安徽懷遠縣一小學副班長兼語文科代表，擁有檢查作業、監督背書的權力。他多次以檢查別人作業，學習進度為由，收受其他學生“賄賂”幾萬元。
這個小朋友全班只有七個人，他上網上學，有專門的孩子騎車接送（自行車），他要來的錢，有專門的孩子替他保管……實際上，他個頭矮小，不過13歲，卻把這點權力運用到了極致。
他在五年多內硬生生地從六個零花錢十幾塊的小朋友手裡搜刮出兩萬多元，平均下來一年靠此項收入四千餘元，不得不令人歎為觀止。
他的受賄模式是這樣的，老師把檢查背課文的權力交給了他，他說背了就是背了，沒背就是沒背（獲取了可靠的實際權力）。
假設我們把他事件中所有人都換成成年人，這是不是一個值得紀委注意的“大老虎”？如何讓他們不敢腐不想腐，看來紀律檢查工作要從娃娃抓起。
發生“受賄”的班級，從最開始的20多人，讀到六年級時，已經只有7個人。“每次背書時，孩子們必須拿錢給小賜。”，家長們找到學校，把情況彙報到了懷遠縣教育局。學校召集了雙方家長在學校見面，小賜承認六名學生拿錢給他，小賜父母表示要歸還孩子們的錢。但小賜及其家長同時稱，一切都系同學們自願。次日，小賜轉到了其他學校。
按照學生們的講述，小賜制定的規則是這樣的：
每次背書時，孩子們必須拿錢。他會根據每個孩子向家裡拿錢得手的難易程度，以及各家的經濟狀況，制定拿錢的數量。如果家裡經濟條件不錯，錢好拿，那就會要求多拿，反之就少拿。
如果不拿錢，作業檢查肯定過不了。所有的孩子都有類似遭遇：拿了錢，過不了關也能過；不拿錢，過得了也不能過。“專車”接送、指定“會計”、專人買早餐……這個7個人的班級，就像是小賜的王國。
懷遠縣教育局紀工委的調查人員有些不解：為什麼不告訴老師家長？小東回答：“沒有告訴，怕小賜打。”小東的說法，代表了所有的孩子。
從最初的幾塊錢，到後來的幾十塊上百塊，再到上五年級時幾百幾百地要。一位已經轉學的女孩子稱，在五年級時，曾一次從家裡偷了800塊給小賜。
事情敗露後，小賜給小江發來QQ信息稱，你等著，放假弄死你。現在事情真相大白，受害學生的家長開始紛紛自責。
這些年來，孩子老是偷錢，被發現後就對孩子毒打，孩子卻只是咬定錢掉了。
小靜被媽媽打得太兇狠，奶奶還報警過。所有的孩子，都變得沉默，不敢說話，也不敢直視父母的目光。可家長們萬萬沒想到，孩子偷錢的原因，是因為在學校受到了霸凌。
如果發現了孩子偷錢、騙錢，這些家長能及時調查清楚這些行為背後的原因，或許孩子受到班幹部霸凌的事情能更早更快的水落石出，孩子們也不會平白無故遭受這麼多威脅和委屈了。
後來，懷遠縣警方介入調查，教育局很快認定了部分事實，並作出處理：撤銷班主任顧利珍的教師資格，調離火星小學，撤銷校長職務，調離火星小學。
而讓人匪夷所思的是，就在安徽電視臺記者採訪後，班主任顧利珍還冒充錢惠打電話給記者，稱所有的事情都是假的，是孩子們嫉妒小賜成績好編造的。
在這件事中，真正悲哀的是：“這五年裡這些孩子一次也沒想反抗過”。
學校，家長，副班長，社會，這六個孩子自己全都有問題，他們緊緊地糾葛在一起，釀成了這一次悲劇。
撤職了學校的領導和相關責任老師，事情就能徹底得到解決了嗎？已經受到威脅，產生了心理陰影的孩子們怎麼辦？何況事發後，這位班主任矢口否認班級裡的貪汙威脅事件，家長們該如何給孩子討回公道？而且這樣的班幹部濫用職權、班主任翫忽職守的事件，未必就是個案。
總結了現在學校中班幹部容易濫用職權的亂象，如果你家孩子正在經歷這種情況，一定要及時反映給校方，避免孩子的心理和生理受到傷害和威脅！
