我們經常會看到這樣的現象：
孩子看見母親在洗衣服，也想去洗，這時，母親會溫柔的對孩子說，你還小，等會兒把衣服弄溼了；
孩子想打掃衛生，母親告訴她，你不會，去看動畫片去；
等到孩子大了，母親偶爾想讓孩子幫忙，孩子卻一臉不情願。
孩子到了可以自主進食的階段，你卻還在喂他？
孩子饒有興趣地在脫拔襪子，你卻著急地說，來，媽媽給你脫！
孩子正在穿鞋子，你習慣性地蹲下來，要幫著他一起穿……
如果你或者你的家人正在這樣做，請趕緊停止吧！你的萬事代勞，不僅讓孩子喪失了“獨立自理能力”，更重要的是，這在很大程度上會妨礙他的大腦發育從而引發感統失調！
01
感統失調的孩子會出現哪些問題？
前庭平衡功能失常：表現為多動不安，走路易摔倒，原地打圈暈眩，上課不專心，愛做小動作，任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩定，愛挑剔，語言發展遲緩等。
視覺感不良：表現為儘管能長時間的看動畫片，玩電動玩具，卻無法順利的閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，常把數或字寫顛倒。
聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不聞，經常忘記老師說的話和留的作業等。
觸覺感不良 ：表現為害怕陌生的環境、吃手、咬指甲、愛哭等，過分依賴父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、過分碰觸各種東西；有強迫性的行為(一再地重複某個動作)，個人表現缺乏自信、消極退縮。
本體感失調：方向感不強，容易迷路，容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐像，容易駝背、近視，過分怕黑。
請不要讓你的“勤勞”毀了孩子的一生！適當地放手，會讓孩子有意想不到的成長。愛孩子，就多讓孩子參加各種運動，勤動手、動腦，加強精細動作的鍛鍊。
02
如何改善感統失調？
1、感覺統合訓練遊戲
小皮球繞世界
訓練方法：將小皮球從幼兒的胸前滾到腹部、大腿、回到頭部，或是從背部滾到屁股。或讓幼兒站、坐、躺著，滾動時要時而用力，時而放鬆，給幼兒不同的感覺。或改用氣球撫觸，同時配合音樂，製造快樂氣氛。
拍打氣球
訓練方法：以繩子垂吊數個氣球，高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由於兒童必須仰頭，手眼協調下才能完成這項遊戲，因此有助於頭部活動及前庭覺的成熟。
金雞獨立
訓練方法：對於小學生來說，最少左右腳能夠堅持20到25秒，保持身體的平衡。如果孩子能夠達到這個標準，我們不妨讓他頭上頂一本書，頂著書的過程中，對孩子的平衡能力要求就高了。
2、科學專業機構的感統訓練
相比於家長自己在家做一些感統小遊戲，科學專業的感統訓練機構更加的趣味性、嚴謹性、科學性，效果更加的顯著高效，更重要的是除了感統相關的能力培養，還會有針對性的大腦潛能開發方案，讓孩子更加全面的成長！
太優全腦優能中心，專為3-12歲兒童定製的科學課程，以提升兒童綜合能力為主要宗旨，圍繞這一核心目標，運用感覺統合訓練、視聽知覺訓練、表達能力訓練等多元化課程訓練，來全面提升兒童能力，幫助孩子打造更堅實的基礎！
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