最近不少人都在宣传联合国，把汉语列为全球通用语言，纷纷兴高采烈地说，中国可以不用再学外语了。但其实正确的说法应该是联合国工作语言，而汉语早就被列为作为联合国的工作语言。但老实说，汉语作为通用语言，在联合国的地位比较低其影响力不仅不如英语，甚至法语西班牙语对比中国全球化程度高。也许有人会说，那我们更应该废除英语，并且大力推广汉语。对于推广汉语我是认同的，但是废除英语我却并不认同。
其中关键的问题就在于英语是思想的钥匙，但我们却只能被动受影响，却影响不了世界！我国没有很好地利用好，反而被其他人所利用。
1语言这个工具，我们用的太差
很多家长抱怨孩子从小学就开始大量学习语言，结果将来用不到有什么用。
首先我们需要明白我们与外国有很大差距，如果想往大学以及更高层次深造，我们就需要英语帮助我们了解世界最先进的咨询。
另一方面，从这次疫情我们就可以看出来，因为我们不能很好地使用语言工具进行宣传，导致我们的舆论战处于被动状态。全球无论是发达国家，还是一些不发达的国家，都营造出一种氛围，指责中国各种抗议不理。发达国家还可以理解，为什么发展中国家也会如此？
原因很简单，那就是包括非洲和拉丁美洲这些国家以前的宗主国，依然通过语言把控制舆论。而我国是封闭在一个小圈子里，大家并不了解国外对我国的描述。逼的驻外大使馆不得不亲自下阵宣传，无奈啊！
换句话说，也就是我们做得好，但并没有使用好语言工具，有力地宣传我们的抗疫成果。反而像英美等发达国家运用他们的语言优势，通过电影新闻媒体等渠道扩大自身的影响力，黑的也可以说成白的，白的也可以说成黑的。我们需不需要学习英语？答案是肯定。但是在以后的学习中，我们需要考虑分层次更有针对性，全国大范围的学习外语在我看来没有必要。
2中国语言教育存在的问题
其实我认为我们在语言的教育上，从根子上就出了问题。
首先学习语言的目的是什么？1.我们是希望通过语言来宣传自己；2来进行交流；3了解对方。而现在语言目的只剩下一个，那就是跪舔对方。因为语言的背后其实是一种文化，我们学习英语的过程其实就是输入外国价值观的一个过程。比如我们一些地区的中小学使用的是仁爱英语。完全由外国人来编定，的确是原汁原味，我们会课本里犯错的常常是中国孩子，而受表扬的常常是外国孩子，你觉得这样的导向正确吗？（我国因为教材进行一场大改）
另外学习了英语以后，我可能对外国加深了了解，这是输入。但是我想问我怎么向外国原汁原味地介绍中国的思想和文化。这方面词汇与翻译，我们教材中有吗？而这恰恰是英语教育的问题所在，我们很难将这种语言融入到生活中。换句话说，他并没有很好的起到一种工具的作用。
而交流方面，由于语言是需要听说读写，而我们只简单注重写，所以我们学习的是哑巴英语，也不能用来交流。
学习语言的学生有几个层次？第1个层次，不少学生学习的相当机械，只能用来应付应试考试。
第2层学生学习的比较精通自己，通过大量的阅读和学习，深入的了解英语。而在这个了解的过程中，思维和价值观慢慢都发生了转换，向往西方。比如我明显地发现我的学生对于西方的人和国家印象相当好。
笔者寄语：
我们英语老师常常在教学的过程中强调语言环境。但其实这里面有个很大的矛盾，我们很难创造原汁原味的外国语言环境，那么我们就需要在教材制定的过程中，把这种语言融入我们的生活，好似和书中外国朋友介绍中国消除误解。这更符合中国人的口味，那么学生在我们日常吃饭、交流过程中就会慢慢的思考对应课本中怎么翻译，在英语怎么说？而现在英语课本中全部都是西方的东西，给人一种架空和不真实感，很难让学生真正的产生兴趣学习英语。
