有网友问：孩子因为一次意外，身体有残疾，现在变的很内向自卑，不愿意再去学校上学，我该怎么办？
残疾、自卑不是孩子不去上学的主要原因，而是他残疾后脆弱的心灵被人为的二次伤害。而家长只关注到了孩子身体的残疾和自卑的心理。为什么没有孩子在学校有多少朋友、是否受欺负？有没有孩子喜欢的老师？在学校变现如何等等情况，感觉对孩子除了残疾一无所知。这样很不好。很抱歉，这样严厉的说。看到这样的问题，我真的很痛心，很难想象一个孩子残疾后依然坚持去学校学习，遭受了周围同学各色的眼光，同情、可怜、鼓励、还有奚落等。别说一个孩子了，就是成年人也无法承受周围异样的眼神。是否与班主任沟通过？是否和孩子交流过？孩子是否残疾后是否对你打开心扉过？是否在你的怀里哭泣过？如果都没有，原谅我的直接，你很失职。
一、孩子不愿意上学心理原因分析
1、校园暴力挫伤了你的孩子
不是每个孩子都是天使
不要把学校里每个孩子都想象成天使，有些孩子是撒旦，品德实在不敢恭维。我是一名教师，我可以负责任的告诉你，你的孩子在学校最少遭受冷暴力，被奚落过、或拿身体残疾被同学弄了一个或几个伤自尊的绰号。你的孩子如果没有得到班主任以及其他教师维护，那他心理创伤不知有多大，如果任课老师对你的孩子流露出哪怕一个嫌弃的眼神，就可以直接摧毁孩子一颗脆弱而又敏感的心灵。
2、心理上的自我接纳出现了问题
不是我想哭，只是风太大。
当个体受到创伤后无法取悦自己，放大创伤带来的不便，极度自尊下产生过度的自卑，进而否定自我存在的价值。孩子受伤导致残疾后，家长应该明白受伤的不仅仅是身体的创伤，还有孩子心灵的创伤，孩子在身体恢复期家长忽视了孩子心理创伤，身体虽康复，但是心理依旧处在病痛中，没有康复，没有给孩子树立自信，构建足够强大的心理防御机制，抵御步入校园、社会后种种负能量的行为和情绪。自我认知和定位出现偏差，难以接纳残缺后的自己。
3、负能量宣泄渠道不畅
负能量并不是都不利于身心健康，适当负能量宣泄反而会促进身心的健康，例如，适当的悲伤、哭泣等负能量情绪会缓解心理的压力。当家长缺乏与孩子的沟通，做事谨小慎微怕刺激到孩子，残疾前后父母行为不一致，这样反而会加重孩子心理问题。孩子不需要家长的同情和可怜，因为他在社会上看到了太多类似的眼神。他需要的是别人对他的认可，与常人无异的认可，希望身边的人把他当成一个健全的人，而不是残疾人。孩子在青春期自尊而又敏感，特别渴望周边人的心理的认可。当这些受阻后，孩子如何宣泄心理积压的负能量，这时候父母要让孩子放下心中的戒备，真正的像个孩子一样宣泄心中的苦闷。在父母的怀里、肩膀留下委屈的不甘的泪水，带走积极向上阳光的微笑。
4、孩子同龄朋友圈的建设迟滞
好朋友就要一起分享，喜与悲。
人是社会属性的，孩子也一样，他们都有各自的小圈子，说着同龄人的小秘密和话题。孩子残疾后最需要的便是同龄人的认可和接纳。孩子不愿去学校说明他在学校没有自己的朋友，没有自己的圈子，他被排挤在班级之外，没有归属感，对学校没有认同感。学校没有值得他留恋的人和事。
二、让孩子上学的应对策略
1、家校合作为孩子创造心理生存空间，减少歧视与排挤，让孩子参与到集体活动中，树立自信，让孩子参与到学习中来，点亮孩子的未来。
2、寻找适合身体残疾孩子的运动项目，让孩子在运动中宣泄不良情绪的同时达到强健身体的目的。
3、多给孩子看些身残志坚取得成功的人士的事迹，给孩子树立榜样。告诉孩子他也能做到，甚至通过训练可以参加残奥会，为国争光。
4、构建正能量朋友圈，让孩子身心沐浴在阳光之中。
5、及时的与孩子沟通交流，发现问题及时处理，而不是害怕触及孩子痛处，骄纵孩子。
6、寻找孩子的兴趣优点，放大并加以培养，让她成为同龄人兴趣领域的大咖，树立自信，另辅导把自己孩子学习成绩搞上去，这样更容易被同学老师认可，世界毕竟很现实。
身体的创伤容易康复，心灵的创伤我们更加要注意，及时调节处理，不积压心理垃圾。身残志坚自古有之，缩小孩子的不完美残缺，放大孩子的闪光点，让孩子健康成长，哪怕逆着风雨，也要昂扬向上！！！
除了前进，别无选择。
解决孩子心理问题后，必须让他去上学，不能脱离校园和社会。
朋友们！你们还有什么好方法吗？让孩子重新回到校园。请留言。
閱讀更多 書生學砍柴 的文章
