“雖有嘉餚 ，弗食不知其旨也 ；雖有至道 ，弗學不知其善也 。” （譯文：即使有美味可口的佳餚，不吃就不知道它的味美；即使有最好的學習方法，不學，就不知道它的好。）《學記》就是教與學的佳餚，告訴我們利用怎樣的方法，可以避開教育的誤區，達到教育成功的目的。下面是《學記》告訴我們的教育的四個成功要素和六個失敗原因。
1、教育成功的四個要素：預防，及時，循序漸進，學習他人。
“大學之法：禁於未發之謂豫；當其可之謂時；不凌節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也”
譯文：教育的方法，在學生的錯誤沒有發生時就加以防止，叫做預防；在受教育的最好時機進行教育，叫做及時；不超越受教育者的才能和年齡特徵而進行教育，叫做循序漸進；互相取長補短，叫做觀摩。這四點，是教育成功的經驗。
這裡要重點兒提及的是循序漸進。每個父母都希望子女成龍成鳳。為了孩子贏在起跑線上，各種超前教育，早教班，補習班你追我趕，殊不知，這種超前教育，其實是“拔苗助長”。尤其是幼稚園和小學1-3年級的超前教育，會扼殺孩子探索自然的天性，會制約孩子的想象力，會削弱孩子的創造力，會疲軟了孩子中學可以出現的“爆發力”。但是現實是，大家都在補，你要不要補？相信很多無奈的父母都有這樣的困惑，都在艱難地取捨。有的一邊補習一邊迷茫，有的堅定補補補，也有的堅定的不補習。沒有絕對的對與錯，每個人的選擇，時間會給出答案。
2、教育失敗的六個原因：沒有前瞻性；錯過最佳學習時機；沒有好的老師；不願意學習別人的長處交友不慎；；學習習慣不好。
“發然後禁，則扦格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞：燕朋逆其師，燕闢廢其學。此六者，教之所由廢也。”
翻譯：問題已經形成，才來禁止，學生就會牴觸；學習時機過了才去學，即使苦學，也難有成就；教師雜亂地施教，學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措;獨自學習，沒有學習夥伴商量，就會孤陋寡聞;結交不正當的朋友，會使人違背老師的教誨;不良的習慣，會使學生荒廢學業。這六條，是導致教育失敗的原因。
這六條中，我覺得最需要家長時時刻刻保持警惕的是就是交友。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，家長不靠譜孩子的德行就值得考量，尤其孩子的“好朋友”“發小”“閨蜜”這個級別的友誼，一定要和值得交往的人深交。現實中因為“好朋友”誤入歧途的例子比比皆是，因為交友不慎發生的極端案例也時有發生。所以，不管在哪個階段，有問題的“好朋友"一定要及時“斷、舍、離”。
中國國學文化裡，像《學記》這樣的好書有很多，讀這些國學裡的經驗，悟這些國學裡的智慧，會使我們找到方向，走向成功。讓我們一讀國學書籍，品國學道理，悟國學智慧，成豐滿人生。
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