【1980年9月16日】38年前的今天，迄今为止最有影响力的发展心理学家皮亚杰逝世
（让·皮亚杰）
让·皮亚杰，日内瓦学派创立者，发生认知论创立者，近代最有名的的儿童心理学家，最有影响力的发展心理学家。他对心理学最大的贡献，是通过儿童心理学把生物学与逻辑学、生理学等十余门学科结合在一起，将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。
1896年8月9日，让·皮亚杰出生在瑞士纳沙特尔，是法语区。父亲是纳沙特尔大学的创始校长，是具有很高声望的语言学者。因此，他有机会能接触到各种专家学者，早早进入学术研究的圈子。
（让·皮亚杰（中间）一家）
【初入生物学领域】
在皮亚杰进入心理学研究领域之前，他着迷于生物学研究。
1907年，11岁的他写了一份对患有白化病的麻雀做得观察报告，虽然只有七行，却被他自己视作是事业的开端。
后来，他给自然历史博物馆馆长写信，获准放学后，可以去研究他收集的鸟、贝壳和化石。接下来的七年中，皮亚杰花了大量时间寻找软体动物，收集的塘螺壳达130种之多。中学尚未毕业，他已经在科学刊物上发表了20多篇关于软体动物的文章。
（让·皮亚杰（右二）在卢梭研究所）
【开启临床心理学先河】
1912年夏天，他的教父，给他介绍了哲学。进入大学后，他渐渐踏入心理学的世界，涉猎病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说等。
1921年（25岁），他获得法国国家科学博士学位，在巴黎一所小学研究儿童心理，逐渐形成自己的研究儿童智力的方法——临床法。他运用这种方法探索儿童思维形成和发展的规律。
这时，弗洛伊德心理学成就斐然，但存在随意性、缺乏系统性的缺陷，临床观察。正是让·皮亚杰的研究，使得心理学研究走向科学化，开启了临床心理学的先河。
【创立发生认识论】
1925年、1927年他的两个女儿先后出生，1931年儿子出生，在妻子的协助下，他花大量时间观察自己孩子的行为并进行各种实验，为他创立儿童心理发展理论奠定了基础。
（让·皮亚杰与孩子们在一起）
皮亚杰首次概括了心理发展的阶段理论：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。该理论成为了发展心理学史上的最重要里程碑。
（儿童认识发展的四个阶段）
他设计一些有趣的实验，用来检验儿童认识的发展过程。
【三山实验】
在桌上摆放高低、大小和颜色都不同的假山模型，要求儿童从前后左右四个方位观察这三座山，然后让儿童面对模型而坐，并吧另一个娃娃放在山的另一边，要求儿童从四个方位的图片中指出哪一张是儿童看到的“山”。
实验结果发现处于2~7岁的儿童，大多认为娃娃看到的山和自己所见到的是一样的。他们尚未建立起别人的视角，只能从自己的角度描述三座山的形状，由此证明儿童的“自我中心”的特点。
（三山实验）
【守恒实验】
在守恒实验中，实验者给儿童呈现两杯等量的水（杯子形状一样），然后当着儿童的面，将一杯水倒入另一个长、瘦的容器里，再问儿童哪一杯的水多（或一样多）？
实验结果是6、7岁以上的儿童能做出正确的回答，说明此时的儿童明白了守恒的概念，走出“自我中心”。
（守恒实验）
【钟摆实验】
钟摆实验是指将不同长度的绳子固定在一个横梁上，绳子的末端拴上不同重量的重物，向儿童演示钟摆的摆动。通过充分次数的观察，让儿童判断，什么是决定钟摆摆动速度的因素？（正确答案是摆绳的长度，摆绳越短速度越快。）
实验结果，只有12岁以上的儿童才能做出正确的判断。也就是说，儿童到了形式运算阶段，才能向科学家一样检验假设、推理论证，最终做出解释。
（钟摆实验）
这三个实验简单地呈现了皮亚杰的发展认知理论，但他的成就远不止这些。
皮亚杰一生探索不止，涉猎生物学、哲学、心理学、逻辑学、教育学等多个领域。他获得了哈佛、剑桥、耶鲁、芝加哥等16所大学，几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号，留给后人60多本学术专著，500多篇学术论文。
（1972年，荣获欧洲最杰出的奖项之一：伊拉斯谟奖）
他把自己塑造成一个工作狂，赋予工作治疗性意义——“我只要回去工作，生活的所有怒火都会一消而散。”
他的一生都奉献给了儿童心理学。当众人都垫起脚向高处看的时候，他蹲下来看孩子的世界。1980年9月16日，他在瑞士去世，享年84岁，与家人葬在瑞士日内瓦的一个无名坟墓中。
（让·皮亚杰的半身像，日内瓦）
（万象历史·人物传记写作营的第111篇作品，营员“北冥有鱼”的第1篇作品）
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