马融（公元79—166年），扶风茂陵（今兴平东北）人，是东汉著名的教育家、学者。他是东汉初名将马援之兄马余的孙子。
马融像
《后汉书·马融传》说他“为人美辞貌，有俊才……博通经籍”。说明他不但貌美，而且文辞好，有出类拔萃之才，博览通晓经书史籍。他“才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数”。可见他是继孔子之后著名的大教育家，办私学的大家。《汉书》说马融“善鼓琴，好吹笛”，可见他通晓音乐，多才多艺。
《后汉书·马融传》载，马融“常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子依次相传，鲜有入其室者”。就是说马融设大红色的纱帐，举办讲座，教授学生。这“绛帐”“设帐”后来就形成典故，专指讲座、教学设施、教学等。卢植、郑玄等都是其门徒。而蜀汉昭烈帝刘备又是卢植的学生。所以马融是刘备的师公。
绛帐授徒
“绛帐授徒”（扶风县绛帐镇就是因马融绛帐授徒而得名）是马融的特色教育。
绛帐北城门
一是为培养学生专心致志听讲、学习。二是为教授或指导女子学习音乐、歌舞等，这是古代的“复式教学”，也是艺术教育“。鲜有入其室者”，说明马融教学艺术高超，对学生要求严格，学生很少入帐观看女乐。他选拔少数学生入室因材施教，言传身教，使学生循序渐进。
马融的特色教育，他睿目识英才的教学艺术及因材施教，在《后汉书·郑玄传》及《后汉书·卢植传》等篇中有生动细致的描述。
郑玄
《后汉书·郑玄传》有“融门徒四百余人，升堂进者五十余人……玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝倦怠”。郑玄求学时，学生就有400人，而贤人即“升堂进者五十余人”。他先不见学生，使学生中的“高业者”即出类拔萃的学生去传授知识，他并非不闻不问，而是悉心观察，从侧面考察学生。一旦发现学生的特长，就因材施教，亲自、专注地教授。如“闻玄善筭（音 suan,算，通算），召见于楼上，玄因从质诸疑义。问毕辞归。融谓然叹曰‘：郑生今去，吾道东矣。’”郑玄因是山东高密县人，他说他的“道”即学术、教育思想可以向东传播了。可见他教育学生还注意“滚雪球”“拨亮一盏灯，照亮一大片”，使知识、学术思想辐射更远。
卢植
《后汉书·卢植传》载，马融“多列女倡于前。植侍讲积年，未尝转眄（音mian，斜视之意），融以是敬之，学终辞归，阖门教授。性刚毅有大节，常怀济世志，……”
马融墓（位于兴平市汤坊镇汤坊村东，文革期间遭破坏）
可见马融很重视卢植的心无旁骛、专心致志，注重培养他的“有大节”“济世志”，他回去后，又全心教育其他学生。