶奶，二是爸爸妈妈，三是孩子。要立下规矩。
三、孩子懒惰、依赖
表现：什么事情都不想做，吃饭时鸡蛋都不想拨、自己的袜子内裤都不洗、更别说你让他帮你做别的
事情了甚至逛个街都要你陪着，请个假也要让你和老师说。
原因：我们家长替孩子做的事和决定太多。
正确做法：
1、示弱法:家长适当示弱，请孩子来帮忙，并表扬他；
2、参与法:和孩子一起做事；
3、协议法:与孩子商定好一个家务协作协议，双方签字执行；
4、兴趣法:让孩子选择他喜欢做的家务做；
四、孩子嫉妒、敏感、怕受伤
表现：嫉妒爸爸妈妈对二宝或者别的小朋友太好。非常敏感、小心翼翼，常看爸爸妈妈的脸色行事。
原因：我们的家庭缺乏宽容和温暖。
正确做法：家不是一个讲道理的地方，家是一个宽容、包容、温暖、充满爱的地方。大家在事先确定
的规矩下相亲相爱、和平共处。
五、孩子不自信、自卑
表现：办事磨蹭、不敢决断、唯恐做不好，和别人说话时不敢和对方对视。
原因：家长对孩子总是失望，不能耐心鼓励，对孩子认可的太少、赞美的太少。
正确做法：
1、对孩子多鼓励少指责；
2、让孩子在实践中品尝到成功的快乐；
3、让孩子从成功中体会到自己是有能力的有本领的，是不比别人差的；
六、孩子不愿和我们说心里话
表现：你问孩子学校里的事情或者他本人的情况时，他总是用“还好，就那样，没什么呀”来回答你。
原因：我们曾经捉孩子的话儿把，翻老账。特别孩子和你讲那个老师不好的时候你批评了孩子。
正确做法：
这样做孩子就能和我们说心里话：
1、学会倾听，多表扬；
2、跟孩子聊自己的工作以及对某些事件的看法；
3、不可死缠烂打；
4、定期开家庭会；
七、孩子不够上进、不够努力
表现：不管我们再怎么苦口婆心、恨铁不成钢，孩子还是那样悠哉悠哉、皮皮塌塌，一副漫不经心的
样子。
原因：我们对孩子要求过高孩子做不到。
正确做法：
1、与其让他听话，不如你先听他的话；
2、与其让他按你的想法做，不如协助他按他的想法做；
3、与其让他理解你的思维，不如你去理解他的思维；
八、孩子凡事喜欢抱怨、谴责别人
表现：我今天被留下都怨你在我作业上没签字，我们小组卫生没评上优秀都怨张三没把玻璃擦干净，
这次没考好都怨老师出题超出了范围…。
原因：平时我们对孩子批评过多，总是挑剔子。
正确做法：掌握批评孩子的五个步骤；
1、陈述事实；把他做错的事情说清楚。
2、确认可罚性；给出批评的理由。
3、表达感受；“孩子你的行为使我感到非常痛心”。
4、保住孩子的自我价值；“虽然你的行为错了，但是你依然是一个好孩子”。
5、表达期望；“孩子我相信你能够好起来”。
想要培养一个优秀的孩子要运用好三心：爱心、细心、恒心。爱心：不要打着爱孩子的名义过分的干涉孩子；细心：孩子需要我们去懂他；恒心：持之以恒坚持不懈。
要想培养一个优秀的孩子除了运用好三心：爱心、细心、恒心。
还要掌握十二字方针：养习惯、训能力、教方法、给工具。
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