暑假之后的新学期，优等生学习成绩会进步；相反，成绩较差的学生，在假期里把上学期学到的东西忘了大半。年级越高，暑假学习退步的表现越明显。但是，如果暑假时间利用得当还是可以让它变成学生们打翻身仗的最佳时期。想要实现这一目标，就要做好下面3件事，培养良好的学习习惯，从而为下学期的学垫定良好的基础。
第一件事: 完成暑假作业
暑假作业是暑假的重点任务。老师布置暑假作业的目的是：
（1）提高题目熟练度：对已经掌握的知识点，加以强化练习，达到防止遗忘，提高解题速度的目的。(2)保持学习状态：通过每天的习题练手，确保学生在假期中保持良好的学习状态与做题手感，不至于开学时将上一学期的内容忘得一干二净。
因此学生在写暑期作业时，要避免以下2个误区 ：
（1）只做题不归纳总结 不少同学在写暑假作业时，最容易出现的错误就是只顾做题，不思考。这导致了暑假作业没少写，但是收获颇少，既没有达到查漏补缺弥补自己不足的目的，也没有起到举一反三提升思维的作用。 建议大家在时间允许的情况下，像平时考试一样，对暑假作业中题型新颖、不会做的题目，建立自己的错题本或者归纳本，把解题思路与方法一并总结起来。
(2) 一次性把作业搞定 在暑假作业的时间安排上，往往会呈现出两个极端化的情况：一种学生拼命把一个暑假的作业压缩到两三周之内全部写完，只注重速度，不重质量，完全就是为了应付老师和家长，为了交差了事。还一种学生则是一开始只顾玩了，到了最后一个星期甚至两三天才会惊觉自己还有一堆暑假作业没完成，于是挑灯熬夜，铆足了劲拼命写完。但其实这都不是正确的写作业方式。安排暑期作业的目的是为了让学生在暑期这段时间能够保持学习的状态，温故而知新。一次性写完作业的后果是，长时间不学习导致失去良好的学习状态与习惯。暑假作业必须根据作业的多少和估计所需时间，制订一个切实可行的计划，计划必须详实，例如暑假作业一共需要做多少天，每天必须做多少页，这些必须白纸黑字写在计划中，最后就是严格执行暑假作业计划。
第二件事: 查缺补漏
平时大家忙于应付作业、考试，难以有时间好好思考自己在学习有哪些不足。趁着暑期时间长，可以好好地捋一捋思路，按照下面的方案，检查一下自己学习中存在的问题。
（1） 全盘回顾本期所学内容 借助书本目录或课堂笔记，回顾是否存在知识点、概念不清的问题。如果面对这个章节，自己大脑中的知识仅仅是片段式的，就需要对这个章节内容进行二次梳理，进一步明确，以免造成概念不清的问题。
（2）借助错题本，解决遗留问题 翻翻自己的错题本，再做一遍。如果做对了，就可以把这道题目从错题本中删除，避免错题本越积越厚；如果依然做错了，就要反思再次做错的根源在哪里，是对知识点概念不清，还是运用不灵活。暑假作为两个年级之间的衔接点，首先要在暑假里解决的就是上一学年遗留的问题，绝对不能把这些问题带入新学期，否则一定会影响新知识的学习与吸收，不会的问题就会像滚雪球一样，越滚越大。
第三件事: 提前预习下学期新课
学习要有主动性与前瞻性，这样才能事半功倍。预习的方法主要有以下几点
1 预习新教材 这种方式是最普遍常用的，课本中的浅表内容简单易懂，学生能够用很短的时间，就将课本翻阅一遍。这可以让学生对下学期要学习哪些内容与知识点做到心中有数。
2 做题式预习 这种预习方式多用于理科。一般而言，数理化科目的课本上只简单阐明原理、公式，以及一些简单的例题。对于知识的掌握与综合运用最终还是要靠习题来检验。因此最好的预习方式，就是看完课本上的知识点之后，将课后的习题做一做，有助于巩固预习知识，提高自学能力。
3 提前背诵重点课文
这种预习方式多用于文科。文科中要背诵、记忆的内容较多，开学后时间紧张，可以在暑假中将一些重点课文、英语单词提前背熟。一是可以减轻开学后的负担，二是提前背诵，加深了记忆与理解，等到老师讲课时，能够更好地领会。
总之，暑假做好这三件事，既完成了老师布置的作业，巩固了上学期所学知识，又查漏补缺，可以说是真正完全掌握所学知识，提高了应试能力。对下学期新课的预习为下学期整个学期准备了提前量，这样该子学起来更清松，从而步上良性学习的轨道，你不是学霸谁是学霸?
