如何學習作文呢？
跟同學說了這麼鋪墊的內容，就是為了讓大家重視語文、重視作文，讓大家用心去對待語文這個科目。
接下來，我們該說，如何才能學好作文？
教師端：
（一）授課方式
通過五化的講課方式闡釋經典便於學生接受知識——國際化、人文化、生活化、故事化、個性化
· 國際化：要求教師引導學生對國際前沿信息有一定的瞭解。學生在學習過程中，不僅深受國學陶冶，又能開拓國際視野，學會中西比較，嘗試中西貫通。
· 人文化：要求教師具有人文關懷，能夠促進學生靈性的成長，而不單純灌輸知識、訓練技能。
· 生活化：要求教師講課時要充分結合學生的生活實際，培養學生良好的生活習慣，培養學生直面和解決其生活困境的能力。
· 故事化：要求教師能通過各種溫馨感人的或饒有趣味的或發人深省的哲理故事，來引導學生進行有效深入的思考。
· 個性化：要求教師能因材施教，根據學生的不同情性、不同才學因勢利導、隨機設教。
（二）課程設計
教師採用五個步驟的教學設計——教師教法5字：講、議、背、用、引
· 講：儘量緊密結合學生的知識基礎
· 議：儘量使學生正確認識原意
· 背：儘量用特殊的方法使學生在課內基本完成需背誦的內容
· 用：尋求和創設環境，
· 引：引導學生把學過的東西串起來
學生端：
（一）積累、背誦
詩詞、素材（人事物情景理），語言，觀點，感悟…（課上會著重講積累什麼，怎麼積累，怎麼運用）
（二）讀書
1）讀過四大名著嗎？
金聖嘆評水滸，脂硯齋注紅樓夢，（劉心武、蔣勳）
2）初中推薦的幾十本名著，儘量往前趕。
3）讀情節、讀人物、
4）讀書不等於看書，要讀出聲，
（三）旅行
上車睡覺，下車尿尿，隨便照照，滿臉苦笑
船遊杭州西湖，下了小雨。遊人說太美了，小姑娘：橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中
爸爸問，喜歡嗎？答：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，何不憶江南。
美嗎？說話、作文時你能用嗎？
（四）體驗
洗碗、包餃子、第一次…
作文最好的素材，如何運用，老師課上會有解答
（五）視聽
甄嬛傳、延禧攻略，學習下古詩詞
詩詞大會，朗讀者，如果國寶會說話，我在故宮修文物，BBC….
