過去幾個月，線上教育成為了熱門中的熱門，傳統線下機構也在紛紛轉入線上，但是線上真的有看上去那麼美麼？
鋼蛋找出去年寫的文章，我們一起來重溫一下。
最近兩年，線上教育成為新的投資風口，而其中以老師和學生一對一的這種方式，成為投資者的重點關注的模式，而線上一對一也受到家長和學生的青睞，但是線上一對一真的有想象中的那麼好麼？其實，或許並不好。接下來我們就來談談線上一對一的罪與罰。
首先還是來看看家長選擇在線一對一的理由：
第一，不用陪孩子每天穿梭往返於擁堵的都市去上補課班，節省了時間，也解放了自己；第二，在家上課，方便家長監督；第三，一對一上課，能夠提升孩子的專注度，同時一對一講解能夠針對性解決問題。
可是，現實真的像家長想的這麼好嗎？恐怕並不是！
如果家長對線上一對一有更多的瞭解，恐怕就會要重新選擇了。
線上一對一有哪些問題呢？我們來看一下。
首先就是線上教師的資質，魚龍混雜，很多教師沒有資格證。
去年開始，教育機構進行嚴格的整頓，教師必須有教師資格證，線下很多機構，因為沒有合格的教師，被勒令關閉了。但是線上機構，似乎目前沒有成為監管部門的重點整頓對象，很多教師沒有教師資格證，或者正在考，或者根本沒考，只是在等和靠。
當然，沒有資格證並不說明講的不好，那不是硬性衡量標準，我們在往下看。
其次，線上教師的素質，參差不齊，教育機構沒有統一的培訓，授課內容沒有標準化。
如果你是家長，你可以去聽同一個機構不同老師的同一個知識點的課程，或許你會有意外發現，那就是除了使用的課件相同外，可能對課件的理解，對知識點的講授迥然不同。
為什麼呢？因為目前的線上一對一機構屬於擴張階段，跑馬圈地，誰招到更多的學生，誰就有可能成為最後的王者，銷售部門使勁渾身解數招生，但是教師配置卻跟不上，畢竟每年師範類畢業的學生是有限的，怎麼辦？只能招收非師範類的畢業生，而非師範類報名的多麼？沒有想象的多，所以，只要基本語言表達沒有問題，基本都會被錄用。錄用之後，會進行統一的培訓。
不過，這個培訓可不是什麼知識點的統一培訓，也不是授課內容標準化的培訓，而是試聽課的培訓，培訓試聽課的什麼呢？約課！就是如何與家長溝通，輔助銷售攻單。目前，在線教育中飛速擴張的那幾家，一般的培訓週期是一週到一個月，主要就是試聽課。而相關教材的知識點和中考知識點，就要靠老師自己理解了。
小編的一個朋友就在一家獨角獸線上一對一講授語文，他告訴小編，他以前沒有教過語文，也沒有做過家教，無奈之下，找了線上一對一教育機構，講授初中語文，原想是入職培訓會有統一的知識點培訓和授課方法培訓，還有相關的輔助學習的材料。
可惜，兩週的培訓，除了測評課的練習，和一點點教材知識點知識樹的梳理，沒有什麼有效的針對教學的信息。培訓結束後，他為了確保知識點的準確，自己買了1000多元的語文參考書，每天不停的看，生怕在授課的時候出現問題，或者誤人子弟。
而其他的入職的教師，大多是沒有他這麼用功的，很多人是在混日子，週中的清閒，週末的忙碌，能讓他們身兼數職，但是我這個朋友每天都是苦逼的看書看教材中。
他說，如果入職有一個統一的知識培訓，各個知識點有標準化講法，逐字稿，那麼他會輕鬆很多，所有老師都會輕鬆。這樣，老師也更能充分發揮自己的特點，根據自己的表達特長進行講述，在總綱一致的前提下，講出自己的特色，而換老師時，也不至於前後老師的講法或者知識點出現矛盾。
可惜，目前的在線一對一併不是這樣，老師都必須自己去準備，有心的多準備，無心的就是應付，這樣的教師素質，不知道家長如果知道的話，會作何感受。
當然，有的教育機構在成立之初還是有統一的基礎知識培訓的。不過，一旦走上快速擴張的道路，基本上都是繁而化簡，畢竟要走量，就要一定程度上忽視質，太長的培訓週期，會導致教師缺乏，沒有辦法及時的給銷售拉來的孩子上課，那就意味著大把人民幣的流失。
再次，就是線上機構的教師流動性大，對孩子的學習銜接還是會造成影響。
每個家長都知道，換老師對孩子意味著什麼？意味著重新接受，重新適應，重新投入情感，如果孩子與之前的老師感情很深，無疑是對孩子的心理是有影響的。而一個孩子在線上一對一遇到老師變換的幾率特別大，有時甚至一年會換好幾個。那麼為什麼會有如此高的更換率呢？
第一，制度問題，很多線上的教師之所以在網絡上授課，而不在線下實體機構授課，最主要的原因是線上的清閒，但是，由於教育機構是逐利的，每個老師剛入職時課程和學生可以少，但是三個月或者六個月之後，每週都有很大的課時任務，每月都有指標，完不成很容易就被淘汰，所以很多老師，在最開始的清閒日子過完之後，就被迫離職了，因為越來越多的課時量，實在是吃不消，而且，課時越多，意味著準備的東西越多，如果都是一種教材版本還好，但是往往是教材版本不統一，考試出題不一致，導致很多老師備課都要花大把的精力，本來是奔著輕鬆來的，最後卻過勞，那這樣難免老師會放棄。
第二，薪資問題和身體心理問題，線上一對一老師的課時費並不高，拼命上一個月也難以過萬，而且還是在週末集中上課，先不說屁股會不會出問題，就單單嗓子，就受不了一天十幾個小時的連續工作，而且還和朋友圈出現了隔閡，他們工作你工作，他們休息，你工作。他們在浪，你在上課，這也是很多老師最終選擇離開的原因。錢掙得不多，心理上還有一種孤獨感。
還有，很多家長可能會發現，銷售顧問為了銷售課程，會進行虛假宣傳。
過分誇大的了老師的工作經歷，教學成果，授課效果，什麼名校畢業生，或者曾經是一線教師，或者名校名師，而真正上課後會發現，很多老師似乎還不如自己專業，而這就是所謂的銷售陷阱，這也是線上課的一個實實在在的問題。如果是線下，家長可以在學校周圍問問在這裡學習的學生家長，但是線上，問誰呢？你都不知道，誰家的孩子在上這個老師的課，效果如何。所以，家長不要輕信銷售的說辭，更多的是自己在試聽時一方面聽聽老師的授課能力，另一方面和老師多溝通，對老師有一個初步的測評。
而後呢，當家長報課後，家長會發現，無論是銷售顧問也好，還是給排課的學管班主任之類的人，都在僅可能的讓孩子每週多上課，美其名曰是為了孩子學習的效果，當然，多上課確實是更能提升效果，但是，他們更是為了增加課耗，好為續課或者增員做準備。所以家長還是自己心裡要有一杆秤，孩子一週上幾節，一定要自己有清晰的認識。
最後，在線一對一教育，一旦融不到資金，很可能資金鍊斷裂，家長無處討要學費。
家長們一定要看清楚在線一對一教育機構的資質，最近一年有沒有新的融資，如果沒有，小心機構跑路，因為線上一對一截止目前還沒有盈利的機構。
不盈利！恐怕你都不敢相信吧，不過確實是不盈利。
目前線上一對一的課程大多數單節兩百元以內，促銷時更是低於150元那麼我們來看看這150元怎麼分配。
首先授課教師會分走50，然後銷售會分走6-15元，接下來學管、班主任、人力資源、網絡等等不直接創造價值的成本部門的工資，也會分走一部分錢，分走20%一點不過分，接下來，辦公室的租金，在線推廣和線上線下的廣告費用等等，尤其是一線城市CBD區域的辦公室租金和請明星代言的廣告費用，主流媒體主流節目上的廣告等，花費巨大。還有就是員工的五險一金，基本上這節課的錢就沒有了，哪怕課時費200一節，這麼一分，也沒有了。
所以，很多在線一對一的教育機構，為了節流。
在員工試用期是不給員工繳納五險一金的，比如某某m，而轉正之後繳納的五險一金，也是委託第三方公司繳納最低標準，在培訓期前十五天內，入職人員主動選擇放棄這個工作的，培訓期間是沒有工資的，好精明的算盤，民不舉官不究，哪怕民舉了，官或許也不糾。
因此，如果在線一對一如果沒有融資，必然走不遠。
有人說，每個企業的發展都是帶著原罪的，要麼剝削員工，要麼坑顧客，而目前的線上一對一教育，似乎二者兼而有之。
飛速發展，真的要犧牲第一批相信你的顧客麼？
飛速發展，真的可以壓榨員工麼？
飛速發展，真的可以無所顧忌麼？
誠然，現在的社會成者王侯敗者寇，但是，做企業還是要注意，如果不能夠讓客戶滿意，不能夠讓員工滿意，哪怕是站在最強的風口，都可能摔得粉身碎骨。
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