蒋南亚
好教师必定能够传道授业解惑！
首先，传道。
一个好老师首先必定是一个品德高尚的人，并能以此去感化他的学生。
之所以叫感化，是因为学生的道德情操是在老师的人格魅力下潜移默化的。
道德的修养，不是靠说教就可以达成的。所以，能遇到一个品德高尚的老师是一生的福气。我初中的班主任就是这样的老师，我很幸运跟了他三年。这位老师今年已经退休了。他是一位沉默寡言的老师，但是为人非常正直，尤其特别关心我们的前程。我们都很爱戴他，是发自内心的那种。他不像别的老师那样偏心于优秀生，对待像我这样的学渣他也是一视同仁，鼓励我有机会还是要读书，即便不读书了走出社会也要去学技能。在他的带领下，我们那一届的同学现在都混得很好，即便那些初中毕业就走出社会的事业上也都很成功！
他身上对我影响最大的是他的正直和淡泊。虽然，直到退休他还是一级教师。但他的教学和品德在我们片区都是公认优秀的。我当时家里很穷，初中毕业后差点去打工。后来，在老师的鼓励下还是坚持读完了高中，后来又考上了师院。后来，我也当老师了，他的品行还一直影响着我！
教育，德为先。
所以，一个好教师首先一定是一个品德高尚的人。
其次，授业解惑。
教师的主要职能就是传授知识。所以，一个好老师，也必须要有过硬的专业技能，这是毋庸置疑的。
只有过硬的专业技能，才能在教学中游刃有余，带领学生遨游于知识的海洋。这一点，基本上所有的老师都会过关。毕竟，教师都是经过层层选拔的，都有经过专业学习培训的。
最大的区别应该是在教学方法上，这也是带有个性化的。如果能够遇上一位善于引导、启发、鼓励的老师，那也真是太幸运了。因为，高效的学习方法往往能培养出大批的学霸。有的老师，很有才华，但是不善于引导学生，与学生的互动很少，常年的教学成绩往往不突出，就是在方法上出了问题。
我们老一辈的教师习惯于传统，往往跟不上时代的变化。现如今，教育改革不断推进，已经向传统的教育理念发起了挑战。着一场教育改革正朝着把以教师为主体转化成以学生为主体的方向发展。如果不改变思路，不改变方法，一味的以传统的灌输方式教学的话。老师累，学生也累。
这几年，我觉得变化最大的就是信息技术大面积进入课堂。比如说“班班通”现在已经遍布各个学校了，有的老师现在还不会用，还是老一套的粉笔加黑板。比如说，这一次的疫情下全国兴起的“停课不停学”的网络直播课堂，有的老师钉钉都不会用，结果他手下的学生和家长就急了。
时代变化太快了，教师也是一个需要一生不断充电的行业，否则必将被我们的学生淘汰。
所以，一个好老师，不仅有过硬的专业技能，关键是善于学习和运用高效的教学方法。
港水569
怎么样的教师才是好教师呢？
教师，是人类灵魂的工程师。先学做人，再学做事，我觉得，首先人品要好，三观要正，学生耳濡目染，自然也歪不了。
其次是要爱教育，爱孩子，作为一名老师，面对一拨又一拨的调皮鬼，没有大爱精神，最容易带情绪工作，那么工作质量必然会下降，一般任课老师没有特殊情况是不会换的，如果说孩子遇上个不太负责任的老师，得受多大影响?成长只有一次，孩子输不起，家庭也输不起。
以人品和责任心为基础，再有就是全面的专业知识了，每位老师都有自己独特的教学方法，以简单易懂和思维灵活为最好，教的轻松学的也轻松。
人品好，责任心强，专业能力强，这就是我心目中的好教师，太阳底下最光辉的职业 ，也是最值得尊敬的人。
晨钟暮鼓的召唤
第一，教师应有执着的教育情怀。
第二，教师应具有扎实过硬的专业素养。
第三，教师应具有娴熟的教育艺术。
第四，教师应具有与时俱进的创新素养。
易查分
您好！很高兴回答这个问题。
一个好老师，会让一个学生终生难忘。在当下师德滑坡的情况下，人们强烈呼唤好老师不断涌现。那么，究竟什么样的老师才算好老师呢？小编认为，这个问题真的是仁者见仁智者见智。不过，在小编看来，一个真正的好老师，应该具备以下素养。
1、高尚的师德
作为一个老师，应该时刻警醒自己，师德应该在工作与生活中随时随地体现出来，而不是仅仅局限于在学校时候的一本正经。高尚的师德是一个教师必备的素养，失去高尚师德的教师，必将在市场经济的环境下，掉入金钱迷坑。
2、虚怀若谷的人格魅力
一个好老师，必然会有海纳百川的包容性，并且发现错误，听得进别人意见，及时改进。如果一个老师心胸狭隘，又很任性，总自以为是，那么，这样的老师注定不会受到应有的尊重，也不可能是位好老师。
3、过硬的教学业务水平与能力
一个教师如果教书都教不好，那其他方面再好，也只能是所谓的好老师。教学业务水平对学生的前途命运起到至关重要的作用。所以，教师必须在教学业务上不断追求进步，力争精益求精。没有最好，只有更好。
4、具有良好的师生关系
善于与学生打成一片，学生才会喜欢老师。自然学生就会对该老师的课感兴趣。如果学生不喜欢这个老师，那么，就算老师的水平再高，也注定不会受到学生喜欢。所以，良好的师生关系也在学生的眼里是一个好老师的一个表现。
5、学会站在学生的立场进行换位思考
学生最怕老师误解或不理解自己，所以，老师应该进行必要的反思，改进工作方法，多多站在学生角度进行换位思考，这样才会有利于化解师生矛盾，从而达到师生和谐相处的目的。
冯占江
作为教师来讲什么样的老师才是好老师。首先我觉得做一个教师，应该是一个处处为学生考虑在老师你就是从良心上来讲，它是一个对得起这个职业的老师。那么教师的职业，它更多的是一种良心活。有很付出是无法用量来衡量的。
其次，作为一名教师，我认为，他的师德很重要，这就包括他所对待所教学生的态度。以及如何能够很完美的处理师生之间的矛盾，如何教会会学生树立正确的人生观，价值观，世界观等等。但是我觉得除了这些以外，作为教师本身来讲，他应该具备有脚高的素质，这个素质，我们也可以把它理解成是素养，那么包括专业学科的知识的素养。
好老师他还应该具备的是具有良好的教学能力。这个教学能力是对其所教的科目的知识熟记于心！比如说授课的教学目标，教学的重难点要做到心中有数。
针对不同的学生能够有不同的教学的要求。让更多的学生在课堂上能够学到更多的知识。也就是我们所说的分层教学，分层次布置作业。那么低年级的老师就应该培养自己的带班的经验，高年级的老师更应该除做好自己的教育教学工作，还应该做好教研工作。
分析题型，摸索出适合自己所教学生的。教学的方法充分的调动学生的积极性，努力的去学习，尽可能的提高教学成绩。其次，我觉得一个老师。他应该提高自己的情商水平，因为每一个学生，他处在不同的环境当中，它都是一个独立的个体，那么我们应该懂得不同的家庭当中，教育出来的学生，他是不一样的，这就是我们所说的学生间的差异性，所以看似繁琐的日常教学工作，那么他背后必定会蕴含着对每个家庭，每个孩子的殷切希望和期盼，因为每个家庭她之间有差异性。
