感受性和感覺閾限在中學教師資格考試中屬於難點內容，不好理解並且容易混淆，考試題型是以例子單選為主，所以這部分知識需要考生在理解的基礎上加以記憶。
任何一個感覺的產生，必須具備兩個條件：一個是主體有感覺能力，另一是存在客觀刺激。主體的能力是感受性，客觀刺激是感覺閾限。
1.感受性：是感覺器官對適宜的刺激的感覺能力。(主觀)
絕對感受性：感覺出最小刺激的能力。比如：人喝糖水的時候，在一杯水中加入一塊糖，沒有感覺到甜味，繼續加糖，加到4塊糖時，剛剛感覺有甜味，此時剛剛能感覺出有甜味的能力叫絕對感受性。
差別感受性：感覺出同類刺激物之間最小差異量的能力。比如，感覺放4塊糖的水不夠甜，繼續加糖，直到加到6塊的糖的時候，才剛剛感覺水的甜度有變化，此時感覺放4塊糖和放6塊糖的水的甜度不一樣的能力叫差別感受性。
2.感覺閾限：是指能夠引起人的感覺的刺激範圍。(客觀)
絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量，也就是引起絕對感受性的刺激量。如剛才例子中的4塊糖。
差別感覺閾限：是指剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，也就是引起差別感受性的最小差異量。如剛才例子中4塊與6塊的差異量。
以上知識需要考生理解意思，因為考試中會出現例子題目，下面來練習一道題：
10個人集體大合唱，增加3、4個人，感覺聲音沒有變化;增加5個人，剛剛感覺有變化。感覺10個人和15個人聲音不同的能力是差別感受性;引起差別感覺的變化量是差別感覺閾限。
3.感受性和感覺閾限成反比關係，比如：A能聽到的最小聲音是20HZ，B能聽到的最小聲音是30HZ。兩個人相比，A的感覺比較靈敏，但感覺閾限的數值較小，所以兩者之間是反比關係，即感覺閾限越大，感受能力越差。
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