彭波：家人好榜樣 孩子好習慣

家人好榜樣 孩子好習慣

力帆光彩小學 彭波

各位家長：

大家好，根據安排讓我給大家說說大人們如何給孩子們做榜樣。在講之前，我就給大家講故事，感受一下大人的所做所為對孩子們影響如何。

這是一個真實的故事。一個孩子看到媽媽將奶奶的衣服裝進一隻口袋裡，帶著奶奶出門，就問：媽媽，你們要幹什麼去？媽媽就說：奶奶年齡大了，我把她送到養老院去。孩子就說：媽媽，你要記住把那隻口袋帶回來喲。媽媽就問：為什麼要把口袋帶回來呢？孩子說：等你老了，我也好用那隻口袋裝上你的衣服送你到養老院呀。不知這個媽媽聽了後，會有怎樣的表現。孩子不知贍養老人是兒女的義務，反過來還認為媽媽的做法是對的，人老了就應該把他們送到養老院，這就是所謂的"上行下效"吧。在孩子的心中，特別是10歲以前的小孩，大人在孩子心中是絕對的權威，所做的一切都是對的。並且孩子模仿能力很強，喜歡跟著大人學習。我相信，所有在場的人希望自己的孩子有出息，有一個好習慣：孝順、文明、禮貌、勤奮、節約、會學習、講衛生等，只要我們大人做好榜樣示範，八九不離十，你的孩子就能按照你的期望發展，當然，孩子錯了，應該指出的必須指出，應該批評要批評，該教育要教育。俗話說得好：言傳不如身教，有很多要求說得好不如做得好，樹立榜樣是無聲的教育，也是最有效的教育。下面我從三個方面談談家中的大人如何給孩子做好榜樣。

老家裡經常會聽見一句話：你看，那個娃兒跟他爸是一個模子刻出來的，說話跟他父親一個腔調，做起事來也與他父親一模一樣。即使，孩子是收養的，幾年過後，說話呀、做事呀都跟家人一樣，甚至長相都相似了。這充分說明，大人的言行舉止，對孩子的影響是非常大的，在每個方面的做法，就是在給孩子示範，孩子是看在眼裡，記在心上的，表現在行動上。

一、說話

有很多家長會說，說話誰都會。說話的人要說得得體、簡潔，特別是提意見，讓別人能心服口服，打心底地接受，要注意說話的語氣、表情等。我舉個例子，與大家互動一下，看一看說話有沒有技巧。現在各位家長最惱火的事應是孩子玩手機的事了。我在上班的過程中，聽到一對祖孫倆對話。只聽見婆婆生氣地說：一天只知玩手機，手機能當飯吃，學習成績那麼差，我看你以後怎麼辦？孫女回應說：你一天就只知我在玩手機，你又不知道我在手機上幹什麼。婆婆說：玩手機不都是玩，不務正業。孫女還是耐煩的解釋到：我在手機上看小說，我以後要像韓寒一樣寫小說，照樣可以生活。（聽了後，如果是你的孫女或女兒，你會怎麼回答她）婆婆聽了後，就開始數落孫女：寫小說，寫小說能當飯吃，能掙錢的話，個個都去寫小說了，一天不想個正經，我看你以後有什麼出息！我們來分析一下婆婆說話有什麼問題？

一是婆婆是帶著偏見看待問題。在她的心目中，手機就不是一個好東西，玩手機就是不務正業。手機是智能產品，是時代進步的標誌，是個好東西。但任何事物都有利有弊，如何處理玩手機與學習、生活、勞動之間的關係很重要。

二是婆婆不瞭解寫小說也是一個職業。每個人都有長處，只要發揮所長，就是有價值有意義的生活。其實，現在社會上有那麼一批人是靠寫作來生活的。但是寫小說這個職業要出名、出書後，才能掙錢，這需要一個過程，不是說掙錢就掙錢。如果我們婆婆好好說話，注意開導的話，孩子是可以從手機轉入學習的狀態的。但是老一輩都認為寫小說是不學無術，也是不務正業。因此，我們大人要與時俱進，加強學習，人活到老，學到老。

婆婆心中對玩手機是不接受，但又沒辦法阻擋，只能在嘴上說說。但是你說得越兇，孩子的牴觸情緒越大，你的話就變成嘮叨了。可想而知，結果是不歡而散，各走各的，互不理睬了，互相賭氣。

手機管理應是大家所面臨的一個難題，順便給大家支幾招。手機管控要像大禹治水一樣，要疏而不能堵。現在在家帶小孩的大都是爺爺奶奶們，小孩玩手機不是像你們學習。因為你們不知道現在手機裡面都可以玩什麼，所以你就不知道手機對小孩的吸引力有多大。首先，你要承認可以玩手機，要充分了解玩手機帶來的愉悅，不要一提到手機就火冒三丈。招數一：思想開導法。招數二：時間控制法。招數三：地點控制法。招數四：陪伴法。招數五：榜樣示範法。這個主要適用於年輕的家長們。

怎樣才叫會說話呢？那就是要達到互相溝通的目的，能夠讓娃娃愉快地接受你的教育，說話之前，先冷靜，不帶感情，理智說話，就事論事，千萬不能說氣話，說傷人的話。說話語氣很重要，要信任、鼓勵、尊重，我們會說話了，孩子容易接受你的教育，孩子也學會說話了。我再舉幾個例子。

如，孩子想學打籃球，你用信賴的語氣說："孩子，只要努力學，認真學，一定能成為一個好的運動員。"這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功，也教孩子要信任人。假如用的是挖苦的語氣："打籃球能當飯吃，一天不學好，光幹一些不正經的事"，就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信，同時還給孩子錯誤地示範如何損人，如何打擊人。

如孩子第一次幫大人端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他："連個碗都端不穩，真笨。"這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣："不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。"這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。也給孩子示範，如何包容一個人的錯誤。

如你要求孩子做作業，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你就發脾氣："越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。"這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣："玩是可以，那你玩多久回來做作業？"把主動權讓給孩子，讓他自己來處理休息與學習之間的關係。到時，他要麼主動回來，說明他學會了自律；如果玩忘了就叫他一下，他會很樂意接受的，因為是他自己說的。從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我作主的意識會越來越強。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。你在給孩子示範如何尊重別人的要求，如何用商量的口氣說話，同時還教給孩子如何管理時間。

由此看來，說話是有一定的技巧的。會說話，教育的效果就會好，同時，也給孩子與人交流做了一個很好的榜樣。

2、 做事

說的好，不如做得好，我們做的每一件事，都是對孩子一個示範和榜樣。凡事要做好，就少不了一個"勤"字。你要讓你的孩子成為一個勤奮學習的人，那你就勤奮工作或生產。人天生是愛勞動，你看，小孩什麼都愛弄。你掃地時，他要爭著掃地；你栽菜時，他也來栽菜；你做飯時，他也在鍋邊轉，這些都證實了孩子天生愛勞動。但是，隨著年齡的增長，孩子越來越懶，是怎麼回事呢，與我們大人的示範作用密切相關。

以我為例，我上班有些累，回到家躺在沙發上就不想動了，想喝水時，就叫媽媽給我倒，想吃水果，就讓妻子給我削。不知何時，我的孩子想吃水果，就叫她媽媽給她洗，很有幾次，發覺不對，這個與我做的壞榜樣有密切的關係，我馬上改正，並指出孩子這樣做是不對的。還有，為了讓孩子養成勤於做家務的習慣，每次要吃飯之前，就叫孩子去抽筷子，端飯等。開始幾次，她很爽快。有一次，我叫她去，她卻反問道：為什麼你總是叫我去，而你不去呢，就知道命令人，我不去。我馬上意識到我的行為已經在孩子心中留下了不好的印象，我說：好，我錯了，我馬上改，我們一起去抽筷子，端飯。孩子立馬動身，與我一起進廚房，也沒有不情願的意思。

家庭小事處理是這樣，工作、學習、生產的處理也是這樣。平時，對工作我從來就是超前完成任務，不喜歡拖泥帶水。即使晚上加班，也要完成當天的任務，孩子經常看到我晚上加班，養成了不完成任務不休息的習慣。我孩子到初三時，作業特別多，孩子在學習上不管做作業做到多晚，她都要把完成才睡覺，這或多或少受到了我的影響。因此，我們大人只要積極做事，勤奮勞動，孩子很容易變成一個對學習積極的人。

3、 交往

人在社會上不是獨立的，免不了與人交往。人與人的交往就是一個字"誠"，做人誠信，做事誠實。處理與人交往的事，就是要做好與長輩、鄰里、朋友三類人的相處。

（1） 與長輩相處要尊敬有加

百善孝為先。像開頭給大家講的故事一樣，你對待家裡的老人是怎樣對待的，孩子是在向你學習。你送老人到敬老院，將來你老了，孩子就把你送往敬老院；你每次上街回來都要給老人買好吃的，將來你老了，孩子也會給你買好吃的，有出息了還帶你出國旅遊。大家還記得中央電視臺1臺，有一個廣告：媽媽每天給奶奶洗腳，孩子戰戰兢兢地端了半盆水說：媽媽，洗腳。這個畫面，多麼暖心，我相信，每個人都想這樣的場景發生在自已家中。帶孩子為了啥，"養兒防老"，不就是讓老了有個依靠、有個保障嗎？你對老人不尊敬，用農村的一句話來說，那是要遭報應的，不是不報，是時候未到。對其他長輩也要尊敬，遇見長輩，熱情地打個招呼，不能總讓長輩給你打招呼吧。在路上遇到長輩，讓長輩走前面；當長輩在發話時，要認真聽，並用眼睛注視著長輩；帶孩子吃酒席時，上席要留給同桌的長輩坐；當長輩遇到搬不動了的東西時，主動幫忙搬一搬等等，長期這樣，孩子自然就學會了如何尊敬人，關心人，心疼人。

（2） 與鄰里相處要熱情和睦

遠親不如近鄰。處理好與鄰里的關係顯得尤其重要，也是在給孩子示範如何與同學、朋友相處。我記得小時候，為了田邊地角而吵架罵人，現在也有，因為一些小事就開罵，罵起人來簡直不堪如耳，有的人因為罵人而把聲音罵嘶。孩子就學會了老子、狗日的等罵人的話，學校裡、教材上是沒有罵人的內容的。這個壞榜樣，讓孩子會潛移默化地學會罵人解決問題，孩子容易在以後的學習生活中與同學斤斤計較。如果面對鄰居有困難而幸災樂禍的話，孩子就容易做事袖手旁觀；如果面對鄰居串門，愛理不理，不熱情，還藉口說，有事要走，長期這樣，孩子就容易學人冷漠對人，敷衍。總之，家人對待鄰居寬容、理解、熱情、熱心，那孩子就容易對他人寬容、理解、熱情、熱心。這就像農村有句話說的一樣：種豆得豆，種瓜得瓜。

（3） 與朋友相處要真誠以待

人來到這個世上，不僅僅只有親人，還應該有朋友。大人如何對待朋友，這也是在給孩子示範如何對待朋友。對待朋友就一個字"誠"。如果大人在對待朋友虛情假意，那孩子容易糊弄朋友。

以我自己為例，我們幾家耍得好的朋友一起出去旅遊，我們幾家人不分彼此，你主動買點柑橘，他主動為孩子們買點紀念品，沒有關係，但孩子不一樣。有一次，我們三家人一起出去旅遊，孩子們想去遊樂場玩，另一個家的家長主動把錢給了，我家的孩子給我不好的臉色看。我就問：怎麼哪？我的孩子把我批評一頓，別人都主動給我們給錢，你怎麼不主動，你好意思嗎？我就對孩子說，在其他地方，我會主動呀。在其他地方用錢時，我就提前做好給錢的準備，讓孩子覺得我不是一個鐵公雞，一毛不拔的人。也可以看出，我們對待朋友的做法，他們是看在眼裡的。如果我還是不主動，會讓孩子覺得父親是一個小氣之人，長大後，容易算計人，容易變成一個佔小便宜的人。

要讓孩子健康快樂地成長，最重要就是家庭和睦，一家人互相理解、互相支持、積極樂觀、說話和氣。家長的職責不僅僅是將孩子安全地送到學校、安全地接回家，也不僅僅是做好後勤保障工作，更不是有求必應的無所節制的大手大腳，需要的是創造一個溫馨和諧的家庭環境。家人不要當著孩子的面爭吵，互相指責，那是給孩子示範爭吵是解決問題的方式，以後遇到問題，就會提高聲音，與別人大吵大鬧，顯得很沒有教養。不能因為自己心情不好就遷怒於孩子，父母之間的爭吵、冷戰行為都會讓孩子覺得自己在父母心中、甚至在這個世界上都是無足輕重的，產生深切的被遺棄感，然後，有的孩子覺得家人都不愛我了，留在世間沒有意義，就會做一些跳樓、跳河等的傻事出來，不知大家見過這樣的現象沒有。我在一個學校督考時，有一個女生學習很不好，數學那一堂考試來晚了一點，老師就說：你咋遲到呢，都考試了。這個孩子立馬就轉身，不考了。後找來班主任，班主任就說，他爸與他媽因為吵架，他媽就喝農藥死了，因此這個孩子只要遇到不愉快的事情，就說自殺的話。這其實就是她媽媽給她作的一個不好的示範，她認為解決問題的方式就是死。這是多可怕的事，我相信大家在電視或報刊中也看到這樣的新聞

各位家長朋友，孩子是家族的希望，祖國的未來。著名教育家陶行知說：教育就是培養習慣。衷心的希望大家注意自己的一言一行，樹立好榜樣，培養出一個個品德高尚、成績優秀的好孩子，打造一個溫馨和美的家庭。

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