一台电脑、一间房、几本书，构成了大部分师生近一个月来的课堂场景。听说学校正在举行复课演练，老师、学生和家长坐不住了。记者随机采访了几位代表，“想不想复课？”他们给出了不同的答案。
“疫情猛于虎，安全大于天”
在基本稳定的疫情局势面前，校长和老师存在不同层面的焦虑。龙岗区鹏达学校校长李灿说：
“疫情猛于虎，安全大于天，一旦疫情在人群聚集的校园里面蔓延的话，那就不可收拾。”
他认为，孩子们的学习固然重要，但来日方长，还有补救的机会，当下学校还是应该保持谨慎。
“老师不分工作日和周末地工作，身心俱疲。”
据龙岗区石芽岭学校一名初三语文老师反映，目前来看，在线教学中，中下层程度的学生在作业和听课效率方面有所下滑，学生的拼劲不足。
“作为语文老师，我很关注学生的情绪。”
她说，“每个学校要求不一样，我的个别同行已经被网课折磨得熬不住了。”
此前，已有媒体调查揭开了教师面对线上课堂的普遍焦虑：缺少互动，课堂容量一下子变大，尤其是上录播课的时候，25分钟的容量相当于原来的40分钟。因为学生有不定时的答疑需求，老师工作时长增加，有辅导高三、初三的老师称，每天工作时间长达16小时，精神需要一直紧绷，辅助教学的软件有时也会出问题。
“线上教学是应急之举”
宝安中学（集团）外国语学校教师刘美芳则认为，在确定疫情基本控制住后应该尽快开学。
“家长们都很着急，在家学习管不住孩子，有些孩子趁机玩游戏，老师也没办法监管。从教学效果上看，有些学校是老师轮流上大网课，互动效果没有小课好，而且不能面对面授课，也比较难辅导，老师们很着急但也没办法。”
来自深圳实验学校的教师张哲道出了线上教学的局限性：对学生而言，学校不单单是一个传递知识的场所，还是重要的成长和交流的环境，是对人进行培养、而非对技能进行培训的地方。
“线上教学是应急之举，不是长久之计。”
他表示，如果迟迟无法开学，很担心学生返校后需要花费大量的时间重新适应校园学习生活。另外，即便仅从教学而言，线上教学也很难组织及时高效的测试以检验学习成果，存在诸多不便。
南湾学校小学三年级班主任龚霞说，开学就代表疫情取得了阶段性胜利，
“我们已经在相对安全的空间里呼吸，开学能见到可爱的孩子们，能在有学生的课堂里讲课。”
她从日常课堂作业提交情况分析了不同年级学生的网课效果：低年龄段的孩子还没有形成很好的自我管理意识，需要家人的跟进和督促，所以低年龄段学生在线学习环节家长的作用其实大于老师。根据课堂作业反映的问题，她及时进行了教学调整，课前预习成为学生线上学习质量的保障。
“在想与不想之间摇摆不定”
针对是否应尽快复课，记者采访了深圳高级中学学生欧某，她表示对开学的愿望迫切，“在家上一整天网课真的眼睛疼。”
目前在读高二的她，下学期即将迎来高三。她说，感觉学校紧张的节奏更适合备考。
对于目前的网课学习，欧同学说，虽然网课经常发生掉线卡顿等问题，但是能回放这点真的很优秀，方便学生们随时复习、回看。她说，现在上网课期间也一直在考试，大概是一周三次，用“问卷星”做题。
“一开始是不想的，现在在想与不想之间摇摆不定。”
深圳中学学生张某说，他最担心公共疫情防范措施是否有效，因为疫苗尚未研发出来，而学校又是高人流密度并且容易出现聚集的场所。“中高考将近，我觉得有效的防范措施不管对学校还是学生来说都是非常重要的。”
“复课了，我会给孩子先请一周假”
罗湖大望学校家长安女士介绍，她听说学校都在做复课的准备工作了，家里的两个孩子都不在高三年级和初三年级，所以应该不是第一波复课的学生。
“如果真复课了，我觉得我会给孩子先请一周假，观望一下，如果情况稳定，再让孩子回学校上课，毕竟身体是第一位的。”
对于复课，安女士表示担心，“毕竟孩子年纪小，抵抗力不好，在学校里的自制力也不够，所以万一有同学在潜伏期内，可能全班同学都被感染的可能性很大。”
“你愿意回学校吗？”
面对这个问题，
深圳学生们在聊天中给出了各种各样的答案。
“想找女生聊天”
“想开学，网上的作业好难”
“网课挺好的”
……
五花八门的答案里，
有没有符合你情况的那一款？
来源｜“深学”客户端
记者｜程玉珂
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