成績單上只要不是0就好。1分2分的，加在一起就有5分。人生就是總和力
——《佐賀的超級阿嬤》
一個八歲的男孩，帥氣、聰明，卻偏偏出生在無力撫養的單親家庭，母親極度渴望改變孩子的命運，擺在面前的有兩種選擇：
一是靠自己的力量，把孩子帶在身邊，一邊帶一邊教，不一定能給他時刻陪伴，可能日子會很艱辛。
二是藉助外力的幫助，把孩子寄託在親人家，定期地給生活費，輕鬆，但需要付出錯過孩子成長的黃金時光的代價。
日本的喜劇泰斗和知名作家島田洋七在《佐賀的超級阿嬤》中，
講述了日本廣島原子彈爆炸後，島田洋七（本名德永昭廣）的父親隻身“回廣島看看”，卻受核輻射而過世。
因無力同時撫養兩個孩子，母親只好將年僅八歲的昭廣寄養在鄉下的阿嬤家。
在佐賀艱苦的日子，樂觀的阿嬤卻總有神奇的辦法讓日子過下去，讓生活充滿創意、發現和歡笑的故事。
2001年，島田洋七將童年與阿嬤相依為命的故事寫成《佐賀的超級阿嬤》一書。內容真摯感人，引起了極大的轟動，至今已銷售700萬冊！
這本溫暖的小說為何能夠獲得8.7的豆瓣高分？今天，我將從“生活觀、教育觀、教養觀“三個方面，分析阿嬤的育兒觀的魅力所在。在文章的最後部分，我會結合書敘述分析，談談自己的思考和感悟。
生活觀：面帶微笑待人接物
八歲的昭廣來到阿嬤家，轉入到新學校，同學疏遠他，交不到朋友，而阿嬤只是默默守著他，從來不曾開口問：
"學校怎麼樣？上課聽得懂嗎？”
但是，唯獨一件事她永遠不嫌嘮叨。
“要帶著笑容，好好跟人招招呼。窮人最能做的，就是展露笑容。”
愛笑的人內心一定充滿陽光，只有對生活報以積極與嚮往，生活才會帶給你更多的好運與祝福。
電影《美麗人生》中，貫穿始終的都是主人公圭多微笑的鏡頭，我們被他的微笑感染，也被他的微笑感動。
在陰森恐怖的集中營，圭多自己強忍著恐懼、疲憊、飢餓，為兒子編織了一個美麗的童話。
把人間地獄變成了競技遊戲的遊樂場，時時刻刻用微笑，幫助兒子把恐懼和陰霾抵擋。
在他生命的最後時刻，他望向兒子藏身的垃圾桶，浮現在他臉上的，不是痛苦、淚水、悲傷，而是滿臉笑容。
生命太短，沒時間留給遺憾。即使快到終點，也請一直微笑向前。
就像圭多這位勇敢的父親，用微笑在絕境中孕育希望，在死亡中催生光芒。
平凡如你我，誰沒遇過人生的暗黑時刻？但不論處於何種境遇，笑容都是最有力的支撐點。
微笑不但不用花錢，還可以賺到東西，笑容是寶。
沒有人會對在艱苦境遇中還能笑著努力的人惡語相對，任何時候都要帶著笑容打招呼。
孩子學會積極的生活觀，無論處於何時何地，他們都會笑著面對一切境遇。
教育觀：別隻看學習成績，人生看的是總和力
很多家長和學校會陷入一種固定型思維模式，把考試成績作為衡量孩子優劣的唯一標準一樣，成績不好就會不自覺地否定孩子的一切。
看待孩子的成長，我們需要利用成長型思維模式。孩子可以通過努力和個人經歷來改變和成長
阿嬤說：“並非只有讀書才是一切，也不是每個人都能成為了不起的人，有人用頭腦，也有人用勞力，社會就是靠總和力才成為社會的。”
昭廣運動全能，但是學習成績卻不盡如人意。
考試常常只有1分，2分的他，自己都不好意思告訴阿嬤，結果阿嬤反而安慰道：
“不要緊，不要緊，這1分，2分的加起來，不就有5分了嗎？”
“不同科目的成績還可以加起來？”昭廣不解道。
可阿嬤卻堅定地回答道：
“人生就是總和力。”
昭廣，雖不擅長學習，卻在阿嬤的建議下埋頭苦練“不花錢”的跑步運動，最終憑藉運動特長，被廣島的名校高中廣陵錄取。
如此看來，學習成績不能成為衡量一個孩子優秀與否的唯一標準，讓孩子去做真正喜歡的，擅長的事，並長期保有熱情，才是真正的培養。
從小到大馬雲的學習成績就不好，他說：“我大智若愚，腦子這麼小，只能一個一個想問題，你連提三個問題，我就消化不了。”
馬雲沒有上過一流的大學，而且連小學、中學都是三四流的，初中考高中還考了兩次，一次數學31分，一次數學21分。
這麼一個學習差勁的馬雲，白手起家創造了阿里集團，改變中國人支付方式，成為了中國首富之一。
人生就是總和力，並非讀書才是一切，家長正確的育兒觀是擅長利用孩子的優勢，選擇適合孩子成長的方式，才會讓人生充滿更多的幸福感。
教養觀：讓人察覺不到的關懷，才是真正的體貼
每年的校運動會，要求學生自己帶便當。這讓昭廣覺得特別為難，便當只有白飯配上梅乾和和甜薑片的素食。
上午比賽完，吃飯的時候，不想被其他同學發現伙食這麼差，感到丟臉。
昭廣只好找藉口躲開，偷偷一個人跑去教室吃飯。
心情非常的低落，再加上大量運動導致體力消耗，這點食物也提供不了足夠的營養。
正當昭廣準備打開素食飯盒時，他的班主任跑進了教室對他說，“昭廣，你在這裡啊？我們換便當好不好？因老師肚子疼，你的便當裡應該有梅乾和甜姜吧？這些東西對腸胃好，我們交換吧。”
這自然是好了！昭廣喜出望外，待老師出去後，打開老師的便當盒後，他不覺歡呼起來的：炒蛋、香腸、炸蝦等從來沒見過的豪華飯菜。
一晃四年，每到運動會，他的班主任總會以“肚子痛”為理由，和昭廣交換便當。
昭廣心中帶著疑問，於是在六年級時第一次便把此事告訴了阿嬤。
阿嬤笑著說：“你終於發現了啊？讓人覺察不到的體貼才是真正的體貼、真正的關心！”
是啊！如果老師直接幫昭廣帶了盒飯，這樣會讓昭廣和阿嬤都會感到很尷尬。
但是當老師說是因為自己肚子疼，不得已和昭廣換著吃，接受就會很自然，彷彿幫對方個大忙。
真正的體貼，是讓人覺察不到的，不給別人帶去心理負擔的關心。
明明自己窮得一塌糊塗，親戚來借錢，阿嬤二話不說就拿出積蓄。
小偷來光顧，阿嬤把為數不多飯糰分給他們一部分。
鄰居來做客，阿嬤將私藏的啤酒拿出來招待大家。
在心理學上，將這樣的行為稱之為“視網膜效應”，也就是說一個能友善與人共處，並用積極的態度看待事物的人，往往也能得到別人相同態度的回應。
在生活中，當我們孩子想要獲得別人幫助時，不妨先教孩子多幫助別人，做一個對別人有價值的人，方能在彼此相處中產生共贏。
結語：
從阿嬤的育兒觀中學習到，作為家長：
首先，你要教會孩子面帶微笑積極態度去面對生活，多學會微笑善待他人。
然後，不要固定思維去衡量孩子的優秀與否，善於利用孩子的優勢去培養，人生就是總和力，而不是片面地看孩子一生的發展。
最後，讓孩子學會如何體貼地關心他人，多幫助別人，學會利他的人際關係，才會在成長的道路上遇到更多的貴人。
著名的精神學家阿德勒所說：
“幸福的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。”
昭廣的童年，雖然貧窮，卻也格外的幸福。
昭廣的母親因生活所迫，讓阿嬤撫養他。
阿嬤樂觀的性格和為人處事深深地影響他，成為具名的喜劇泰斗。
願每位家長，用愛去守護孩子的成長，給孩子幸福的童年生活。
