叛逆期是孩子成长过程中的过渡期。
这个时期孩子的一些语言或行为会突然判若两人，不听话，不服管，跟家长较劲...
然而，90%的家长在面对叛逆期孩子都中了以下3个误区！
第一个误区：惩罚的真相
大多数家长以为惩罚是修正孩子错误最有效的方式，实际上是剥夺了孩子从内心深处反思自己错误行为的过程。
美国著名的儿童教育家吉诺特博士曾说过：“惩罚并不能阻止孩子的不良行为，它只能使孩子在下次犯错的时候变得更加小心，更加巧妙地掩饰自己的错误，以及更有技巧而不被发现。”
孩子学习退步了，被罚闭门思过，保证下次要考到多少名；发现孩子进一次网吧，惩罚没收五块钱零花钱。
但是，往往我们惩罚孩子那么多次，孩子还是一点都没有改善。只会让孩子下次要小心，成绩下降了不能被家长发现，下次摸着家长的规律换一家网吧，这就是惩罚的后果。
因为孩子受到惩罚时的心态是，他要暗下决心下一次要小心，而不是说更诚实更负责，这就是惩罚的真相！
惩罚更会让孩子产生逆反心理，这种逆反心理不会帮助孩子认识到自己的错误并改正，只会让孩子对你不满。
在惩罚的过程中，孩子把所有的精力都用到了如何对付家长上面，错失了对自己不良行为的反思和思考如何改正错误！
第二个误区：良药，无需苦口
所有的批评给孩子带来的都是一定的叛逆情绪，忠言不一定要逆耳，良药不一定要苦口。
虽然孩子有时候也知道批评的有道理，但是还是要和父母对着干，因为父母缺乏理性的批评往往会激发孩子的对抗情绪。
没有任何一项美的教育能够在孩子的对抗情绪下完成，没有一个孩子在父母粗暴的批评之后会说，你批评的太对了，多亏爸爸妈妈的批评，我一定要争口气给父母回报，这是不可能的！
所以在批评孩子的这个点上，给家长几个建议：
1.提高自身的修养，学会控制自己的情绪。
2.把保护孩子的自尊心放在第一位。
3.当家长自己带着情绪的时候，绝不能批评孩子。
4.批评孩子要客观公正，对事不对人。
5.批评孩子要准确严谨，不要轻易给孩子下结论或者贴标签。
第三个误区：物质奖励
在现实生活中很多家长喜欢用物质来刺激孩子做好事：
小学用文具盒、奥特曼来调动孩子的积极性。
进入初中后，用增加零花钱、成绩提高奖励名牌的衣服或者运动鞋等等。
物质奖励的短期刺激效果是有的，但是更多的是负面效果：
1.过多的物质奖励会让孩子变得浮躁虚荣和充满功利心。
2.孩子永远不会在自我价值实现中体会到这种成功感和喜悦感。
3.物质奖励让孩子把学习和奖励对立起来，物质变成孩子学习的一切动力。
4.物质的新鲜感是短暂的，一旦这种新鲜感消失，孩子的学习热情也会下降。
5.物质奖励是对孩子的消极的心理暗示。
物质奖励不能给孩子带来持久的学习动力，孩子在生活学习上的必需品，家长应该根据需求合理满足，而不应该作为提高成绩的条件交换，更不要以功利为目的。
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