对于任何的父母来说，希望自己的孩子学习成绩好、人优秀。成为别人眼中优秀的孩子，这也是他们内心最真实的想法。在这样的情况之下，也会给孩子提供较为优质的资源，甚至在假期让孩子上培训班，预习之后所要学习的科目。可是虽然父母表现出来对孩子的期望，但是很多孩子在父母的逼迫之下，却会展现出来厌学的情绪。有些时候因为学习还会致使亲子之间的矛盾不断加剧。
前段时间和闺蜜聊天，最后她向我吐槽说“这次孩子考试测试成绩竟然全班倒数”，让她感到十分的生气。后来她还感叹说：
“自家孩子明明一开始学习知识成绩也比较好，不知道为什么突然就变得这么烂，呈现出来逐渐递增减的趋势。”
确实之前也去过她家几次，她家孩子展现出来的认真学习状态是很多孩子所不能比拟的。正常情况下，周末大部分的孩子都会选择让爸爸妈妈带他们出去玩，但是她家孩子直接会坐在书桌旁看书，也不会要求父母。大概是在两年前，孩子的成绩永远是我们羡慕的存在。
所以从全班第一到倒数第几，还是让闺蜜不能完全接受。当然后来又和闺蜜说到了孩子本身成绩的提升，让她认识到：
孩子成绩差-父母训斥-孩子成绩继续差-父母继续训斥
会形成一个死循环。孩子也不可能快速的进步，就导致各种各样的问题存在。
一、普遍的唯成绩论，是孩子退步的根源
我们也相信很多父母在教育孩子的时候，常常是以孩子的成学习成绩为指标。一旦孩子学习成绩高，他们就会认为孩子优秀、有出息。
未来能够考上好大学，为父母脸上添光。等孩子展现出来学习成绩差的状态，父母便可能会严厉的训斥，并且去禁止他们做想做的事情，而是必须按照父母的想法行事。用一个比较理论化的说法，那就是唯成绩论。
所谓的唯成绩论，其实就是只关注到孩子本身的成绩状态，却从来没有思考过孩子身上所存在的其他特质。有一部分孩子学习成绩差，但是他们具有很强的交流沟通能力、在和他人交流之时，总是展现出来高情商的状态，这样不值得父母去赞赏吗？
除此之外，还有一部分孩子因为本身兴趣的原因，会存在偏科的问题。只是偏科并不代表孩子不聪明，学习成绩不好。父母希望自己的孩子能够全面发展，但是却忽视了孩子本身的状态的重要性。有些时候所谓的唯成绩论并不会促使孩子不断进步，而成为他们失败的根源。
二、唯成绩论会造成这些问题，父母别不信，看看你有没有
很多父母在教育孩子的时候，只注意到了自己所作所为对孩子的结果影响，却没有思考在这个过程之中孩子心里的变化。其实所谓的唯成绩论，从父母的角度来看，就是让孩子变得越来越优秀。但是孩子本身是幼小的、敏感的、脆弱的，他们的想法又会和父母存在一定的差距。长时间如此，导致这些问题出现。
1、孩子内心压力增大
相信大家也都了解过抑郁症，甚至一些医生也表示年轻群体成为抑郁症的主要群体。而孩子们出现这种心理问题，主要原因大多和父母相关。孩子在父母的逼迫之下，不得不促使自己不断的进步，但是又和自己本身的想法存在着一定的差距。内心自卑、软弱、脆弱、不安必然而然就患有精神问题。
2、亲子矛盾激化
在孩子三岁以后，他们就已经具有了自我意识，这也就暗示父母需要尊重孩子的决定。很多父母总是认为孩子小不懂事，所以喜欢替他们做决定，甚至希望孩子能够按照自己所想所做去不断的前进，这样的想法极其错误。正所谓“三岁一代沟”，亲子之间的问题也会慢慢的显现出来。孩子本身对于学习没有太大的兴趣，父母又在一旁严厉的逼迫，亲子矛盾激化也是早晚的事情。
三、作为父母，到底应该如何正确的去看待孩子的成绩，并且促使他们不断的进步呢？
“望子成龙，望女成凤”确实是父母内心的期望，但是我们也要明白孩子本身的成长绝对不是父母的强迫，而是发挥主动性不断的进步。
1、认识的孩子学习的困难
学习本身就是一个较为枯燥的过程，现在社会所存在的诱惑也比较多，所以孩子厌学是一个比较正常的状态。当我们十年如一日的反复学习之时也会异常的烦躁，所以必须认识到孩子学习的困难性。不要过多的训斥打骂，而是让他们明白学习对于自己的重要。在这个过程之中，适当的理解孩子。
2、引导孩子找到学习的趣味
“你要好好学习，天天向上”，这是很多父母常常对孩子说的话，甚至有些时候还会拿出别人家的孩子打压自己孩子。他们认为所谓的打击教育、挫折教育，可以让孩子认识到自己身上所存在的问题，并且化压力为动力。殊不知，这会让孩子变得异常的自卑暴躁。正确的方法是，引导孩子找到学习的趣味，让孩子明白超越自己的趣味性。
3、以身作则营造学习的氛围
爸爸妈妈是这个世界上孩子相处最多的人，所以在这样的环境之中，也会使得之间状态更为相像。如果我们希望孩子能够更注意力于学习，那么就应该以身作则营造学习氛围。孩子回家之后，爸爸妈妈尽量少玩手机，陪孩子在一旁看书写字。
唯成绩论绝对不是解决问题的唯一办法，我们希望大家能够认识到自己孩子的特征，并且不断的引导他们。
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