九先生閒庭信步
這個事讓我想起我一個高中同學，高二下學期和高三上學期特別喜歡玩手機遊戲，因為是走讀生，所以偷買了手機晚上自己在家裡玩，應該是玩到很晚，因為他第二天上課站著都可以睡著（這是真的，老師發現他上課睡覺就讓他去教室後面站著清醒清醒，然後我們就發現他在後面站著睡了）。一開始他玩手機只有班裡同學知道，老師不知道，所以老師是覺得他是晚上學習學的晚了，才上課睡覺的，後來具體就忘了。
然後老師發現這個事是因為他成績下降很多，本來他成績不錯的，雖然不是特別優秀，但是考一本肯定可以，但是突然就在二本的線上下了，然後老師就知道了這個事情，也是說了他很多次，但是不管用，最終就叫了父母來。這件事最終就是老師把他的手機沒收了，到了高考後才給的他，應該還有別的，我也不清楚了。最後他高考分數和以前的成績差不多，本科。（因為我們這不分一本二本了）
所以說，乾脆一些，可以叫父母來商量一下，把手機收了，同時斷絕一切他可以獲得手機的手段，告訴他高考對他人生的重要性。但看題主裡面的同學玩手機但是成績還不錯，也可以心平氣和的和他說一下，玩手機可以，但是成績不能下降只能上升，如果做不到那就對不起了，老師也沒有義務為他的人生買賬，讓他自己想一想。
愛文的小青檸
您好！很高興回答您問題。
針對所提問題：“怎能讓高三孩子在最後七十多天遠離手機，全力投入學習”，現進行如下分析問題：
手機是我們日常生活的通訊工具，已經成為“陪伴”我們的“伴侶”，因為沒有它確實不行啊。但是不知從何時起，逐步發現手機在帶給人們方便的同時，它又成了一個“禍害”。
它吸引了本不應該吸引的處於學習階段的學生！學生玩手機不僅影響學習，而且還會被一些“垃圾”的內容給帶壞。學習跟不上，眼睛還近視了，手機影響的不僅是成績還有身體健康。
即將面臨高考的孩子被手機吸引，如何對其進行引導，我覺得應該從一下幾個方面來對其進行管理：
父母跟孩子做一次交心的溝通，學生的本質任務就是學習
對於一個高三的孩子，雖然已經趨於成年人，但是對自我的約束還是有一定的欠缺。對外界的吸引無法抵抗，此時就需要有人來“干預”，引導孩子從思想上進行改變自我。
父母能夠及早發現孩子存在的缺點，就應該及時給予制止。孩子玩手機我覺得不在乎主要有三種原因：一是意識不到自己現階段的重點“任務”；二是因某些原因，從手機尋找一種寄託；三是父母疏忽管教。
那麼作為父母就應該有效幫助孩子打開其“心結”，引導孩子走向“陽光”，遠離“陰暗潮溼之地”。找一個合適的機會，孩子心情愉悅的時候，來一次親子對話，從心溝通。
不要以“玩手機”不開心的話題開始，找一個孩子感興趣的話題開始聊天。當彼此都處於一種愉悅的心情時，父母可以逐步把“玩手機”這樣一個話題，帶入到聊天當中。注意觀察孩子動態，以一種緩和的一問一答的方式來了解孩子被手機吸引的主要原因。
舒適的聊天氛圍有助於問與答的“自動”進行，甚至可以讓對方敞開心扉，本來和孩子都有血肉相連。父母需要調整好、把控好自己和孩子聊天狀態，相信很容易找到孩子問題原因，隨之對其進行解決。
父母以身作則的不玩手機，帶動孩子學習
找到孩子玩手機原因，因距離高考時間又緊，我覺得可行的一個策略就是父母以身作則，除了平時打接電話或辦公需要，回到家裡一律主動放棄玩手機！父母為孩子做好榜樣，同時主動看書，營造一種家庭的讀書氛圍，進而帶動孩子學習。
讀書學習環境氛圍很重要，特別是在家裡，也是培養孩子主動學習的最好地方。在其他地方都找不到這樣合適的環境和氛圍來培養孩子的良好習慣，外界影響和吸引的事物太多。
通過這樣的方法，讓孩子明白讀書學習是通向成功最捷徑的道路！學生的本質“任務”就是學習。我想通過一些言傳身教的方式把簡單易懂的道理通過此方法能夠有效進行傳遞給孩子，畢竟孩子也趨於成年人，簡單道理能夠明白！
制定一份規律的學習計劃，激發自己的潛能
既然父母帶頭不看手機，還得需要制定一份規律的作息時間表來進行有力的嚴格約束！當孩子同意以這樣方式，“拋棄”手機的時候，制定的作息時間就很重要！
很多時候孩子從剛開始接觸到玩手機，也是從父母那裡開始的。持續性的玩手機，父母又疏於管教，導致被手機吸引。只要解開孩子玩手機的“心結”，相信按照規律的作息時間表執行，是能夠幫助孩子專心投入學習的。
父母嚴格按照作息時間表對孩子在最後七十多天的學習與複習進行監督。每個孩子都有巨大的潛能，無論是其學習還是生活，都需要人文關懷，尤其是高中階段的孩子。
父母和孩子的溝通交流，務必彼此尊重。孩子也有自尊心，受傷之後無法控制，就像脫韁的野馬。更何況成年人也有心智迷糊的時候，孩子更無法把控被傷的自尊心。
父母和孩子的溝通需從心開始，彼此尊重，只要有這樣的愉悅態度。我想定能夠解開孩子玩手機的“心結”，正確引導其迴歸學習。
平凡練家人
回答：不大可能，現在玩手機在中國已經成了老少都喜歡的東西，愛不釋手很難，自控不容易啊。我都70多歲了還喜歡看新聞丟不掉了！
