蒙特梭利曾在她的《儿童的自发成长》一书中讲到：我们给他们使用瓷碗、瓷盘、还有玻璃水杯，等。因为这些物体很容易打破，它们本身就意味着对粗鲁和漫不经心行为的警告。这样，儿童会因此而纠正自己的行为，训练自己的行为更加小心、准确、不碰撞、不打翻、不摔坏东西，使自己的行为变得越来越文明和有节奏，并逐渐成为各种器皿、用具沉着的管理者和爱护者。同样，孩子们将习惯于尽力做到不弄脏、弄坏他周围那些洁净的、漂亮的、经常用到的东西。于是，在自我完善方面他取得了进步，他们的各种动作统一、协调，活动更加灵活、自由。
孩子“帮倒忙”，并不是什么坏事，反而对他们的成长颇多好处。毕竟，“帮倒忙”只是从家长的角度看出来的结果，并非孩子的初衷，这是孩子成长过程中不可缺少的一种锻炼。
如果家长知道孩子总是“帮倒忙”背后的原因，可能会更多地给孩子创造这样“帮倒忙”的机会。
孩子帮倒忙的原因
1. 孩子作为家庭成员意识的觉醒
在蒙台梭利教育中，一直在强调孩子是环境的主人。所以蒙台梭利教育十分注重孩子生活教育的培养，孩子们可以为自己进行自我服务，同时也会照顾自己生活的环境。所以，在蒙氏班级中看到孩子叠被子，扫地，擦桌子一点都不是稀罕的事情。
在经过长时间的观察后，孩子会有作为家庭成员意识的觉醒。他会感觉到自己是这个家庭的一份子，他有着自己的责任与义务，要像父母一样参与到家庭活动中去，他可以做事情来照顾好自己的家庭。
所以当孩子有这种意识之后，孩子会积极主动的要求参与到家务活动中来。
2. 孩子对家长行为的模仿
模仿学习能力是学龄前儿童独一无二的学习优势。他们会模仿周围他们最喜欢的人的语言和行为。
因此，孩子会模仿父母的很多行为。这种行为并不是只在现代社会中出现，而是远古时期以来就存在的。人类的文明就是从一次次的模仿学习中不断传承，完善的。
所以孩子喜欢帮忙是天性的一种体现，也是孩子学习的一个过程。
3. 想要引起家长足够的关注
孩子想要参与到家庭的家务中来，也是因为孩子希望获得家长足够的关注。很多家长因为工作繁忙而忽略孩子成长中的进步，孩子就会想方设法的出现在家长的面前。
参与帮忙，是因为孩子想要向家长展示自己的能力，是想要告诉家长自己的成长，想要引起家长的注意。
孩子在成长中最渴望的就是家长的关注，所以在孩子的潜意识中会有，“我想和爸爸妈妈一起完成一件事情，我想让爸爸妈妈夸一夸我”这样的想法。
孩子帮了倒忙，家长应该怎么做
1. 购买适合孩子的工具，分配孩子适宜的任务
诚如古人的智慧——工欲善其事，必先利其器。家长们是否考虑过孩子之所以会出现帮倒忙的情况，也有可能是因为他的工具并不适合他，或者他要完成的任务和他的能力不匹配。
所以，在孩子帮了倒忙之后，家长们一定要先分析孩子使用工具的适宜性，帮助孩子分析客观原因和主观原因。然后帮忙购买适合孩子的工具，在下一次的时候，主动邀请孩子参与，并分配给孩子适宜的任务。
2.对孩子的成果进行及时的肯定与鼓励
孩子由于年龄的局限性，所以完成的事情自然没有成人那样的高标准。这个时候，成人对孩子完成的结果还是要有及时的肯定与鼓励。任何一个人在费劲心力完成了一件事情之后，都希望得到他人的肯定。
对孩子的成果进行及时的肯定和鼓励，会让孩子更有自信，也会更积极主动地投入家务劳动中。
3.对孩子多一点耐心
孩子在成长的过程中，做任何事情都是在进行学习。即使孩子做事很慢，家长也要用足够的耐心去面对孩子。
家长在孩子帮倒忙的时候生气，不过是因为自己又增加了额外收拾整理的工作。但是对孩子来说，帮一次忙就等于一次学习和成长。当孩子学习的时候家长要给孩子犯错的机会。
孩子总是“帮倒忙”，其背后的原因让人感动，所以家长先不要着急先呵斥孩子，而是应该顺应孩子的发展，并且更多地提供给孩子这样学习和成长的机会，这是孩子自我完善的好时机，对于孩子的成长是非常有利的。
敏敏给大家推荐两套图书：
《陪你长大》是一套陪伴孩子成长的绘本，从生活习惯、人际交往能力、语言启蒙、科学启蒙、艺术启蒙五个方面，开启宝宝天赋潜能。它遵循了国际上先进的育儿早教理念，内容充满了科学育儿、科学早教的内涵。
《上床啰：宝宝晚安故事》是一套睡前故事书，家长每天可以利用睡前半小时，给孩子轻声讲述书中的故事。这些小故事都是以小动物作为主人公，非常吸引孩子的目光。这套书一共七册，按照一周七天的设计，每天一本，用轻松的方式哄孩子入睡。
閱讀更多 敏敏育兒 的文章
