校园霸凌事件的发生，令人心痛
每次校园霸凌事件的发生，就像一记记重拳狠狠地打在校园教育的胸口，同时深深地刺激着人们敏感的神经，引发整个社会对学校教育和家庭教育的双重思考。校园霸凌事件的背后，是底线教育的乏力，是对生命安全与自由的漠视。
生命的安全与自由，是教育的底线。
底线教育的现状不容乐观
生命的安全和自由，是底线教育的全部内容，这本应是教育中最重要最基础的部分，然而从实际效果看，底线教育的现状不容乐观。
在过度追求升学率和实现学习梦想的过程中，我们把精力过多地放在了对学习成绩的关注上，对校园教育和家庭教育中的底线教育关注程度并不高，虽然小学生的课堂中已经存在“道德与法治”、“生命与安全”两门课程，部分大城市甚至为每位中小学生开设了网络安全教育平台。
底线教育仍需不懈努力
在实际的课堂中，老师对这部分知识的讲解并不透彻，只需花十几分钟进行讲解说明，剩余的时间拿来完成作业或讲解新的知识，这样的课堂并没有让孩子从全方位真正意识到“安全”的意义，那课程的效果自然就大打折扣。生命与安全的重要性众人皆知，但在应试教育的大背景下，学校更看重某级学生的升学率如何，家长更看重自家孩子的成绩能否进入好的学校，老师侧重班级学生的成绩，为应试教育中的成绩让步，似乎成了常态。
网络安全平台的应用，几乎成了鸡肋般的存在。在手机或电脑上打开主页，点击观看视频，完成视频后的题目，点击提交，整个过程中孩子的注意力几乎不在学习的频道上，就是非常机械化、简单化地点击按钮，因为还有语文数学英语的课后作业在等着他去完成。家长关心的是孩子赶快完成这项作业，千万不要以此为借口玩游戏。
缺乏系统的学习，全凭借老师和家长的随机口头提醒，与考试升学无关的“生命安全与自由”自然容易被忽略和遗忘。
对底线教育的漠视，是对自己和他人的不负责
珍惜生命安全与自由
家长和老师只是监督者，学生才是底线教育的执行者和受益者。课堂的学习效果打了折扣，家长的监督嘱咐成了耳边风，学生对生命的过程和意义缺乏完整的认识和理解。
校园霸凌事件一直是教育中令人心痛的存在。霸凌者在欺侮同学的过程中寻找自我满足感和成就感，而这是他们在学习的过程中找不到的，岂不知欺负同学寻找刺激和快乐正是侵犯了别人的生命安全与自由，已经违反了学校校规不说，更大程度上已经触犯了法律法规。故意伤害他人，给别人的生命造成伤害，自己也受到法律的严惩，等到被警察带走的刹那才意识到自己的错误，为时已晚。
对底线教育的漠视，实际是对自己和他人的不负责任。对世界抱有好奇心、追逐新鲜事物，是孩子的特性之一。前提是一定对所做事情所能发生的后果有清楚的认识和了解，否则一味的追求新奇可能给自己的生命带来危险。飙摩托车、与同学冲突、离家出走等一系列行为的产生，都是对所做事情的后果估计不足而做出的不合理选择。
防微杜渐，从细微处做起
《中小学生守则》做了很好的示例
关于底线教育，《中小学生守则》做了极好的示范：珍爱生命、注意安全、自尊自爱。这些都是生活和学习中极其常见的问题，无论学校教育还是家庭教育都应该从基础部分抓起，防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。
身体感觉不舒服，或者受到了伤害，哪怕是细微的变化，孩子都应该主动向老师或父母反映，在无法判断玩闹和欺凌的情况下，向老师和家长求助是最有效的办法。
逆来顺受的性格是受欺负的根本原因，而这种性格的养成和家庭教育息息相关。父母对孩子过于苛求，“严于律己、宽以待人”的育儿态度让孩子逐渐失去自信，慢慢形成自卑的心理。在学习和生活中遇到困难或被欺负的情况，孩子会选择默默承受，因为他知道告知家长不会给自己带来帮助，反而可能迎来家庭中的另一番“教育”。
关注孩子的身体健康状况和思想状况，是每位父母的必修课。读的书籍偏武林江湖化，做事有“唯我独尊”的想法，老师反馈学习状态不对，孩子的每一处变化家长都应该做到心中有数。熊孩子的养成离不开家长的默许和纵容，家长不要期望无为而治，孩子出现某个问题的苗头，家长应及时解决，防止问题扩大化。
防微杜渐，从细微处做起
防止校园霸凌事件的再发生，必须从生命安全与自由出发，心循底线教育的准则，对自己对他人负责。
