五灵溪W15
工作中难免会出错，发现批评错学生了可以尝试以下方法解决：
1、找学生单独聊天，通过聊天告诉他老师错怪他了。同时告诉他原因，表示老师希望得到他的原谅。
2、“人非圣贤，孰能无过。”可以在班会上大方地解释并告诉他和全班同学，那天错怪某位学生了，希望同学见谅，希望全班同学也能像老师一样知错能改，能勇敢地承认自己的错误！
每个人性格不同，解决的方法也不同。但是有一点，作为老师，不想让自己的错误伤害到任何一位学生，只要是能解决掉孩子因你的错误批评而产生的负面情绪和心理问题的方法，都是可行的！
落日无忧
如果老师批评学生错了，应该主动向这位同学承认错误，告诉该学生是老师错怪他了，并利用其它形式让学生遇事敢于担当，有责任心。具体方法可以这样做：
第一、把该学生叫到办公室，主动和学生道歉，承认错误，告诉学生是老师错怪他了，犯错误的是另外一个学生。学生崇拜老师，特别是小学生对老师更是崇拜，老师在学生心目中占据的位置甚至胜过父母。父母说的话孩子不一定听，但是老师的话，他们会当做圣旨一样对待。如果老师不尊重事实，因为某件事错误地批评了学生，那么，老师在这个孩子心目的形象就会瞬间渺小，他会因为你不尊重事实，冤枉他而生气，进而不喜欢你的课，更不愿意做老师布置的学习任务，这样对孩子心灵造成很大的伤害。因此，老师主动承认错误很有必要。
第二、可以利用班会时间，当着所有同学的面承认自己错怪了某个学生。每周班级都有一次班会时间，老师可以利用这个时间，把那件事公布于众，向被冤枉的学生说声“对不起”。必要时，可以给那位学生鞠个躬，以求得学生的谅解。告诉学生，一个人犯错误是难免的，敢于承认错误并改正错误才是可贵的，教育学生做一个实事求是、知错就改的好学生。
第三，让学生回忆往事，看看有没有误解过家人、同学或者朋友。老师可以针对这件事利用一节课的时间让学生回忆往事，看有没有错怪过别人，然后以小组的形式把憋在自己心里的这件事说给小组同学，告诉他们针对这件事，你打算怎么弥补。小组交流结束，老师可以让学生自动站在讲台上把最想说的话告诉老师和同学。最后，老师总结这次活动的意义：有错就改，敢于主动承认错误，做个敢于担当的学生。
第四，利用作文课，让学生把曾经误解过别人的事写作作文本上，文末写清楚自己打算怎样弥补这件事。每周都有作文课，老师可以利用这个时间，以“最后悔的一件事”为题目，写一篇作文，要求语句通顺，中心突出，条理清楚，并写清今后的打算。学生交上去的作文，老师一定要精心批阅，并利用下一次作文课认真讲评，对优秀作文给予鼓励。做好作文课总结，指出这样的事应该怎样解决才是最好的。
如果按照上述的方法去做，老师不仅挽回了面子，树立了形象，让误解的学生放下了思想包袱，还能教育学生遇事敢于承认错误，有担当，让坏事转化为好事，提高了班级凝聚力。
大家好：我是临溪抚琴，小学高级教师。业余时间喜欢读书、码字，擅长回答教育类、亲情类问题，欢迎阅读！欢迎关注！愿我们共同交流学习！（文字皆为本人原创，版权所有，侵权必究！）（图片来自网络，联系删除）
静品茶香
当老师的主观上是不会无缘无故的去批评学生的，处理问题和学生之间的矛盾也希望是一碗水端平，但是在实际工作中，稍微懈怠一下就会出现客观上失误，把学生给批评错了。怎么办呢？当自己也发现是批评错了的话，首先是找到错在什么地方，为什么会出现这种情况以后，最好是找学生到办公室私聊。可以这么说，我明知道我这样批评你你是不会接受的，而我对你采用的批评方式也是错误的，那你知道我为什么要将错就错吗？这个学生肯定会说，不知道。这时，老师就要诚恳地给学生解释其中原因了，然后可以告诉他：你今天做得不错，没有当场顶撞老师，倒是我这个老师没照顾好你的面子和情绪，把你批评重了一点。以后希望你也要更加努力学习，自觉zhui守课堂纪律和校纪校规，团结同学。我也注意不断改进自己的工作方法，多听听同学们的意见，怎么样？你也给老师提提意见和好的建议吧。我估计，老师用这样的自我批评方式，学生一定会谅解老师的。
