週末，孩子一會要去找小朋友玩，一會要看電視，一會又要看書，我看她四腳八叉的慵懶樣，瞬間明白了，這是她閒的慌，沒事想折騰點事。
於是，我從玩具櫃裡抓出一個玩偶，遞給她：“哎呀，這娃娃的衣服鞋子都髒成這樣了，你幫她洗洗好不好？”
她歡快的接過玩偶，撩起袖子，在洗衣房忙活了好半天。
洗完晾曬好，她的心情無比美麗，嘴裡還哼著小曲。先前的哼哼唧唧，滿腹牢騷，瞬間彌散走了。
我意識到，原來小孩子太閒，也會焦慮。給他點活，舒展下筋骨，她心裡倒反美滋滋的。
人都是需要有成就感，才會有存在感。
大概就是其中的緣由。
這個時代的小孩很富足，想吃的想玩的，只要不是很過分的要求，父母都會滿足。
但他們不見得快樂，因為成就感太低。
阿德勒說，每個人生來都需要尋找存在的意義和價值。
嬰兒學抓握，幼兒學步行，兒童學自理...這些尋找，從我們一出生就開始了。
再小的孩子，都需要存在的意義。倘若他們在日常中得不到滿足，只好用別的方式了。
對孩子來說，會激怒大人，引起父母注意，和父母對抗並讓他們最終屈服，就是一件很有成就感的事。
都說好孩子是誇出來的。
其實不然，讓孩子學會一件事的成就感，遠高於父母的讚揚。
女兒曾跟爸爸學做麵包，需要將雞蛋打入麵粉裡，初生牛犢不怕虎，她拿著雞蛋就使勁敲，結果雞蛋液流了一地。
連續敲碎兩顆雞蛋後，她生氣地說，再也不做麵包了。
爸爸二話不說，取出一顆雞蛋，故意也敲碎。女兒哈哈大笑，好像面子上又回來了，乖乖坐回了凳子。
爸爸問她要不要和他再試一顆雞蛋，她點頭說好。
我知道爸爸接下來，是要示範如何敲雞蛋了。
他把雞蛋握在女兒手裡，在桌腳處輕輕的敲了幾下，殼破後，爸爸把碎了的殼皮揭掉，然後讓女兒握著雞蛋，讓蛋液慢慢流出來。
成功敲好一顆雞蛋後，女兒躍躍欲試想自己上手。
這次她學著剛剛爸爸的模樣，一步一步來，雞蛋液安全流進了碗裡。
那一刻，女兒笑成了一朵花兒。
我和爸爸沒來得及讚揚她，她已經樂開了花，可見，讓孩子有成就感並不是因為表揚，而是自己“學會”的快樂。
我想，在孩子心裡，沒有任何事比“我能行”“我會做”更有成就感了。
劉墉說，讓孩子有成就感，比成績更重要。
其實，無論學齡兒童，或低幼小孩，成就感在成長中，都不可或缺。
愛迪生說，有所成就，是人生唯一真正的樂趣。
人生還太遙遠，對孩子而言：
會做家務，能吃光一碗飯，和小朋友打成一片，可以自己敲雞蛋，就是成就感，也是唯一真正的樂趣。
沒有無緣無故的哭鬧，孩子太過清閒、被過度照顧，都會成為哭鬧的根源。
成就感不足，折騰父母來湊，是孩子最擅長的對策。
有人說，父母分兩種，一種是希望孩子自食其力，讓孩子獲得成就感，一種是希望孩子樂享其成，好讓自己出手幫助，讓自己獲得養育的成就感。你是哪一種呢？
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