前段时间，孙俪的“育儿观”刷爆热搜！
她说：
当孩子有不满，愤怒，悲痛的情绪发生，他需要的只是你的一个拥抱，不要说教，站在他的角度理解他，支持他，鼓励他，那些大道理等他们情绪好的时候再去说吧……
没错，不顾虑孩子情绪，就讲道理也是一种“家暴”！
一味的讲大道理起不到任何实质性的作用，孩子根本就听不进去，不要一味的讲道理，应该考虑孩子的情绪,这个时候的孩子会出现叛逆期。
面对孩子的叛逆期，很多家长都毫无办法，孩子的叛逆期是不是没有办法解决呢？当然不是，那我来告诉你一些方法。
一、什么叫叛逆期？
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
孩子的叛逆期分几个阶段
接着我们来看看，孩子的叛逆期分几个阶段
1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“孩子叛逆期”。
这个时候的孩子常会做出一些奇怪的行为，你让他向东他就向西，他的自尊心也特别强，希望得到父母的关注，引起别人的注意。
教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 ——〔中〕舒天丹。
这个孩子要多疼爱他，关心他，要他在一个快乐的环境长大，同时要给他树立一些规矩，告诉他哪些事情不能做，要给树立一些意识。
2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”
这个时候的孩子差不多有自己的世界观，知道自己该去做什么，不该做什么，他们常常不理解父母的做法。
邻居的闲言碎语，其实是让孩子成长最温和妥善的办法。出处：你好，旧时光
对于孩子应该多谢赞美，就算他做错了一些事情也不要严厉的批评，要婉转的告诉他，这样的更有利于他的心里健康的成长。
3、 12-18岁美好的青春期
这个时候的孩子见识比较多，有自己的想法，视野也更开阔了，他们这时候相对来说自主意识比较强，开始以自己的理解去看待一切。或许父母不同意他们行为或者一些想法，他们也会按照父母的意意愿来改变自己，但是他内心并不接受的。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
孩子的青春期很重要，父母应该理解他们的想法，让他们去做自己想做的事情，如果做错了事情，父母应该加以引导，把他们引到正确的道路上。
二、孩子叛逆的心理原因
1、我已经长大了，我能行一般在孩子2-3岁时会出现孩子的第一反抗期。这个时候的孩子开始有自我意识了，他们迫切希望得到父母的关心，引起父母的注意，也希望其他的人的关心和注意。
2、为什么我不能父母在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。
3、试探家长的底线孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”
家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。除了危险和有悖原则的事不能让孩子做主之外，在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。
4、想受到关注他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。
三、面对孩子的叛逆期父母应该怎么做
2-3岁时的孩子家长应该这样做：
千万不能去顺从孩子，如果过于去顺从孩子的意愿，很容易把孩子宠坏，让孩子丧失“规矩”意识，越来越“得寸进尺”。
给孩子树立“规矩”意识，孩子叛逆更多的是对家长的一种测试，他会用唱反调的行为来观察家长对自己的容忍程度，明白自己哪些事可以做，哪些事不可以做。
一则小故事：
儿子3岁，突然无缘无故的大哭，我问：“怎么了，是不是哪里不舒服？儿子说：“没有不舒服。”我又问：“那你为什么哭？”儿子撒娇的说：“我就是要哭！”
于是我跟儿子说：“好吧，你要哭我们没有意见，可是你在这里哭会打扰我们说话，爸爸找一个地方，让你一个人好好的哭，哭够了再叫我们。
”说完，爸爸就将儿子关进了洗手间说：“哭完了敲门。”2分钟后，儿子拍拍门说：“爸爸，我哭完了！”。
我答：“好，确定哭完了？哭完了就出来吧。”一直到了现在，儿子18岁，不像别的小孩那样骄纵和爱迁怒。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。作者：东方
孩子需要呵护，但也要引导，但要用正确的方式，这个时期对于孩子来说特别的重要，父母应该重视起来，不能忽视他们。
6-8岁时的孩子家长应该这样做：
不要唠叨。对孩子唠叨，他只会烦，结果只能是他会反感你。
不要压制孩子。让孩子有自己的想法，不要让他这不准做，那不准做，这样孩子会在心里埋怨你。
不要带有情绪去教育孩子。父母要懂得控制自己的情绪，一言一行都会影响到孩子，或许父母一个不好的情绪对孩子就有很大的影响。
对于孩子要采取多鼓励，赞美，而不是批评，父母是孩子的最好的老师。
1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。
但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。”
导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。
青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题？牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才啊！
我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。
孩子不是在一夜之间就长大成人的，这个成长的过程很长，就有许多错误要犯。孩子成长的过程，应该是一个不断地犯错误、不断地改正错误的过程。作者：杨红樱
12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。
父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为，这时候他们逐步有了自己的世界观，会特意关注别人的一言一行。父母应说出自己不满意的心情，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导;父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。
在同一件事上，父母的行为态度前后要一致，承诺的事情要兑现。对孩子说话算数是为人父母的基本道德。
父母不要以自己的意志安排满孩子的时间，那会剥夺了孩子的时间自由和心灵自由。人的成长需要有很多可以自由支配的时间，应该让孩子自己看，自己听，自己想，自己玩。
毕淑敏在《家问》中有一段文字写的非常好，她说:
在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习惯的待人处世经验，是破碎流离和粗暴残酷。
一个常春藤在读的女孩，在普通人眼中，已经非常优秀了。然而，在她的母亲眼中，似乎远远不够好。
这个母亲是位事业有成的艺术家，对于自己唯一的女儿也异常地高标准严要求。
这一次，她去美国看望女儿。
跟以往一样，母女俩没说两句话，妈妈又开始了她对女儿的“鞭策”。
面对母亲的挑剔，女儿忍不住问：我是不是永远都没法让你满意？母亲依然没有正面回答女儿的问题，而是反问：你觉得自己做得很好吗？听完母亲这句话，女儿转身，决然地从阳台跳了下去。
沟通首先要充分相信孩子，解决问题或制定改善计划，两代人也应该“互相学习、共同成长”。有时候，家长适时地认个错、道个歉，不仅不会“弱化”家长的权威，还会赢得孩子更多尊重。出处：胡金玉
面对孩子的叛逆期只要方法应用得当，孩子就会健康快乐的成长，在孩子的成长的道路上，父母起了关键性的作用，千万不要忽视孩子的存在和他们的想法。
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