2017年，针对部分家长不能及时接送孩子的问题，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。随后，全国各地中小学就陆续开启了课后延时服务模式。由于教育部的文件没有对课后服务经费做统一规定，因此，各地在课后延时服务的费用问题上就出现了不同的标准，有免费提供服务的，也有向家长收取费用的，当然可能是受地方经济状况的限制，绝大多地方选择了后者。
以近的四川成都为例，2019公布的课后延时服务收费标准为每生不高于200元/月，其他市州基本也是参考成都市收费标准，或不高于200元/月，或不高于180元/月，或不高于160元/月……
据身边一些教育行业的朋友透露，实行课后延时服务后，参与的教师大概能每月领到1000多到2000多元的报酬，具体要根据各个学校参与的学生数量、学校的课程安排，城区学校一般情况都是很好的。毕竟，课后延时服务一般就延迟一个半小时左右，以200元/月的标准来算，一个40人的班级，全部参加一个月费用就是8000元，一学期按5个月来算就是40000元。
虽然，面对课后延时服务，既有呼声也有质疑声。但不管怎样，这确实是解决了部分家长接送孩子难的问题，相比“高价”的课外辅导班，也是一定程度上给家长“财政减负”。同时，学校教师参与课后延时服务后，又也可以让教师获取一定的报酬的同时，避免公立学校出现教师课后违规办班、组织学生补课的现象。可以说，课后延时服务在一定程度上是一举多得。
与此同时，作为非义务教育的高中的处境就有点尴尬了：超长的课后延时一直在进行，但是却无法向义务教育一样名正言顺地收取费用。
课后延时赶不上，让广大高中教师黯然神伤，而连近日屡上报端的国务院教育督导委员会督导“2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”这一振奋无数义务教育阶段教师的消息更像在给广大高中教师“伤口撒盐”，虽然或许义务教育过后就轮到高中了。
读过高中或者家有高中生的都清楚，高中的作息时间相比中小学是有点“残酷”的：大概早上6:30左右起床，7:30半左右开始上早读课，晚上还要上晚自习到差不多9:30左右，周末两天还要上课，这个这个作息时间相伴的除了学生还有众多高中老师，而老师是只可能是比学生早起比学生晚睡。
从时间来看，相比于义务教育阶段教师每天一个半小时左右的课后延时，高中教师的“课后延时”似乎只能以倍来计算了，而且高中教师还没有义务教育阶段教师的周末双休。看到这，或许有人会说，义务教育课后延时那点时都收上百元，高中这晚自习加周末岂不是要“发了”？
现实是残酷的！
众所周知，目前中国实行的是九年义务教育，高中是非义务教育，但是公立的高中学校也并无区别于义务教育的“特权”，老师的待遇也是基本相同的，只是可能在下拨经费、绩效工资上会比义务教育略高。而且，义务教育作为基础教育，一直都是国家首先抓的重点。
面对“超长课后延时”，财力有限的地方可能就是在有限的下拨经费里勒紧裤腰带发放给老师，当然也不排除有麻着胆子向家长收取的；财力富余的地方可能就是政府酌情多拨付一些钱解决；当然也不排除麻着胆子向家长收取的，毕竟或许绝大部分家长都清楚高中不可能向义务教育一样每天下午5点过准时放学、周末不上课，真要那样了估计不管是家长还是主管部门要着急，只要学校不是狮子大开口，一般可能也没家长反对。
身边一教高三的朋友曾打趣地说：“没有课后延时服务时，我挺羡慕初中小学老师，基本上就是朝九晚五的生活，还有双休，低年级更欢快；有了课后延时服务后，我嫉妒初中小学老师，差不多是几个老师轮着周一到周五下午多上一个多小时，一个月就能多领一两千，还是有双休；我早上7点多上早自习，晚上7点多还在上晚自习，双休没有了，学校也就一句希望大家理解，象征性的发点课时费，再画个汤圆——义务教育都实施了，高中肯定快了，大家再坚持下。”
在2020年1月17日扬子晚报“中学校长呼吁义务教育“课后延时”能否延伸到高中？”的新闻报道中提到：与义务教育阶段的初中和小学相比，普通高中同样存在着课后延时服务的管控问题。由于高中学习内容难度加大和高中学生发展方向的多样化，许多家长对于普通高中开展课后延时服务有着更强烈的希望与渴求。针对这样的需求，许多地方政府与学校都采用“打擦边球”的方式加以处理。所需的费用或由政府“买单”，或由政府与家长共同分摊，家长分摊的部分采取现收现支方式。这样的做法似乎合情合理，但不合规，更不合法。
正如扬子晚报的报道中那位校长所言，高中同样存在着课后延时服务的管控问题，也是需要政府给予解决的问题。既然课程相比较轻松的义务教育都能实行，那课程较重的高中也应该可以实行，与其让高中教师在吐槽中“拼命”、地方政府与学校打擦边球，何不早日将其规范，为广大“起早贪黑”的高中教师送去福利呢？
当然像啥毛坦厂、绵阳中学之类的大且有名的学校就不提了，把高中教育做成产业了的，那些都是不差钱的主，绝大部分公办高中学校的老师的生存状况都大致相同。
希望基础教育的工作做足、做好了，下一步就会为广大高中教师带去春风！
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