李玫瑾教授曾在某次教育訪談中說過這樣一句話：以性格為核心的人格，是決定人一生，尤其是45歲生活的關鍵，所以人格教育家庭要重視。
我知道各位家長認為“孩子最重要的能力是什麼？”智力嗎？雖然可以說是高智力是通往成功的一個條件，但卻不是唯一一個。
曾有記者問董卿的育兒經，董卿回答的幽默而深刻：“我要把兒子當強盜養，野蠻其體魄，強大其內心。”
而在採訪馬雲時，他的育兒觀很相似！馬雲在演講中提出要培養孩子的三力，即智力、心力和體力。
那麼董卿和馬雲的育兒觀中有哪些是需要父母重點來培養的呢，家長貌似很重視的僅僅只有智力嗎。
一、體力
英國研究表明，體育運動的過程中，可以幫助孩子更好的促進學習。
而日常中有規律的運動，更有利於孩子身體健康，讓孩子的精神層面變得更加飽滿，學習起來也能事半功倍。
二、.心力
智力可能決定孩子走多快，但心力決定孩子走多遠。
伍繼紅高考以692的高分考上了人民大學，並且以畢業前就已經通過了公務員考試。那麼他的智力不用懷疑吧！但是他的結局卻很讓人訝異。
伍繼紅在學校學習的是檔案管理專業，因為就業面比較窄，所以沒有找到自己理想的工作。而通過這個失敗，使得她摧毀了自己的意志，同時也降低了對生活的要求，原本大城市生活的她回到家鄉與同學結婚生子，5年後被拋棄，婚姻失敗。
再度嫁人後生了5個孩子，丈夫一人要養一家8口，因此伍繼紅最終成為了當地的低保戶。
伍繼紅的失敗不是敗在智力上，而是敗在了心力上。
所以說，決定孩子人生高度的是心力，如果孩子有足夠的意志力、抗挫折能力，那麼就可以未來成就一番大事業。
心力的培養是任何學校教不了的。心力的培養，需要家庭教育的引導，要讓孩子去感受和體驗
1、在現實中體驗道理。
具有良好效果的行為，那就是把道理融入到日常生活中。
鍛鍊孩子心力就是讓孩子學會坦然面對失敗。當孩子摔倒時不要著急去扶他起來，如果孩子做不到一件可以完成的任何，那麼不是要告訴他“做不到就算了”而是要鼓勵孩子再次去嘗試。
現在很多的學習不會虛心接受批評。因現他們的心理脆弱。
有時候一句話的原因就會要死要活，跳樓威脅父母，這跟家庭教育有很大的關係。鼓勵教育沒錯，但是這並不代表不能有批評。最好的不是保護，而是讓孩子適應。
正如楊瀾所說：“現在輸不起的孩子，長大了也贏不起。”
2、在故事中去感受道理
孩子都是父母心中的寶貝，所以家長只有看到孩子哭鬧、撒嬌就會一應百應，這樣是教育不好孩子的，家長不妨換一種溫和一些的方式，利用一些趣味性的小故事，起到一定的教育意義。
我家二娃小時候就經常喜歡看一些繪本，在繪本主人公身上確實學到了不少東西。
現在二娃已經到幼兒園中班的年齡，所以還一直非常喜歡看繪本，而我最近給二娃買的讀彩色注音版《成長路上沒煩惱》很不錯，孩子讀起來愛不釋手，裡面各種各樣的卡通人物身體力行，教孩子如何守規矩，養成好習慣，在此誠心推薦給大家。
和很多父母一樣，我也曾擔心過孩子恐懼、焦慮、沮喪、無助等負性情緒。但通過閱讀讀彩色注音版《成長路上沒煩惱》。透過故事中的榜樣讓孩子養成良好的性格品質和行為習慣，幫助孩子得到全面發展。
彩色注音版《成長路上沒煩惱》不但是畫面鮮豔，能夠抓住孩子的注意力；而且生動有趣的故事，可以帶給孩子很強的代入感，故事中人物的做法，也會深刻的印在孩子的腦海中，潛移默化地影響孩子的行為，這比家長講道理管用得多。
小時候是孩子形成習慣的關鍵期，好的習慣孩子受用一生。 您在家裡給孩子的環境，是讀書的氛圍，那麼他就會成為一個非常喜歡讀書的孩子，《成長路上沒煩惱》圖書是每個孩子都需要的，所以請您不要猶豫，抓緊時間，難得的親子時光陪孩子一起度過。
所謂“親子閱讀”，“親子”比“閱讀”更重要，這是你和孩子之間一段高質量的時光，在這段時光裡，沒有電子產品和其它外界的干擾，只有書籍和陪伴，你們只需要好好享受這個過程就好。
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