音频：点击播放
延迟满足反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延迟满足不仅是幼儿自我控制的核心成分和最重要的技能，也是儿童社会化和情绪调节的重要成分，更是伴随人终生的一种基本的、积极的人格因素。
现在生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求，但是家长对于孩子这种有求必应的行为却剥夺了孩子“自我控制能力”的锻炼机会。
今天早上，布奇想吃樱桃了，他盯着妈妈的红纽扣看得出神：
“真像一颗红红的大樱桃呀，要是能吃一口，就好了！”
布奇咂着嘴巴，使劲回想着樱桃的味道。
“嘣，”一个小东西砸在他的头上。
布奇真的生气了！
他刚要想出樱桃的味道来，又忘了。
布奇低着头，气呼呼地找着那个小东西。咦，原来是一粒红色的种子。
“这是一粒神奇的樱桃种子，它有神奇的力量。”一只鹦鹉拍着翅膀咕咕地说。
“真的吗？”
布奇把它埋在泥土里，哇，它很快就冒出了芽！
飞快地长成了一棵大树，开了好多好多粉白色的花！
还结了好多好多青青的大樱桃！布奇高兴极了，伸手就去摘。
忽然，樱桃树说起话来：“摘了这颗樱桃，所有的樱桃就都没有了。如果你愿意等它变红，我会把满树的樱桃全送给你。”
布奇皱着眉头想了想，他真想马上吃掉一颗，可是，等一等，就有满树的樱桃了呀。
布奇终于下定决心：“树爷爷，我愿意 等一等 。”
“好孩子，等樱桃变红，你的愿望就会实现了。”
布奇坐在树下等了起来。
... ... ...
樱桃在阳光下一闪一闪的，好看极了。
布奇好想 吃了它！
布奇捂住眼睛，
不去看树上的樱桃，
一个人唱起歌来。
唱完了歌，
他偷偷望了一眼树上的樱桃，
樱桃变红了一点点。
“真好！再等一等，它就更红了。”
布奇乐滋滋地想。
“闻闻没关系的，”
布奇想着想着，就踮起了脚，用力吸着樱桃的香味。
还把樱桃摸了摸，
又捏了捏！
布奇真的好想，好想 吃了它。
呀！布奇要摘樱桃了！
“樱桃很快就全红了哦。
你愿意再等一会儿吗？"
树爷爷慢慢地说。
“愿意再等一会儿吗？”
布奇盯着樱桃想了很久，
想出了最后一个办法！
“从一数到十，樱桃一定全红了。”
于是，
他大声地数了起来：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。“
快瞧，
满树的樱桃全红啦！
布奇等到啦！
树爷爷摆了摆头，红红的樱桃撒满一地。
“好孩子”，这些个全部都送给你。“
说完，树爷爷就变成一粒红色的种子，
和鹦鹉一起飞走了。
他们又去寻找下一个能等待的孩子了。
閱讀更多 豎起耳朵聽故事 的文章
