路过145287801
①让孩子摆脱依赖性。孩子做事磨蹭，家长一定是经常等不下去就去帮孩子做，孩子的自立性就逐渐演变成了依赖性。我认为家长，再遇到这种情况，就不要再理他，让他自己承担后果，孩子看没人替他做事，又受到了不守时的惩罚，自然会自己操心。
②培养孩子遵守时间。家长可以试着规定一个时间，比如吃饭半个小时内吃完，如果吃不完就有惩罚，吃的完就有正面奖励，此种方法可以用到其他的事情上。这样的培养能使孩子，遵守时间。切记有些时间要何乎孩子的规律，合理安排时间点，时间太快了对孩子也不好，比如吃饭吃太快了就不是好事了。
③培养孩子自立自强。培养孩子，自立自强，最重要的还是家长要放手，放手让孩子自己去做，自己去承担后果，自己去想问题，这样他们才会知道解决问题，才会自强。
根据题主的说法，我认为这位家长的急性子可以改一改，要学会控制自己的性子，一年级的孩子是有很严重的逆反心理，家长越着急，孩子越想反着来，这也是孩子没有时间观念的因素之一。
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小菡老师
孩子做什么事情动作都慢，这种现象很多家长都会遇到，也是最让人抓狂的事。我们作为家长非常有必要让孩子改变这种习惯的，不然有可能孩子一生都是慢慢吞吞的，对以后的人生、工作甚至婚姻都会有影响。（因为我老公就是慢性子，为他的慢我没少生气。）
我们先试想一下孩子为什么会慢吞吞的:
1、孩子性格是慢性子
孩子可能性格本来就是属于慢性子。我们班上有一孩子就是做什么都慢吞吞的，说过不光慢，还声音小；作业常常最后才教来。最后一打听，说是他妈妈就是慢性子。
2、孩子做事不够专注
孩子慢还有一个原因，就是做事情时东一下，西一下。一点都不认真。
遇到这样的情况，家长也不要着急，帮助孩子一起克服吧！
1、最事之前先排除外界干扰
孩子做事特别是写作业很容易受环境干扰，而影响速度和质量。所以在孩子写作业之前，家长关掉电视和电脑，家里人最好说话都稍微小点声音，家长更不能玩手机。让他上好厕所，准备好学习用品，收拾干净书桌，喝点水或吃点水果……总之让孩子做好一切准备工作，不受外界环境的影响。
2、家长可以陪伴，但不能让孩子依赖
一年级的孩子要么就胖哥孩子自己完成v作业，要么陪着孩子，家长看书、看报。切不能帮孩子做该他做的事。现在是一年级下册了，按理说孩子都会读题了，所以家长可以不陪孩子。
3、让孩子树立很强的时间观念
家长在孩子做作业之前，一定要预估孩子作业需要的时间，烦时间就要检查。
4、鼓励为主，惩罚为辅
孩子如果在规定时间内完成了任务，要让孩子感受到爸爸妈妈的关心，给予孩子适当的鼓励，可以口头表扬
，可以抱抱孩子。当孩子没完成时，家长千万不可听之任之，一定要要求孩子完成，再给以适当的处罚。
4、阶段管理
孩子刚开始时，一定会有不习惯的时候，家长可以给孩子讲好，把作业完成情况制成表格。统计孩子完成情况。然后，等到完成十次时，满足孩子一个小愿望。这样孩子的兴趣会大大提升。
5、家长要控制情绪
孩子的成长是一个复杂而艰难的过程，家长要做情绪的主人，不要对孩子随便发脾气。
6、参加体育锻炼
可以让孩子多锻炼，打打乒乓（可以让孩子在茶几上练习），跳跳绳，散散步，训练孩子做事的速度。
我是语文教育杨柳依依1977，关注我，或许会带给你意想不到的惊喜。
语文教育杨柳依依
题主的这个问题实际上是在问一年级的孩子动作慢怎么办？看问题描述，家长的心很急。
这让我想起了我的孩子曾经在四年级的时候，和我的一段对话。
他说：爸，我好后悔，为什么一年级的时候我动作那么慢呢，要是当时能快一点，我能多出来多少时间玩呐！
我说：那你现在呢，为什么现在就不能再快一点呢？说不定你将来也会后悔的。
他说：唉！问题是我现在也尽力了。可我拼了命也只能这么快呀！
➤其实每个孩子的成长表现本就千差万别。
有些孩子就是喜欢慢半拍，这种慢半拍与智商无关，这也许是性格使然，也许是身体协调性发育的进程使然，又或者是习惯使然。
➤另外，幼儿园的生活节奏和小学一年级的生活节奏差别是巨大，孩子在一年级往往需要一个适应过程，家长也很可能因此产生不必要的焦虑。
所以家长不要将自己的孩子和别人去比。也不要将幼儿园和小学一年级之间的巨大效率差，一下子添加到孩子身上，只要他尽力就好了，一年级就先让他按自己的节奏去做事情吧。
从本质上说，行动和做事的速度是一种习惯，可以通过时间慢慢养成。
以下是一年级家长需要注意的事项：
- 给孩子制定合理时间表。什么时间做什么事？时间到了，事没干完那件事就不要再干了。
- 规定时间内完成任务，要有奖励。这种奖励必须是孩子的兴趣所在，抓住孩子的兴趣点，是教育的万能药。（我一般是奖励阅读时间，那主要是因为孩子对阅读已经养成了极高兴趣。）
- 要更好的利用倒逼机制。小学阶段培养孩子有几样正当的兴趣爱好非常重要。可以利用这些兴趣爱好来倒逼时间，完成作业的效率越高，用来花在兴趣上的时间才可能越多。
- 家长需要耐心。习惯的养成需要时间，家长过于急躁，很可能会起反作用。
大河向北
一年级的孩子也不小了，懂事了。教育孩子，我觉着最主要的就是思想品德教育。我大中国自古以来就是一个礼仪之邦。尊师重教，尊老爱幼是我们的传统美德。试想，一个不尊重他人的人怎么能赢得别人的尊重。
第二，要培养孩子的自理能力。孩子大了，应该让孩子做自己力所能及的事，培养孩子的动手能力。
第三，要让孩子养成良好的学习习惯，良好的学习态度，该玩的时候玩，该做功课的时候就必须得完成，要让孩子领会到不完成功课的后果。
第四，多带孩子去亲戚朋友那里转转，多接触一些人，让孩子掌握人和人之间的关系。人际交往是以后必须要面对的，对孩子将来就业办事有好处。
第五，多和孩子谈谈心，了解孩子内心的想法，察言观色，孩子有什么困惑，及时帮忙解决，避免孩子走进极端误区。
第六，让孩子懂得判断是非的能力，哪种事是可以做的，哪种事是坚决不能做的。
总之，孩子大了，要把孩子当做朋友一样对待，不能高高在上，孩子做的好，要表扬一下，毕竟，谁都爱听好听话，您说对吗？
且爱且珍惜08
一般来讲，一年级学生主要是培养习惯。一个良好的习惯，是孩子一辈子的福气。做父母须牢记在心。
我的女儿今年夏天就从南开大学毕业了，工作已经签了三方协议。我觉得我应该有发言权。回顾孩子的求学过程，依然历历在目。我们付出的心血总算没有白费。我可以把个人经验拿来分享。
上学了，第一个习惯就是自己的事情自己做。这事很简单，也是非常必要的。自己的书包，文具自己整理。第二天要上什么课，可以看看铅笔盒里放着的课程表。根据课程表，自己把需要带的课本，作业本整理好放进书包里。那时候孩子已经使用自动铅笔了，缺少笔芯了，缺少橡皮了，自己买。自己的作业自己写，有不会的可以问。自己学会检查作业。虽然我们也经常检查，其实也没什么用，基本上都对。只是一个程序而已，签字。
第二个习惯就是读书。其实在孩子上学前，这个习惯很早就有了。从孩子咿呀学语的时候开始，我就给孩子讲故事。几乎没有一天不讲。她总是听完故事再睡觉，有时候一晚上要讲两三个。她很早就接触书籍了，我拿着书给她念。模仿着角色说话的语气，简单的故事也妙趣横生。把图片指给她看，简单的情节也问问她。很多故事她可以给我们讲一遍。很多字就是这样，她就认识了。我们不停地给她买新书，后来为了省钱，周末就带她去图书馆看书。她的借书证到现在还保留着呢。我也不打算退押金了，这就是一个纪念品。可以说，读书的习惯在孩子上学前已经培养好了。
第三个习惯是做事要有始有终，要专注。她玩具不是特别多，主要是积木，橡皮泥，洋娃娃。这方面我舍得花钱。一开始，我们陪着孩子玩，一种玩具一玩就是一两个小时。后来她自己玩，沉浸在游戏中。我做我的事情，她玩她的游戏。谁也不干扰谁。上学后，她喜欢看动画片，买了很多光盘。几乎每套故事她都看了不知多少遍。我们也不管。她的时间她自己分配。只是有固定的吃饭、睡觉时间。其他的时间，她自己做主。
第四个习惯是经常谈心。她把学校里有趣的事情拿出来分享。我们只是聆听者，有时候也点评一下，教育她哪些是赞许的支持一下，哪些是批评的反对一番。这其中也引发了小小的讨论。我们家民主气氛很浓厚。额外说一句，她从来不怵头写作文，我们也没有帮她写过作文。
第五个习惯就是周末晚上不看电视，一起背诗歌，朗诵课文，唱歌，做游戏等等。
如果说孩子将来是不是非常有出息，我不妄言。但是我有绝对把握说，我们陪伴她度过了幸福的童年。和谐的家庭，亲情的陪伴，有助于孩子在一年级就学会做好了所有的事情。
谢谢阅读，希望有所帮助。
书棋人生
其实我认为，慢并非全部是坏事，慢说明认真，毕竟你也说过他记忆力好背东西快，那都背下来了，为什么还是慢，可能是他在思考，如果真是这样，那就别打断他，给他充足的时间去想，事实上，现在成年人做事，快的很多，但细的人很少，就是因为慢工出细活，这个道理应该能明白。
另一个层面的问题则属于拖延症了，拖延病和动作慢表现出来的一样，但本质不同，拖延病是意志薄弱的表现，没办法集中注意力，做好的计划没有毅力去执行，这和动作慢不同。
我建议你还是认真观察一下孩子动作为什么慢，做事是否认真，先不要纠结于速度，因为随着年龄的增长，到三年级，自然会快起来，但有些宝贵的品质，例如认真，催多了就容易丢失。
爱数学做数学
谢谢悟空的信任。看到这个题目后，我特喜欢，但又特犹豫，生怕写不好。因此，思考了好久。一年级孩子应该怎样教育？回顾外孙和孙女的成长以及多年从教经验教训，不外乎以下几点:1、抓生活习惯的养成，让孩子有规律生活。几点起床？几点上学？几点做家庭作业？几点睡觉？几天洗一次澡？几天换洗衣服？内衣袜子自已洗，啥时开心玩……等等等等，让他们有规律可循，到什么点，做什么事，从不乱套，从不随心所欲。可以说，我家的孩子都做到了。用小孙女小时候的一句话来说:"吃什么，我说了算；怎么学习，我奶奶说了算"。当有的家长询问儿媳，你家孩子为什么哪么优秀？儿媳说，孩子有一个当老师的好奶奶，知道怎样要求孩子。2、抓孩子学习习惯的养成，让他们知道怎样学习。怎样预习？怎样做课前准备？怎样听讲？怎样做课堂练习？怎样回答老师的提问？课堂书写的格式……，都要一点点，一件件训练要求，让孩子尽量做到完美。3、抓校院内一般习惯的养成，让孩子知道上下课怎样做。怎样进办公室？见了老师同学有礼貌，啥时去厕所？怎样爱护公物？课间操、校会集合站队……。这一切，都需要一年级教师一一做好。做好一年级的学生管理，受过幼儿园教育的，只需两三周。没受过的，大概需要一月以上，到俩月。
乡恋WJP
作为两个孩子的父亲和一位教育工作者，非常愿意回答你这个问题，希望能够给你一些经验。
你有一个聪明的孩子，而且你的孩子目前有一个好的家长。根据我的经验，你的孩子学习绝对是一棵好苗子，他的吸收能力特别，吸收能力特别强的孩子一般都是属于比较听话的孩子。我小儿子今年也六岁了，在幼儿园老师教的东西回家后都能记得很好，在老师那里属于特别乖的孩子。这个时候我们一定要给他们灌输一些正确的思想。很多家长认为孩子太小，随便吓一吓，吼一吼或打一打就能够让孩子听话，这次非常错误的教育方式。
比如你的孩子现在就是动作慢，这个时候最好的就是要有耐心和正确的方式。如果一味的打和骂，会让很小的孩子性格变的越来越内向，甚至一看见你就会变的害怕。一种发展极端就是让孩子变的木讷，另一种发展极端就是孩子稍微大一点以后特别的叛逆。
但孩子现在做事动作慢的确是个问题。我给你举几个我教育孩子的例子。
我们经常要出去玩，走的时候我会跟孩子讲:“今天带你出去吃肯德基，我希望在我出门之前，你把自己该做的事做好！”由于这件事是他非常乐意做的，所以经常都是我还没搞好，他就搞好了。
由于店里面的人比较多，经常性没有位置，所以很多时候只能在一边站着等。这个时候我只需要悄悄的跟他讲:“如果你看见哪里有空位，最好是迅速的去占好位置。”往往这个时候，他的积极性得到了非常大的提高。
由于动画片是现在所有孩子的最爱。很多孩子一边吃着饭，一边看着电视。我的处理方式就是，走过去面无表情的、干净利落的把电视给关掉，毫不犹豫的转身离开。绝对不要被背后的嚷嚷，吼叫，哭泣所影响。
在教育孩子过程中，一定要具体问题针对处理。不能照搬教科式的教育，只能加以借鉴。但有一点可以肯定，孩子太小就不与他讲道理是错误的。今天早上我送孩子上学的时候，我告诉他:“小朋友一定要懂礼貌。比如大人与你讲话的时候，叫你小屁孩。你就不说大人为大屁孩。因为大人那样叫你是对你的喜爱，与你逗着玩。”我说完以后，他说:“爸爸，你怎么不早点告诉我……”
传奇人在
我觉着一年级的孩子还比较小，有许多事情都不是很明白，必须要有父母和老师给他们一个正确的指示方向，他们才能明白白已做的事情是正确的，才会持续去维持好习惯。如果不这样给予他们正确的引导，他们总是会觉得自己做的所有事情全部都是对的。同时，我还认为在对待小孩子的教育问题上不能太过于着急，一定要耐心去引导他们，陪着他们一起去思考问题，一起做小游戏，循序渐进地去开导他们。小孩子小的时候动手能力和想像力是非常丰富的，我们要利用好小孩子这一成长特点，多激发他们的兴趣，培养他们的主观能动性。
