KK夜枚厮
首先，我们框定下这个问题中的“惩罚”，是指老师正常的惩戒手段，不包括一些变态的、不正常的、违法的惩罚手段，这些自然有法律法规去管理。
先表明下我的态度是：无论是作为老师，还是作为家长，我都赞成老师适当的惩罚。
古人讲：凡人幼小时，不引得正，后便难了。故爱子者，莫要于能教；教子者，莫贵乎以正。
也就是说，教育的本质在于引正。在教育孩子过程中，如果孩子犯了错误，我们需要引导孩子走到正路上，惩罚就是引导的方式之一。惩罚是让孩子去承担他犯错误的后果。
但是，惩罚需要注意出发点和方式方法。
首先，从教师的出发点来说，是出于对孩子负责任的态度，希望孩子能认识到自身的错误。而不是想控制孩子，想让孩子按照自己的意愿和想法去行事。比如说，有的孩子愿意选择默读课文的方式来熟悉课文内容，教师不能因为孩子没有大声朗读就惩罚，如果是孩子迟到早退这样违反课堂纪律，那是可以惩罚的。所以，在万事开头前，要约定好班级规定、课堂规定。
再次，要注意方式方法。惩罚不等于体罚，惩罚的方式不能以伤害孩子的身体和心灵。而是就事论事，让孩子承担错误的自然后果，比如孩子没有做完家庭作业，课后留下来罚抄是可以的，孩子上课捣乱，罚站，不能让他以正常的听课方式来上课，这样也是可以的。
最后，我们不妨再来复习下中共中央发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。如今，征求意见稿已经出台，不仅赋予了教师的惩戒权，还划分了惩戒的三种类型：轻度惩戒、较重惩戒和严重惩戒。
所以，适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务。身为教师，做到手中有“戒尺”，心中有分寸。
钱老师闲话
我来回答这个问题，我的观点是不要惩罚。
1.孩子犯错不要惩罚，因为惩罚会给孩子造成很多负面影响，而且还不能让孩子知错就改。受惩罚的孩子往往会成为这两类：一类是叛逆，大家，反抗，欺负别人，另一类是胆小，自卑，懦弱，受欺负。所以惩罚看起来短期内孩子能够改正，但是长期来说是无效的，会给孩子身心造成影响，影响孩子的未来性格人生。
2.孩子天生有自我纠错的能力，而经常惩罚孩子，会让孩子的自我纠错能力减弱。
3.不惩罚，科学纠错的方法：
用有效的行为代替惩罚。
用奖励代替惩罚。
感悟反思：学了家庭教育觉得自己改变了不少，现在几乎没有惩罚过孩子了，都是孩子犯错了帮孩子找原因，是不会呢还是不懂呢，还是不小心呢？等等然后讨论以后怎样做。所以每个孩子犯错都是有动机的，我们找到动力，满足孩子的内心。多关注孩子正面的行为，不要把问题焦点放大。
恩妍育儿
我不认为惩罚就能解决问题，看看我以及我弟弟成长经验就知道了
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