mtolao
您好！很高兴回答您问题。
高中历史是否需要把笔记全部背诵，按照初中的方式。我觉得不用完全背诵，部分识记知识需要理解背诵。
初中的学习基础，背诵上需要理解性背诵
高中的历史学习，部分知识是在初中的基础上进行了延伸，因此，有了好的初中历史基础，对高中的历史学习是有很大帮助的，对于识记内容，要在初中的基础上灵活记忆并通过习题加深记忆。
高中历史另外在初中没有的部分学习，基础知识需要识记，但是在记忆过程中不是死记硬背，而是理解性的记忆。
有了初中的基础，学习高兴历史对知识的掌握能起到事半功倍的效果。有更多时间来学习初中没有涉及到的新的知识。
需要对所学内容进行整理，串联其历史知识
历史学习，基础知识的背诵记忆肯定是需要的，在记忆之前，建议先将历史进行一个脉络的整体归纳。可以参考一些工具辅导书进行整理。
整理之后对历史脉络做熟知了解。然后根据识记内容进行时间、时间、人物的在每个阶段所发生或经历的事件进行记忆。结合习题进行练习，加深进一步的记忆。理解性的记忆更有助于记忆的保持，重复重复再重复。
历史学习不建议所有内容都采取死记硬背。整理历史脉络，根据不同人物、时间、地点、所发生或经历的事件进行理解性记忆，再结合习题进行加深记忆。
平凡练家人
历史这一块，很多人觉得高中文科就得死记硬背，但在我看来首先是得感兴趣才行，然后在掌握正确的方法才可以学好。
一、读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。
二、上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。
三、“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
四、整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
5。解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区;三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。
除此之外呢，还要多看其他关于历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。
