許多家長帶琴童報名時喜歡 “跳級”因為跳級需要花更多時間和精力練習，同時對孩子的天賦要求也比較高，不少琴童家長頻現 “琴聲伴哭聲”，而鋼琴教育專家表示，鋼琴跳級並非人人合適，壓力過大反而會造成孩子產生自卑和挫敗感。
我們經常在琴童家長間聽到最多的討論便是：
“你家孩子彈到哪了?”
“你家孩子過了幾級了?
如果自己的孩子沒人家孩子的進度快，過的級別沒別人高，別人家的孩子獲獎，自家的孩子沒獲獎，家長瞬間似乎比別人矮了一截! 也有家長是為了讓孩子節省更多時間，放在學習上面，而選擇跳級。
於是，最初只是希望培養孩子的興趣、提高孩子藝術修養為初衷的家長們，瞬間崩潰、坍塌了。
1、初中生跳級現象最嚴重
報名意味著考級前的最後衝刺，某預初學生，小學畢業時已經考出了鋼琴五級，他希望今年考出八級，明年考出十級。如此快速的 “三級跳” 只為留出足夠時間準備中考。
在跳級群中，小學高年級和預備班、初一的學生佔了大多數。很多家長想讓孩子今早考出十級證書，以便在初二、初三的 “關鍵時間” 能夠有足夠精力放在學習上。於是家長和孩子們到處求教跳級的方法，四處搜尋願意幫孩子 “三級跳” 的鋼琴教師。此外，不少家長讓孩子跳級考也是為了節省學琴和考級費用。
但這種速成式的考級效果未必能盡如人意。某大學招音樂特長生，老師發現某考生懷揣鋼琴十級證書，但實際演奏時水平卻很一般，詢問之後才知道，該學生初中考完十級之後就很少練習，證書只是他在高考時的 “敲門磚”。
在此，想順帶提一提，身邊有不少跳級的鋼琴學生，由於平時練琴都把時間花在考級的曲子上了，最終能露上一首的曲子也就只能是考級的曲子，而通常學生在考級完之後，都對考級的這幾首曲子極其厭煩，然而相應水平的曲子又彈不下來，最終導致，當別人說，來彈首曲子聽聽吧，結果沒有一首是拿得出來上得了場面的。這聽起來讓人多麼的痛心。
2、跳級或促發孩子挫敗感
每到鋼琴考級的前兩三個月，不少孩子壓力就特別大，有的琴童半夜做夢都會被考級嚇醒，有的孩子彈著彈著就睡著了。還有琴童因考級壓力過大，偷偷給鋼琴灌水，變著法子折磨鋼琴。
不少家長希望孩子通過學習鋼琴提高藝術修養、提高智力，但如果過度逼迫孩子在短時間裡跳級，無法達到要求的孩子容易產生自卑、內疚、挫敗感，甚至會限制其社會興趣等其他方面的發展。建議父母理性地按照學琴規律以及孩子的實際情況循序漸進。
專家表示，一些天賦好、悟性高、興趣強的孩子可以選擇跳級，但大部分孩子還是應該打好基本功，將樂理等音樂知識學紮實了再考級。盲目的跳級以及不堅持練習，容易造成遺忘，得不償失。
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